垂直与平行的问题

垂直与平行的问题

1

例1两个全等的正方形ABCD 和ABEF 所在平面相交于AB ,M ∈AC ,N ∈FB ,且AM =FN ,MN ∥平面BCE

P

例2在斜三棱柱A 1B 1C 1—ABC 中,底面是等腰三角形,AB =AC ,侧面BB 1C 1C ⊥底面(1)若D 是BC 的中点,求证AD ⊥CC 1;

(2)过侧面BB 1C 1C 的对角线BC 1的平面交侧棱于M ,

若AM =MA 1,求证截面MBC 1⊥侧面BB 1C 1C ; (3)AM =MA 1是截面MBC 1⊥平面BB 1C 1C 的充要条件 吗?请你叙述判断理由

C

1

例3 已知斜三棱柱ABC —A 1B 1C 1中,A 1C 1=B 1C 1=2,D 、D 1分别是AB 、A 1B 1的中点,平面A 1ABB 1⊥平面A 1B 1C 1,异面直线AB 1和C 1B 互相垂直(1)求证 AB 1⊥C 1D 1;

(2)求证AB 1⊥面A 1CD ;

(3)若AB 1=3,求直线AC 与平面A 1CD 所成的角

1

2

学生巩固练习

1在长方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,底面是边长为2的正方形,高为4,则点A 1到截面AB 1D 1的距离是( )

8343 B C D 3834

2在直二面角α—l —β中,直线a ⊂α, 直线b ⊂β, a 、b 与l 斜交,则( ) A a 不和b 垂直,但可能a ∥b B a 可能和b 垂直,也可能a ∥b C a 不和b 垂直,a 也不和b 平行 D a 不和b 平行,但可能a ⊥b

3设X 、Y 、Z 是空间不同的直线或平面,对下面四种情形,使“X ⊥Z 且Y ⊥Z ⇒X ∥Y ”为真命题的是_________(填序号) ①X 、Y 、Z 是直线 ②X 、Y 是直线,Z 是平面 ③Z 是直线,X 、Y 是平面 ④X 、Y 、Z 是平面 4设a , b 是异面直线,下列命题正确的是_________①过不在a 、b 上的一点P 一定可以作一条直线和a 、b 都相交 ②过不在a 、b 上的一点P 一定可以作一个平面和a 、b 都垂直 ③过a 一定可以作一个平面与b 垂直

④过a 一定可以作一个平面与b 平行

5如图,在四棱锥P —ABCD 中,底面ABCD 是矩形,侧 棱PA 垂直于底面,E 、F 分别是AB 、PC 的中点

(1)求证 CD ⊥PD ;

(2)求证EF ∥平面PAD ; (3)当平面PCD 与平面ABCD 成多大角时,直线EF ⊥平 面PCD ?

6如图,在正三棱锥A —BCD 中,∠BAC =30°,AB =a ,

平行于AD 、BC 的截面EFGH 分别交AB 、BD 、DC 、CA 于点E 、F 、G 、H

(1)判定四边形EFGH 的形状,并说明理由 (2)设P 是棱AD 上的点,当AP 为何值时,平面PBC ⊥平面EFGH ,请给出证明

A 3

如图,正三棱柱ABC —A 1B 1C 1的各棱长都相等,D 、

E 分别是CC 1和AB 1的中点,点F 在BC 上且满足BF ∶FC =1∶3(1)若M 为AB 中点,求证BB 1∥平面EFM ;

(2)求证EF ⊥BC ;

(3)求二面角A 的大小1—B 1D —C 1

A

1

1

8如图,已知平行六面体ABCD —A 1B 1C 1D 1的底面是菱 形且∠C 1CB =∠C 1CD =∠BCD =60°, (1)证明 C 1C ⊥BD ;

(2)假定CD =2,CC 31=2

,记面C 1BD 为α, 面CBD 为β, 求二面角α—BD —β的平面角的余弦值;

1

(3)当CD

CC 的值为多少时,可使A 1C ⊥面C 1BD ? 1

C

4

7

垂直与平行的问题

1

例1两个全等的正方形ABCD 和ABEF 所在平面相交于AB ,M ∈AC ,N ∈FB ,且AM =FN ,MN ∥平面BCE

P

例2在斜三棱柱A 1B 1C 1—ABC 中,底面是等腰三角形,AB =AC ,侧面BB 1C 1C ⊥底面(1)若D 是BC 的中点,求证AD ⊥CC 1;

(2)过侧面BB 1C 1C 的对角线BC 1的平面交侧棱于M ,

若AM =MA 1,求证截面MBC 1⊥侧面BB 1C 1C ; (3)AM =MA 1是截面MBC 1⊥平面BB 1C 1C 的充要条件 吗?请你叙述判断理由

C

1

例3 已知斜三棱柱ABC —A 1B 1C 1中,A 1C 1=B 1C 1=2,D 、D 1分别是AB 、A 1B 1的中点,平面A 1ABB 1⊥平面A 1B 1C 1,异面直线AB 1和C 1B 互相垂直(1)求证 AB 1⊥C 1D 1;

(2)求证AB 1⊥面A 1CD ;

(3)若AB 1=3,求直线AC 与平面A 1CD 所成的角

1

2

学生巩固练习

1在长方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,底面是边长为2的正方形,高为4,则点A 1到截面AB 1D 1的距离是( )

8343 B C D 3834

2在直二面角α—l —β中,直线a ⊂α, 直线b ⊂β, a 、b 与l 斜交,则( ) A a 不和b 垂直,但可能a ∥b B a 可能和b 垂直,也可能a ∥b C a 不和b 垂直,a 也不和b 平行 D a 不和b 平行,但可能a ⊥b

3设X 、Y 、Z 是空间不同的直线或平面,对下面四种情形,使“X ⊥Z 且Y ⊥Z ⇒X ∥Y ”为真命题的是_________(填序号) ①X 、Y 、Z 是直线 ②X 、Y 是直线,Z 是平面 ③Z 是直线,X 、Y 是平面 ④X 、Y 、Z 是平面 4设a , b 是异面直线,下列命题正确的是_________①过不在a 、b 上的一点P 一定可以作一条直线和a 、b 都相交 ②过不在a 、b 上的一点P 一定可以作一个平面和a 、b 都垂直 ③过a 一定可以作一个平面与b 垂直

④过a 一定可以作一个平面与b 平行

5如图,在四棱锥P —ABCD 中,底面ABCD 是矩形,侧 棱PA 垂直于底面,E 、F 分别是AB 、PC 的中点

(1)求证 CD ⊥PD ;

(2)求证EF ∥平面PAD ; (3)当平面PCD 与平面ABCD 成多大角时,直线EF ⊥平 面PCD ?

6如图,在正三棱锥A —BCD 中,∠BAC =30°,AB =a ,

平行于AD 、BC 的截面EFGH 分别交AB 、BD 、DC 、CA 于点E 、F 、G 、H

(1)判定四边形EFGH 的形状,并说明理由 (2)设P 是棱AD 上的点,当AP 为何值时,平面PBC ⊥平面EFGH ,请给出证明

A 3

如图,正三棱柱ABC —A 1B 1C 1的各棱长都相等,D 、

E 分别是CC 1和AB 1的中点,点F 在BC 上且满足BF ∶FC =1∶3(1)若M 为AB 中点,求证BB 1∥平面EFM ;

(2)求证EF ⊥BC ;

(3)求二面角A 的大小1—B 1D —C 1

A

1

1

8如图,已知平行六面体ABCD —A 1B 1C 1D 1的底面是菱 形且∠C 1CB =∠C 1CD =∠BCD =60°, (1)证明 C 1C ⊥BD ;

(2)假定CD =2,CC 31=2

,记面C 1BD 为α, 面CBD 为β, 求二面角α—BD —β的平面角的余弦值;

1

(3)当CD

CC 的值为多少时,可使A 1C ⊥面C 1BD ? 1

C

4

7


相关文章

  • 空间线面平行与垂直的证明
  • 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 空间线面平行与垂直的证明 作者: 来源:<数学金刊·高考版>2015年第04期 本考点以空间几何体为载体,既考查几何体的概念和性质,又考查空间线面位置关系(平行与垂直) ...查看


  • 空间几何体的证明
  • 教学过程 一.新课导入 把一张纸对折几次,为什么它们的折痕平行?(答:把一张长方形的纸对折两次,打开后得4个全等的矩形,每个矩形 二. 三.复习预习 三.知识讲解 考点1线与线.线与面.面与面位置关系 1.线线平行的判断: (1)平行于同一 ...查看


  • 3.1.2两条直线的平行与垂直
  • 两条直线的平行与垂直(3.1.2) 教学目标 (一)知识教学 理解并掌握两条直线平行与垂直的条件,会运用条件判定两直线是否平行或垂直. (二)能力训练 通过探究两直线平行或垂直的条件,培养学生运用已有知识解决新问题的能力, 以及数形结合能力 ...查看


  • 垂直与平行课堂实录
  • 垂直与平行 课堂实录(黄灵华)大学城栏目:小学名师讲坛 | 空间栏目:论文分享-评课说课 收藏到我的学习空间 收藏到我的课堂魔方 全屏 发表时间:2011-10-30 15:38:34浏览:403评论:0<平行与垂直>课堂实录及 ...查看


  • 如何求异面直线的距离
  • 如何求异面直线的距离 求异面直线距离方法: (1)(直接法)当公垂线段直接能作出时,直接求.此时,作出并证明异面直线的公垂线段,是求异面直线距离的关键. (2)(转化法)把线线距离转化为线面距离,如求异面直线a,b 距离,先作出过a 且平行 ...查看


  • 1-立体几何
  • 立体几何 ◆重 难 点: 1.几何体表面积与体积: 2.点线面平行与垂直: 3.二面角: 4.线面之间的夹角: 5.点线面距离 ◆2006-2013年重庆文高考立体几何分布情况 一.知识结构: 二.重点知识回顾 1.空间几何体的结构特征 ( ...查看


  • 青岛版[平行与相交]教案
  • 青岛版小学数学四年级上册<平行与相交>教学设计 教学内容:青岛版<义务教育课程标准实验教科书·数学>四年级上册p56---57. 教材分析: 本课是青岛版小学四年级上册第四章平行与相交第一个信息窗第二个小红点标示的问 ...查看


  • 高中数学立体几何方法题型总结
  • 立体几何 重要定理: 1)直线与平面垂直的判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这两条直线垂直于这个 平面. 2)直线和平面平行性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线 ...查看


  • 立体几何,直线方程线性规划知识点
  • 立体几何知识点 一 .空间几何体 (一) 空间几何体的类型 1 多面体: 的几何体.围成多面体的各个多边形叫做多面体 的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做多面体的顶点. 2 旋转体: 封闭几何体. 其中这条直线称为旋转 ...查看


  • 空间向量在立体几何中的应用(理)(下)
  • 高考数学丨MOOK 2016 第31期韩永权 空间向量在立体几何中的应用 应用一  利用空间向量处理空间平行关系 空间线线.线面.面面平行关系问题是高考考查的重点内容,考查的形式灵活多样,常与探索性问题.垂直问题.空间角问题结合,可以是小题 ...查看


热门内容