第一章 第一节
从生物圈到细胞
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．下列有关病毒的叙述中，不正确的是( )
A．病毒没有细胞结构，也不能独立生活
B．病毒没有细胞结构，所以没有生命特征
C．病毒必须在活细胞中繁殖
D．病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象
【解析】 病毒虽然没有细胞结构，但也是一种生物，也可以表现出一定的生命特征。病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒的生存就受到限制。因此，可以说病毒是一种营寄生生活的生物，不能独立生活。
【答案】 B
2．对于生命活动离不开细胞，下列叙述中，错误的是( )
A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
【解析】 对于生物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有一般生物所共有的特征，如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等。对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位。而无细胞结构的病毒虽然生命活动离不开细胞，但对于它们而言，其结构的基本单位并非细胞。
【答案】 D
3．(2009年株洲高一检测)从生命系统的结构层次来分析下面四种情况，各自对应的层次是( )
(1)池塘中的一个衣藻 (2)池塘中的所有生物 (3)池塘中的所有衣藻 (4)池塘
A．个体、群落、种群、无机环境
B．个体、群落、种群、生态系统
C．个体、种群、群落、无机环境
D．个体、种群、群落、生态系统
【答案】 B
4．墨西哥的某科学家在思考“如何防止甲型H1N1流感的传染”这个问题时，直接参与这一活动的最小结构是( )
A．神经细胞 B．血液
C．大脑 D．神经系统
【答案】 A
5．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是(
)
【解析】 a、b、c三者的关系是系统层次依次由大到小相互包含的，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，符合这一关系。
【答案】 C
6．下列关于对生命系统的叙述，错误的是( )
A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、生态系统之间
B．所有生物都具备全部不同层次的生命系统
C．一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次
D．生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中的一个
【答案】 B
7．(2009年烟台)下图是艾滋病病毒(HIV)和大肠杆菌噬菌体(T4)的结构模式图。比较二者的结构和化学组成。下列叙述正确的是( )
A．二者不具备细胞结构，核心物质的化学结构相同
B．HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸
C．二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同
D．HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构
【解析】 HIV的遗传物质是RNA，而T4的遗传物质是DNA，二者都不具有细胞结构，HIV的外壳由蛋白质、多糖和脂质组成，而T4外壳主要是蛋白质。
【答案】 C
8．对生命系统的认识正确的是( )
A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次
C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
【解析】 蛋白质等化合物虽然有一定的生理功能，但单独存在时不能表现出生命现象，因此单独的化合物不属于生命系统层次；单细胞生物生命系统中没有多细胞生物体中由器官构成的“系统”。
【答案】 A
9．下列生命系统结构层次是按照由简单到复杂的顺序排列的是( )
A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
【解析】 在生命系统的结构层次中，细胞是最基本的生命单位，由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统(动物)，再进一步构成完整的生物个体，再由同种生物个体构成种群，不同的种群构成群落，群落和无机环境构成生态系统，由地球上的所有生物以及无机环境构成生物圈。对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序。在A、B、C、D四项中，只有A项是按照从简单到复杂的顺序排列的，其余几项排列是紊乱的。
【答案】 A
10．下列组合中，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是( ) ①一块稻田中所有的三化螟幼虫、蛹和成虫 ②一座岛上的全部生物 ③一个水塘的全部生物及无机环境 ④一片农田中的全部绿色植物和田鼠
A．①②③ B．②③④
C．③④① D．①②④
【答案】 A
11．下列不能说明细胞是生物体结构和功能单位的是( )
A．变形虫是单细胞动物
B．衣藻是单细胞植物
C．高等动植物都是多细胞生物
D．肝炎病毒是生命
【解析】 在生物界中，变形虫、草履虫是单细胞原生动物；衣藻是单细胞低等藻类植物，高等植物从苔藓类植物到被子植物，高等动物从鱼类到哺乳类，它们都是由细胞构成的。而病毒则是一类无细胞结构的生命形式，不能说明细胞是生物体结构和功能单位。
【答案】 D
12．从生命系统的最小结构层次分析，生物与环境之间物质和能量交换的基础是( )
A．细胞生长 B．细胞分化
C．细胞代谢 D．细胞增殖
【答案】 C
二、非选择题
13．根据右图所示的显微结构回答：
(1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，由此也可以说明____________________________。
(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________。由此可以说明____________________。
(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整个小河构成一个________。
【解析】 (1)观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个，完成繁殖；可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的，即生命活动离不开细胞；(3)在生命系统的结构层次上区分清有关种群、群落、生态系统的概念。
【答案】 (1)一个细胞 单细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 (2)繁殖 生物的生命活动离不开细胞 (3)种群 群落 生态系统
14．艾滋病是英文AIDS的音译，1981年在美国发现，现已在全世界传播蔓延。该病毒能攻击和损伤人体免疫系统，使人体免疫功能缺陷。病人大多死于其他病原微生物的感染。
(1)艾滋病是________________的简称，是由____________________引起的，该病毒破坏人体的________细胞，导致免疫力下降。
(2)艾滋病病毒没有________，只有寄生在人的________细胞内，才能完成其生命活动，由此说明__________________________________________________________。
(3)根据你所学知识，查阅有关资料，说明怎样预防艾滋病。
【解析】 艾滋病即获得性免疫缺陷综合症，是由HIV(人类免疫缺陷病毒)引起的，该病毒破坏人体的淋巴细胞，最终使人因其他病原体的感染而死亡。其传播是通过精液、血液、阴道分泌物等，但不会通过呼吸、握手或拥抱传播。
【答案】 (1)获得性免疫缺陷综合征 人类免疫缺陷病毒(HIV) 淋巴 (2)细胞结构 淋巴 生物的生命活动离不开细胞 (3)①洁身自爱，严肃行为道德，根除不良行为；②不接受被污染的血液和血液制品的输入；③不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
15．(实验探究)草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。为“探究食盐对草履虫的影响”，请根据所给材料和用具，在给出步骤的基础上完成实验方案，并预测可能的实验结果和得出相应的结论。
实验原理：草履虫具有应激性，它对外界的刺激能发生反应。
材料和用具：草履虫培养液、食盐、吸管、显微镜，载玻片、镊子、吸水纸。
(1)实验方案及实施步骤
①从草履虫培养液中吸取含有草履虫的培养液，滴一滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，并将两滴培养液连通，在低倍显微镜下能观察到草履虫的运动状况。过一段时间后，左右两侧培养液的草履虫数量大致相等(提示：实验排除食盐浓度因素的影响)。
②在载玻片左侧含草履虫的培养液中加入少许 ，在显微镜下观察 。
(2)预测可能的结果并得出相应的结论
①若步骤②中左右两侧培养液的草履虫数量大致相等，说明 。
②若步骤②中草履虫从 侧培养液游向 侧培养液，说明 。
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】 (1)②食盐 草履虫的运动(或分布) (2)①食盐对草履虫没有影响 ②左 右 食盐对草履虫是有害刺激 ③若步骤②中草履虫从右侧培养液游向左侧培养液，说明食盐对草履虫是有利刺激
第一章 第一节
从生物圈到细胞
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．下列有关病毒的叙述中，不正确的是( )
A．病毒没有细胞结构，也不能独立生活
B．病毒没有细胞结构，所以没有生命特征
C．病毒必须在活细胞中繁殖
D．病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象
【解析】 病毒虽然没有细胞结构，但也是一种生物，也可以表现出一定的生命特征。病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒的生存就受到限制。因此，可以说病毒是一种营寄生生活的生物，不能独立生活。
【答案】 B
2．对于生命活动离不开细胞，下列叙述中，错误的是( )
A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
【解析】 对于生物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有一般生物所共有的特征，如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等。对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位。而无细胞结构的病毒虽然生命活动离不开细胞，但对于它们而言，其结构的基本单位并非细胞。
【答案】 D
3．(2009年株洲高一检测)从生命系统的结构层次来分析下面四种情况，各自对应的层次是( )
(1)池塘中的一个衣藻 (2)池塘中的所有生物 (3)池塘中的所有衣藻 (4)池塘
A．个体、群落、种群、无机环境
B．个体、群落、种群、生态系统
C．个体、种群、群落、无机环境
D．个体、种群、群落、生态系统
【答案】 B
4．墨西哥的某科学家在思考“如何防止甲型H1N1流感的传染”这个问题时，直接参与这一活动的最小结构是( )
A．神经细胞 B．血液
C．大脑 D．神经系统
【答案】 A
5．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是(
)
【解析】 a、b、c三者的关系是系统层次依次由大到小相互包含的，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，符合这一关系。
【答案】 C
6．下列关于对生命系统的叙述，错误的是( )
A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、生态系统之间
B．所有生物都具备全部不同层次的生命系统
C．一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次
D．生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中的一个
【答案】 B
7．(2009年烟台)下图是艾滋病病毒(HIV)和大肠杆菌噬菌体(T4)的结构模式图。比较二者的结构和化学组成。下列叙述正确的是( )
A．二者不具备细胞结构，核心物质的化学结构相同
B．HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸
C．二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同
D．HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构
【解析】 HIV的遗传物质是RNA，而T4的遗传物质是DNA，二者都不具有细胞结构，HIV的外壳由蛋白质、多糖和脂质组成，而T4外壳主要是蛋白质。
【答案】 C
8．对生命系统的认识正确的是( )
A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次
C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
【解析】 蛋白质等化合物虽然有一定的生理功能，但单独存在时不能表现出生命现象，因此单独的化合物不属于生命系统层次；单细胞生物生命系统中没有多细胞生物体中由器官构成的“系统”。
【答案】 A
9．下列生命系统结构层次是按照由简单到复杂的顺序排列的是( )
A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
【解析】 在生命系统的结构层次中，细胞是最基本的生命单位，由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统(动物)，再进一步构成完整的生物个体，再由同种生物个体构成种群，不同的种群构成群落，群落和无机环境构成生态系统，由地球上的所有生物以及无机环境构成生物圈。对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序。在A、B、C、D四项中，只有A项是按照从简单到复杂的顺序排列的，其余几项排列是紊乱的。
【答案】 A
10．下列组合中，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是( ) ①一块稻田中所有的三化螟幼虫、蛹和成虫 ②一座岛上的全部生物 ③一个水塘的全部生物及无机环境 ④一片农田中的全部绿色植物和田鼠
A．①②③ B．②③④
C．③④① D．①②④
【答案】 A
11．下列不能说明细胞是生物体结构和功能单位的是( )
A．变形虫是单细胞动物
B．衣藻是单细胞植物
C．高等动植物都是多细胞生物
D．肝炎病毒是生命
【解析】 在生物界中，变形虫、草履虫是单细胞原生动物；衣藻是单细胞低等藻类植物，高等植物从苔藓类植物到被子植物，高等动物从鱼类到哺乳类，它们都是由细胞构成的。而病毒则是一类无细胞结构的生命形式，不能说明细胞是生物体结构和功能单位。
【答案】 D
12．从生命系统的最小结构层次分析，生物与环境之间物质和能量交换的基础是( )
A．细胞生长 B．细胞分化
C．细胞代谢 D．细胞增殖
【答案】 C
二、非选择题
13．根据右图所示的显微结构回答：
(1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，由此也可以说明____________________________。
(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________。由此可以说明____________________。
(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整个小河构成一个________。
【解析】 (1)观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个，完成繁殖；可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的，即生命活动离不开细胞；(3)在生命系统的结构层次上区分清有关种群、群落、生态系统的概念。
【答案】 (1)一个细胞 单细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 (2)繁殖 生物的生命活动离不开细胞 (3)种群 群落 生态系统
14．艾滋病是英文AIDS的音译，1981年在美国发现，现已在全世界传播蔓延。该病毒能攻击和损伤人体免疫系统，使人体免疫功能缺陷。病人大多死于其他病原微生物的感染。
(1)艾滋病是________________的简称，是由____________________引起的，该病毒破坏人体的________细胞，导致免疫力下降。
(2)艾滋病病毒没有________，只有寄生在人的________细胞内，才能完成其生命活动，由此说明__________________________________________________________。
(3)根据你所学知识，查阅有关资料，说明怎样预防艾滋病。
【解析】 艾滋病即获得性免疫缺陷综合症，是由HIV(人类免疫缺陷病毒)引起的，该病毒破坏人体的淋巴细胞，最终使人因其他病原体的感染而死亡。其传播是通过精液、血液、阴道分泌物等，但不会通过呼吸、握手或拥抱传播。
【答案】 (1)获得性免疫缺陷综合征 人类免疫缺陷病毒(HIV) 淋巴 (2)细胞结构 淋巴 生物的生命活动离不开细胞 (3)①洁身自爱，严肃行为道德，根除不良行为；②不接受被污染的血液和血液制品的输入；③不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
15．(实验探究)草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。为“探究食盐对草履虫的影响”，请根据所给材料和用具，在给出步骤的基础上完成实验方案，并预测可能的实验结果和得出相应的结论。
实验原理：草履虫具有应激性，它对外界的刺激能发生反应。
材料和用具：草履虫培养液、食盐、吸管、显微镜，载玻片、镊子、吸水纸。
(1)实验方案及实施步骤
①从草履虫培养液中吸取含有草履虫的培养液，滴一滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，并将两滴培养液连通，在低倍显微镜下能观察到草履虫的运动状况。过一段时间后，左右两侧培养液的草履虫数量大致相等(提示：实验排除食盐浓度因素的影响)。
②在载玻片左侧含草履虫的培养液中加入少许 ，在显微镜下观察 。
(2)预测可能的结果并得出相应的结论
①若步骤②中左右两侧培养液的草履虫数量大致相等，说明 。
②若步骤②中草履虫从 侧培养液游向 侧培养液，说明 。
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】 (1)②食盐 草履虫的运动(或分布) (2)①食盐对草履虫没有影响 ②左 右 食盐对草履虫是有害刺激 ③若步骤②中草履虫从右侧培养液游向左侧培养液，说明食盐对草履虫是有利刺激