篇一：《礼貌的力量》教案
《第十一课 交往有艺术——礼貌的力量》教案
教学目标：
1、情感态度价值观目标：树立文明交往意识，懂得礼貌待人的 基本礼仪，养成礼貌待人的良好习惯。
2、能力目标：初步掌握基本的人际交往礼仪、方法、技能和艺术，提高人际交往能力。
3、知识目标：知道礼貌的表现，讲究文明礼貌的重要性，掌握基本的交往艺术。 教学重点：讲究文明礼貌的重要意义。
教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能。
教法方法：情境教学法、自主、合作、探究法。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
导入新课：
教师：上一节课我们学习了第十课《假如我是你》，主要学习了人际交往的原则，有哪些原则？（学生回答）这节课我们一起学习人际交往的一些具体技巧和艺术。引出第十一课《交往有艺术》。 讲授：
环节一：自主感悟 故事导入
配音讲故事《三顾茅庐》。指导学生重点注意红色字体部分，体会在请诸葛亮这个问题上，刘备和张飞关羽不同的态度。
提问学生：刘备为什么能够请到诸葛亮？如果是张飞或者关羽，他们能够请到诸葛亮吗？为什么？（学生回答）
引出课题：礼貌的力量。
环节二：共同探究 解决问题
活动一：漫画赏析知文明
学生分析漫画：张强第一次问路。（学生回答问题）
引出 一、礼貌待人的主要表现——语言文明
活动二：礼貌用语大家说
1、教师提问学生：常见的礼貌用语
礼貌用语大致分为：见面语、致谢语、道歉语、告别语（学生举例）
2、中国谚语：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
教师提问学生： “良言”有哪些？这些良言有哪些影响？ （学生自由回答） 教师展示恶语：傻瓜、笨蛋、瞎了你的狗眼等。
教师提问学生：这些恶语又有哪些影响？ （学生自由回答）
3、情景表演：昨天你与同桌吵架，今天早上碰面了。该怎么办？ 学生表演、教师点评。
4、知识采撷：
教师提问：请大家思考：如何与陌生人交往？（学生回答） 教师展示漫画提问：张强第二次问路能否成功？为什么？
（教师出示图片）提问：你是怎么称呼她们的？在不清楚他们的身份时你怎么称呼？（学生回答）
活动三：走进生活辨是非
1、分析图片：们的做法文明还是不文明？这样做好还是不好？ 教师总结：二、礼貌待人的主要表现——行为文明
2、寻找身边的美与丑：
学生找找：我们身边有哪些文明和不文明的行为？
3、大家齐参与：告别不文明言行，争做文明中学生
课前将情境制成纸条，课上请学生随意抽取纸条进行情景表演，感受礼仪的表现。
4、心灵故事
教师出示在20年前的美国，曾经发生过一个真实的故事。学生猜想：这位陌生人为什么给小女孩4万美元？
教师出示故事的后半部分并总结
5、小知识大道理——微笑在文明交往中的作用
6、温馨提示：行为文明要善于微笑
活动四：回眸历史：改变世界的握手
教师播放视频《改变世界的握手》。学生谈体会谈感受。
教师总结：在国际交往中，礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力量。
出示国家主席习近平与各国领导人亲切会见的图片，进一步感受在合作中礼貌的力量。 教师归纳：讲究文明礼貌的重要性
环节三：我的收获 归纳总结
学生谈收获、师生总结
文明礼貌总动员：学生齐读礼貌歌。（出示礼貌歌）
最后在优美的《歌声与微笑》中，欣赏各种笑脸图片，结束本课。
初中思想品德教科版七年级上册第四单元
《第十一课 交往有艺术—礼貌的力量》教案
章丘市官庄镇中心中学
郑艳菊
2013、12、6
篇二：《礼貌歌》教案
幼儿园中班课程——懂礼貌
0303袁新乾
活动目标：
1. 让幼儿在日常常见的情境中学会使用好礼貌用于；
2. 学习歌曲《小宝宝懂礼貌》。
3. 培养幼儿从小懂礼貌的好习惯；
教学重点：学会使用简单的礼貌用语
教学难点：辨别场景，使用恰当的礼貌用语
早上的时候小朋友来到幼儿园后，小朋友们都知道跟老师说早上好，还跟爸爸妈妈说了再见。刚才上课的时候老师说了小朋友们好，小朋友们都说了老师好。小朋友们知道我们为什么要说早上好、再见和老师好吗？因为我们都是懂礼貌的好孩子，像早上好，再见都是我们日常生活中的一些礼貌用语，今天老师就带小朋友们一起学习这些奇妙的礼貌用语好吧，如果小朋友们都学的很好的话，老师还有一首好听的歌曲要教给大家。 活动过程：
一、情景设置，我们来评一评下面这三位小朋友做的好不好，小朋友们课哟呵竖起自己的小耳朵听好了哦。
1. 下课了小明在和其他小朋友一起玩的时候，不小心绊倒了宏宏，小明就什么也不管，继续玩自己的。
2. 放学了，乐乐在乘公交发现有座位就坐上去了，过了一站，有位老爷爷来到车上，发现没座位了，这时候乐乐只顾着和其他小朋友说话，假装没有看见老爷爷。 提问：这两位小朋友做的好不好啊？为什么啊？（不好，他们没有礼貌）
假如你遇到这用情况应该怎么做呢？（对宏宏说对不起，主动给老爷爷让座位）
3. 童童在上美术课的时候发现自己没有带水彩笔，他向同桌的明明借水彩笔。 童童用完了水彩笔还给明明
童童：谢谢你，明明
明明：不用谢！
提问：童童和明明做的好不好啊？你为什么觉得他们做的好呢？（做得好，他们都很懂 礼貌，童童在用完了水彩笔后还给明明时对明明说了谢谢。明明说了不用谢）
二、常用的礼貌用语
1.小朋友们还知道哪些礼貌用语啊？
2.展示礼貌树，告诉幼儿常用的礼貌用语。
3.教幼儿学习礼貌用语。
对不起没关系谢谢 不用谢 您好请 早上好晚安
三、抢答题
学习了这么多的礼貌用语，我们来做一个抢答题目，看那位小朋友回答的好。 在上学的路上遇到了老师，我们应该怎么说？（老师好，老师，您好）
早上起床后见到别人说什么？ （早上好）
平时见到自己熟悉的人或者是自己的好朋友要说什么？ （你好）
晚上睡觉前对我们的爸爸妈妈说什么？ （晚安）
放学了我们要对老师和小朋友说什么？ （再见）
有人人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)
无意中损坏了小朋友的东西说什么？（对不起）
小朋友们真聪明，回答的真好，我们除了能回答老师的问题，在平时的生活中遇到这样的情景也应该这么做。
四、学习歌曲《小宝宝懂礼貌》
五、学习了好听的歌曲，我们再复习一下我们的礼貌用语。
六、好了今天的课就上到这里了，等下午放学了，我们的爸爸妈妈来接小朋友的时候，我们也要向歌曲里唱的一样做哦。
篇三：《做学习的有心人》教案
《做学习的有心人》
一、课前活动：看看谁是“有心人”。
1．师：今天，老师考一考同学们，看谁是“有心人”？我们一起来做几道抢答题，看看谁答得又对又快？现在开始。
（1）学校的操场有几条跑道？（）
（2）数学老师今天穿的衣服是什么颜色的？（）
（3）我们教室里有几盏日光灯？（ 6 ）
（4）品德书的封面上画了几个孩子？（ 2 ）
师：你们是怎么知道的呢？(指名回答)
2．师：对，我们处处留心，善于观察，看来我们都是生活中的“有心人”（板书“有心人”）那么在学习中，我们也要做个有心人，该怎么做呢？这节课，我们就来学学——《做学习的有心人》。（点击课件）
（一）做习题，明白学习要“专心”
1.请你在一分钟之内做完20道口算题，能完成吗？（能）好，准备，开始！布置学习任务：一分钟之内做完20道口算题，同时屏幕上播放学生喜欢的《猫和老鼠》动画片。
2.时间到之后，及时将活动中捕捉到的不同表现进行采访讨论，比如：因为看动画片，而耽误做题；看了一眼就马上做题知道完成。 师采访提问：
（1）为什么没完成？
（2）这么精彩的动画片你为什么不看呢？
3．通过这次口算，你感受到了什么？（做事一定要专心）
4．交流小结，随机板书：专心。
（二）听故事，明白学习要有恒心
1．引出故事：背字典。
师：是呀，在学习上想要获得胜利就一定要专心，那么除了专心，还需要什么呢？让我们一起走进故事屋，听了以后你一定会明白的。
2．听故事：《背下一本字典的人》
师：有个人却在半年时间内背下了一本字典，请听故事屋《背下一本字典的人》。 半年背下一本字典的人
有一位名叫李中美的老人，出生在贫苦酸寒的家庭，根本没有条件读书。他16岁时偶然得到了一本字典，当时他心想，若能把这本字典给背下来，不就什么字都认识了！此后，他上山放牛下地时，都带上这本字典。起先是每天6个，并把它分解抄写在砖瓦片上，逐个逐个记住，接着是每天12个，24个，最后叠到一天能背60个。此期间，当遇到难记或不解的字，李中美就会不辞辛劳地去请教老师，直到弄清记住为止。半年后，李中美竟神奇地把该字典上的所有字全部背下来。
3．引导学生感悟恒心：你觉得他为什么能背出字典呢？听了这个故事，你明白了什么呢？（学习需要坚持不懈，持之以恒。这种坚持就
是有恒心。）
板书：恒心
（三）走迷宫，明白学习要有耐心
1．做游戏，走迷宫：
同学们，在学习中除了有专心、有恒心，其实还远远不够呢，接下来让我们来做个游戏。请你在一分钟之内，找出这三只小朋友手中分别牵着哪一只小猪？
2. 时间到之后，及时将活动中捕捉到的不同表现进行采访讨论：
（1）哪个小朋友牵多多？你在走迷宫时是怎么想的？
（2）哪个小朋友牵胖胖？你觉得这样弯弯扭扭的找起来是不是很麻烦？
（3）哪个小朋友牵飞飞？你真厉害，在这么短的时间内你是怎样完成的呢？
3．小结：刚才的同学遇到困难时不想做了，怕麻烦，其实是少了耐心，走迷宫需要耐心，在学习中也要有耐心。板书：耐心
三、联系实际，反思导行
1. 看板书，明理：同学们，学到这里，你知道怎样做学习的有心人了吧？
师：是的，专心、恒心、耐心等这些都是良好的习惯，学习上要取得成就，靠得就是这些良好的习惯。
教师小结板书：良好的习惯。
（1）学生举例身边的人或事。
师：其实，在我们身边也有这样的人，他们靠良好的学习习惯，取得了成功。
（2）制定好习惯养成表。
（3）小组内交流，互相监督。
师：把你要养成的好习惯与小组同学说一说，请他们在平时督促你养成良好的学习习惯。
四、总结提升
小结：
世上无难事，只怕有心人。
只有专心致志，持之以恒，才能获得成功。
篇一：《礼貌的力量》教案
《第十一课 交往有艺术——礼貌的力量》教案
教学目标：
1、情感态度价值观目标：树立文明交往意识，懂得礼貌待人的 基本礼仪，养成礼貌待人的良好习惯。
2、能力目标：初步掌握基本的人际交往礼仪、方法、技能和艺术，提高人际交往能力。
3、知识目标：知道礼貌的表现，讲究文明礼貌的重要性，掌握基本的交往艺术。 教学重点：讲究文明礼貌的重要意义。
教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能。
教法方法：情境教学法、自主、合作、探究法。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
导入新课：
教师：上一节课我们学习了第十课《假如我是你》，主要学习了人际交往的原则，有哪些原则？（学生回答）这节课我们一起学习人际交往的一些具体技巧和艺术。引出第十一课《交往有艺术》。 讲授：
环节一：自主感悟 故事导入
配音讲故事《三顾茅庐》。指导学生重点注意红色字体部分，体会在请诸葛亮这个问题上，刘备和张飞关羽不同的态度。
提问学生：刘备为什么能够请到诸葛亮？如果是张飞或者关羽，他们能够请到诸葛亮吗？为什么？（学生回答）
引出课题：礼貌的力量。
环节二：共同探究 解决问题
活动一：漫画赏析知文明
学生分析漫画：张强第一次问路。（学生回答问题）
引出 一、礼貌待人的主要表现——语言文明
活动二：礼貌用语大家说
1、教师提问学生：常见的礼貌用语
礼貌用语大致分为：见面语、致谢语、道歉语、告别语（学生举例）
2、中国谚语：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
教师提问学生： “良言”有哪些？这些良言有哪些影响？ （学生自由回答） 教师展示恶语：傻瓜、笨蛋、瞎了你的狗眼等。
教师提问学生：这些恶语又有哪些影响？ （学生自由回答）
3、情景表演：昨天你与同桌吵架，今天早上碰面了。该怎么办？ 学生表演、教师点评。
4、知识采撷：
教师提问：请大家思考：如何与陌生人交往？（学生回答） 教师展示漫画提问：张强第二次问路能否成功？为什么？
（教师出示图片）提问：你是怎么称呼她们的？在不清楚他们的身份时你怎么称呼？（学生回答）
活动三：走进生活辨是非
1、分析图片：们的做法文明还是不文明？这样做好还是不好？ 教师总结：二、礼貌待人的主要表现——行为文明
2、寻找身边的美与丑：
学生找找：我们身边有哪些文明和不文明的行为？
3、大家齐参与：告别不文明言行，争做文明中学生
课前将情境制成纸条，课上请学生随意抽取纸条进行情景表演，感受礼仪的表现。
4、心灵故事
教师出示在20年前的美国，曾经发生过一个真实的故事。学生猜想：这位陌生人为什么给小女孩4万美元？
教师出示故事的后半部分并总结
5、小知识大道理——微笑在文明交往中的作用
6、温馨提示：行为文明要善于微笑
活动四：回眸历史：改变世界的握手
教师播放视频《改变世界的握手》。学生谈体会谈感受。
教师总结：在国际交往中，礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力量。
出示国家主席习近平与各国领导人亲切会见的图片，进一步感受在合作中礼貌的力量。 教师归纳：讲究文明礼貌的重要性
环节三：我的收获 归纳总结
学生谈收获、师生总结
文明礼貌总动员：学生齐读礼貌歌。（出示礼貌歌）
最后在优美的《歌声与微笑》中，欣赏各种笑脸图片，结束本课。
初中思想品德教科版七年级上册第四单元
《第十一课 交往有艺术—礼貌的力量》教案
章丘市官庄镇中心中学
郑艳菊
2013、12、6
篇二：《礼貌歌》教案
幼儿园中班课程——懂礼貌
0303袁新乾
活动目标：
1. 让幼儿在日常常见的情境中学会使用好礼貌用于；
2. 学习歌曲《小宝宝懂礼貌》。
3. 培养幼儿从小懂礼貌的好习惯；
教学重点：学会使用简单的礼貌用语
教学难点：辨别场景，使用恰当的礼貌用语
早上的时候小朋友来到幼儿园后，小朋友们都知道跟老师说早上好，还跟爸爸妈妈说了再见。刚才上课的时候老师说了小朋友们好，小朋友们都说了老师好。小朋友们知道我们为什么要说早上好、再见和老师好吗？因为我们都是懂礼貌的好孩子，像早上好，再见都是我们日常生活中的一些礼貌用语，今天老师就带小朋友们一起学习这些奇妙的礼貌用语好吧，如果小朋友们都学的很好的话，老师还有一首好听的歌曲要教给大家。 活动过程：
一、情景设置，我们来评一评下面这三位小朋友做的好不好，小朋友们课哟呵竖起自己的小耳朵听好了哦。
1. 下课了小明在和其他小朋友一起玩的时候，不小心绊倒了宏宏，小明就什么也不管，继续玩自己的。
2. 放学了，乐乐在乘公交发现有座位就坐上去了，过了一站，有位老爷爷来到车上，发现没座位了，这时候乐乐只顾着和其他小朋友说话，假装没有看见老爷爷。 提问：这两位小朋友做的好不好啊？为什么啊？（不好，他们没有礼貌）
假如你遇到这用情况应该怎么做呢？（对宏宏说对不起，主动给老爷爷让座位）
3. 童童在上美术课的时候发现自己没有带水彩笔，他向同桌的明明借水彩笔。 童童用完了水彩笔还给明明
童童：谢谢你，明明
明明：不用谢！
提问：童童和明明做的好不好啊？你为什么觉得他们做的好呢？（做得好，他们都很懂 礼貌，童童在用完了水彩笔后还给明明时对明明说了谢谢。明明说了不用谢）
二、常用的礼貌用语
1.小朋友们还知道哪些礼貌用语啊？
2.展示礼貌树，告诉幼儿常用的礼貌用语。
3.教幼儿学习礼貌用语。
对不起没关系谢谢 不用谢 您好请 早上好晚安
三、抢答题
学习了这么多的礼貌用语，我们来做一个抢答题目，看那位小朋友回答的好。 在上学的路上遇到了老师，我们应该怎么说？（老师好，老师，您好）
早上起床后见到别人说什么？ （早上好）
平时见到自己熟悉的人或者是自己的好朋友要说什么？ （你好）
晚上睡觉前对我们的爸爸妈妈说什么？ （晚安）
放学了我们要对老师和小朋友说什么？ （再见）
有人人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)
无意中损坏了小朋友的东西说什么？（对不起）
小朋友们真聪明，回答的真好，我们除了能回答老师的问题，在平时的生活中遇到这样的情景也应该这么做。
四、学习歌曲《小宝宝懂礼貌》
五、学习了好听的歌曲，我们再复习一下我们的礼貌用语。
六、好了今天的课就上到这里了，等下午放学了，我们的爸爸妈妈来接小朋友的时候，我们也要向歌曲里唱的一样做哦。
篇三：《做学习的有心人》教案
《做学习的有心人》
一、课前活动：看看谁是“有心人”。
1．师：今天，老师考一考同学们，看谁是“有心人”？我们一起来做几道抢答题，看看谁答得又对又快？现在开始。
（1）学校的操场有几条跑道？（）
（2）数学老师今天穿的衣服是什么颜色的？（）
（3）我们教室里有几盏日光灯？（ 6 ）
（4）品德书的封面上画了几个孩子？（ 2 ）
师：你们是怎么知道的呢？(指名回答)
2．师：对，我们处处留心，善于观察，看来我们都是生活中的“有心人”（板书“有心人”）那么在学习中，我们也要做个有心人，该怎么做呢？这节课，我们就来学学——《做学习的有心人》。（点击课件）
（一）做习题，明白学习要“专心”
1.请你在一分钟之内做完20道口算题，能完成吗？（能）好，准备，开始！布置学习任务：一分钟之内做完20道口算题，同时屏幕上播放学生喜欢的《猫和老鼠》动画片。
2.时间到之后，及时将活动中捕捉到的不同表现进行采访讨论，比如：因为看动画片，而耽误做题；看了一眼就马上做题知道完成。 师采访提问：
（1）为什么没完成？
（2）这么精彩的动画片你为什么不看呢？
3．通过这次口算，你感受到了什么？（做事一定要专心）
4．交流小结，随机板书：专心。
（二）听故事，明白学习要有恒心
1．引出故事：背字典。
师：是呀，在学习上想要获得胜利就一定要专心，那么除了专心，还需要什么呢？让我们一起走进故事屋，听了以后你一定会明白的。
2．听故事：《背下一本字典的人》
师：有个人却在半年时间内背下了一本字典，请听故事屋《背下一本字典的人》。 半年背下一本字典的人
有一位名叫李中美的老人，出生在贫苦酸寒的家庭，根本没有条件读书。他16岁时偶然得到了一本字典，当时他心想，若能把这本字典给背下来，不就什么字都认识了！此后，他上山放牛下地时，都带上这本字典。起先是每天6个，并把它分解抄写在砖瓦片上，逐个逐个记住，接着是每天12个，24个，最后叠到一天能背60个。此期间，当遇到难记或不解的字，李中美就会不辞辛劳地去请教老师，直到弄清记住为止。半年后，李中美竟神奇地把该字典上的所有字全部背下来。
3．引导学生感悟恒心：你觉得他为什么能背出字典呢？听了这个故事，你明白了什么呢？（学习需要坚持不懈，持之以恒。这种坚持就
是有恒心。）
板书：恒心
（三）走迷宫，明白学习要有耐心
1．做游戏，走迷宫：
同学们，在学习中除了有专心、有恒心，其实还远远不够呢，接下来让我们来做个游戏。请你在一分钟之内，找出这三只小朋友手中分别牵着哪一只小猪？
2. 时间到之后，及时将活动中捕捉到的不同表现进行采访讨论：
（1）哪个小朋友牵多多？你在走迷宫时是怎么想的？
（2）哪个小朋友牵胖胖？你觉得这样弯弯扭扭的找起来是不是很麻烦？
（3）哪个小朋友牵飞飞？你真厉害，在这么短的时间内你是怎样完成的呢？
3．小结：刚才的同学遇到困难时不想做了，怕麻烦，其实是少了耐心，走迷宫需要耐心，在学习中也要有耐心。板书：耐心
三、联系实际，反思导行
1. 看板书，明理：同学们，学到这里，你知道怎样做学习的有心人了吧？
师：是的，专心、恒心、耐心等这些都是良好的习惯，学习上要取得成就，靠得就是这些良好的习惯。
教师小结板书：良好的习惯。
（1）学生举例身边的人或事。
师：其实，在我们身边也有这样的人，他们靠良好的学习习惯，取得了成功。
（2）制定好习惯养成表。
（3）小组内交流，互相监督。
师：把你要养成的好习惯与小组同学说一说，请他们在平时督促你养成良好的学习习惯。
四、总结提升
小结：
世上无难事，只怕有心人。
只有专心致志，持之以恒，才能获得成功。