八年级第五课第一框《世界文化之旅》教案
一、教学目标
1、情感、态度、价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化具有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。
2、知识、能力目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化的不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。
3、过程与方法：学生在收集信息、处理信息，分析及解决问题的过程中，能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性。
二、教学重点：了解文化的多样性和丰富性（因为只有了解了文化的多样性和丰富性，才能理解各国因文化的不同而导致的行为方式的差异，才能更好地与世界各国友好交往，培养具有中国灵魂、具有世界眼光的新一代，所以把它列为本课重点。）
三、教学难点：理解因文化不同而导致的行为方式的差异。（因为文化背景不一样，人们为人处事的方式就有差异，这个年龄段的学生很难理解，会认为自己的做法是正确的，在交往中也容易产生矛盾，因此把它确定为难点。）
四、教法：课前指导学生收集资料，课中引导学生进行资料交流、分组合作、课堂讨论、讲故事等激发学生学习兴趣，同时依据教材内容设计课件，展示资料与图片，显示知识框架，提高学习效率。
五、教学过程：
导入：以刚刚渡过的传统节日——中秋节为话题，导入新课。
新授：
（一）、丰富多彩的文化
活动一：中国传统节日知多少？
活动目的：使学生知道我国主要传统节日的由来，以及相应的古诗，体会我国传统节日所蕴涵的文化特色。
活动过程：
1、学生讲述中秋节、元宵节、端午节的由来。
2、教师讲述春节的由来。
3、学生背诵、演唱相关的古诗。
活动二：海外视角
活动目的：使学生了解一些国外的传统节日，体会其中所蕴涵的文化特点。 活动过程：
1、学生介绍国外的传统节日。
2、教师小结：节日是一种文化习俗，世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
活动三：考眼力
活动目的：使学生体会各国建筑物所蕴涵的文化特色。
活动四：各抒己见
活动目的：通过说出自己所喜欢的文化代表人物，使学生对其所代表的国家的文化有进一步的了解，从而体会出文化各有千秋，汇成了丰富多彩的世界文化。
（二）、和谐的文化乐章
活动五：谁能行
活动目的：体会中西语言的差异，正确对待语言文化的差异，增强民族自豪感。 活动过程：
1、翻译古诗：欲穷千里目，更上一层楼。
2、说出汉语中引入外来语的例子。
活动六：讨论
活动目的：使学生认识到文化各有千秋，各有特色，因此应相互融合，博采众长。 讨论问题：
1、中国文化没有外国文化优秀。
2、全球化就是大家都说英语不讲中文了。
活动七：情境表演
活动目的：体会中西方不同的待人处事的方式。
活动过程：
1、表演“听到赞美之后”。
2、表演“借钱”。
3、学生谈看法。
活动八：星秀场
活动目的：对待外来文化我们应持有的正确态度。
活动过程：
1、表演：街舞
2、表演：民族舞
3、学生谈看法。
小结：学生总结。
八年级第五课第一框《世界文化之旅》教案
一、教学目标
1、情感、态度、价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化具有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。
2、知识、能力目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化的不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。
3、过程与方法：学生在收集信息、处理信息，分析及解决问题的过程中，能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性。
二、教学重点：了解文化的多样性和丰富性（因为只有了解了文化的多样性和丰富性，才能理解各国因文化的不同而导致的行为方式的差异，才能更好地与世界各国友好交往，培养具有中国灵魂、具有世界眼光的新一代，所以把它列为本课重点。）
三、教学难点：理解因文化不同而导致的行为方式的差异。（因为文化背景不一样，人们为人处事的方式就有差异，这个年龄段的学生很难理解，会认为自己的做法是正确的，在交往中也容易产生矛盾，因此把它确定为难点。）
四、教法：课前指导学生收集资料，课中引导学生进行资料交流、分组合作、课堂讨论、讲故事等激发学生学习兴趣，同时依据教材内容设计课件，展示资料与图片，显示知识框架，提高学习效率。
五、教学过程：
导入：以刚刚渡过的传统节日——中秋节为话题，导入新课。
新授：
（一）、丰富多彩的文化
活动一：中国传统节日知多少？
活动目的：使学生知道我国主要传统节日的由来，以及相应的古诗，体会我国传统节日所蕴涵的文化特色。
活动过程：
1、学生讲述中秋节、元宵节、端午节的由来。
2、教师讲述春节的由来。
3、学生背诵、演唱相关的古诗。
活动二：海外视角
活动目的：使学生了解一些国外的传统节日，体会其中所蕴涵的文化特点。 活动过程：
1、学生介绍国外的传统节日。
2、教师小结：节日是一种文化习俗，世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
活动三：考眼力
活动目的：使学生体会各国建筑物所蕴涵的文化特色。
活动四：各抒己见
活动目的：通过说出自己所喜欢的文化代表人物，使学生对其所代表的国家的文化有进一步的了解，从而体会出文化各有千秋，汇成了丰富多彩的世界文化。
（二）、和谐的文化乐章
活动五：谁能行
活动目的：体会中西语言的差异，正确对待语言文化的差异，增强民族自豪感。 活动过程：
1、翻译古诗：欲穷千里目，更上一层楼。
2、说出汉语中引入外来语的例子。
活动六：讨论
活动目的：使学生认识到文化各有千秋，各有特色，因此应相互融合，博采众长。 讨论问题：
1、中国文化没有外国文化优秀。
2、全球化就是大家都说英语不讲中文了。
活动七：情境表演
活动目的：体会中西方不同的待人处事的方式。
活动过程：
1、表演“听到赞美之后”。
2、表演“借钱”。
3、学生谈看法。
活动八：星秀场
活动目的：对待外来文化我们应持有的正确态度。
活动过程：
1、表演：街舞
2、表演：民族舞
3、学生谈看法。
小结：学生总结。