4、《乡下孩子》教学设计
执教：张乐艳
【教学内容】苏教版第三册第四课《乡下孩子》第二课时
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。培养热爱农村、热爱自然的感情。
【教学重难点】
重点：能正确地书写生字，流利有感情地朗读课文。
难点：培养学生的想象力。
【教学准备】多媒体课件、教具。
【课时安排】二课时
【教学过程】
第一课时(教学流程)
一、导入
二、解释课题
三、初读课文，学习生字新词
四、学习第一小节
五、指导书写生字
第二课时
一、导入
1、上节课，我们学习了一首儿童诗歌《乡下孩子》，还认识了几个生字朋友，下面我们一起来读一读。
2、读词语。（课件出示词语）
3、上节课我们学习了第一小节，知道了乡下孩子曾是……曾是…… 我们这些农村孩子，和城里孩子一样，从小也是在爸爸妈妈爱的怀抱
中幸福成长的，而且他们生活的天地也是广阔的……
二、理解体会、迁移训练
1、这节课，我们就跟这些孩子一起感受这快乐有趣的生活好吗？请同学们自由读读课文第二、三小节。看看乡下孩子都做了哪些事？
2、指名说。
3、找朋友。
4、请同学们读一读2、3小节，说说你最喜欢跟他们一起干什么？ 根据学生回答展开
（1）捉蝴蝶：
读读捉蝴蝶的句子。
捉到了一只蝴蝶，乡下孩子会编织美丽的故事，你会编个怎样的故事呢？
（想象美丽的童话故事）
（2）含草叶：
捉到蝴蝶，乡下孩子给美丽的蝴蝶姑娘吹首歌曲！他们用什么吹？（草叶），听！你会吹吗？你佩服吗？再读读看。
（3）挖野菜：
挖野菜做什么？
瞧，小猪的肚子怎样？
（肚子很大、很圆。小猪吃的很饱。撑）
饱的把肚子都……（引读）
撑圆了的肚子像什么样子？（生演示）
这么多野菜，把小猪的肚皮都撑圆了。看着小猪吃得这么饱，乡下孩子心里很高兴。你觉得他们是个怎样的孩子？（勤劳）乡下孩子不仅能挖野菜，还会下水逮小鱼呢！
（4）逮小鱼
指名读出逮小鱼的句子。看到小鱼，小猫乐得（喵喵叫）好吧，给你一条，够吗？不够，再来一条，还不够，这小猫真够馋的，整串都给你吧！
小猫乐坏了，乡下孩子也乐坏了。一起读出他们的乐吧！
5、刚才我们知道了乡下孩子会捉蝴蝶，含草叶，挖野菜，逮小鱼，其实在自由自在的乡村世界里，他们可以做的事，可以玩的游戏还远不止这些。好多好玩有趣的事等着你去读去想象：指导说话练习。
读诗歌也是一件特别美的事，来，一起读第二、三节。
6、学习第四小节
通过刚才的学习，我们都感受到了乡下孩子的幸福快乐，那么你们知道乡下孩子为什么这么快乐吗？（出示第4小节）
齐声有感情朗读第四小节。
三、再读诗歌
乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗？让我们一齐有感情地读诗歌。
四、布置作业：
1、背诵诗歌。
2、把你经历的或了解到的有趣的故事和同学们交流。
【板书设计】
4、乡下孩子
捉蝴蝶
幸福 含草叶 阳光下生
快乐 挖野菜 旷野里长
逮小鱼
4、《乡下孩子》教学设计
执教：张乐艳
【教学内容】苏教版第三册第四课《乡下孩子》第二课时
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。培养热爱农村、热爱自然的感情。
【教学重难点】
重点：能正确地书写生字，流利有感情地朗读课文。
难点：培养学生的想象力。
【教学准备】多媒体课件、教具。
【课时安排】二课时
【教学过程】
第一课时(教学流程)
一、导入
二、解释课题
三、初读课文，学习生字新词
四、学习第一小节
五、指导书写生字
第二课时
一、导入
1、上节课，我们学习了一首儿童诗歌《乡下孩子》，还认识了几个生字朋友，下面我们一起来读一读。
2、读词语。（课件出示词语）
3、上节课我们学习了第一小节，知道了乡下孩子曾是……曾是…… 我们这些农村孩子，和城里孩子一样，从小也是在爸爸妈妈爱的怀抱
中幸福成长的，而且他们生活的天地也是广阔的……
二、理解体会、迁移训练
1、这节课，我们就跟这些孩子一起感受这快乐有趣的生活好吗？请同学们自由读读课文第二、三小节。看看乡下孩子都做了哪些事？
2、指名说。
3、找朋友。
4、请同学们读一读2、3小节，说说你最喜欢跟他们一起干什么？ 根据学生回答展开
（1）捉蝴蝶：
读读捉蝴蝶的句子。
捉到了一只蝴蝶，乡下孩子会编织美丽的故事，你会编个怎样的故事呢？
（想象美丽的童话故事）
（2）含草叶：
捉到蝴蝶，乡下孩子给美丽的蝴蝶姑娘吹首歌曲！他们用什么吹？（草叶），听！你会吹吗？你佩服吗？再读读看。
（3）挖野菜：
挖野菜做什么？
瞧，小猪的肚子怎样？
（肚子很大、很圆。小猪吃的很饱。撑）
饱的把肚子都……（引读）
撑圆了的肚子像什么样子？（生演示）
这么多野菜，把小猪的肚皮都撑圆了。看着小猪吃得这么饱，乡下孩子心里很高兴。你觉得他们是个怎样的孩子？（勤劳）乡下孩子不仅能挖野菜，还会下水逮小鱼呢！
（4）逮小鱼
指名读出逮小鱼的句子。看到小鱼，小猫乐得（喵喵叫）好吧，给你一条，够吗？不够，再来一条，还不够，这小猫真够馋的，整串都给你吧！
小猫乐坏了，乡下孩子也乐坏了。一起读出他们的乐吧！
5、刚才我们知道了乡下孩子会捉蝴蝶，含草叶，挖野菜，逮小鱼，其实在自由自在的乡村世界里，他们可以做的事，可以玩的游戏还远不止这些。好多好玩有趣的事等着你去读去想象：指导说话练习。
读诗歌也是一件特别美的事，来，一起读第二、三节。
6、学习第四小节
通过刚才的学习，我们都感受到了乡下孩子的幸福快乐，那么你们知道乡下孩子为什么这么快乐吗？（出示第4小节）
齐声有感情朗读第四小节。
三、再读诗歌
乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗？让我们一齐有感情地读诗歌。
四、布置作业：
1、背诵诗歌。
2、把你经历的或了解到的有趣的故事和同学们交流。
【板书设计】
4、乡下孩子
捉蝴蝶
幸福 含草叶 阳光下生
快乐 挖野菜 旷野里长
逮小鱼