婴儿依恋类型与成人后的恋爱关系分析 作者：陈小荣
来源：《现代交际》2011年第09期
［摘要］依恋是个体的人对某一特定个体长久持续的情感联系。成人的恋爱关系也很类似于婴儿的依恋关系。本文介绍了依恋的发展过程，对婴儿的依恋类型做出了全面的分析，进一步探讨早期依恋对成人恋爱关系的影响。
［关键词］婴儿依恋类型 成人恋爱关系
［中图分类号］B844.1［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2011）09－0053－02
一、依恋概念界定
英国精神病学家鲍尔贝J.Bowlby 于1969年最早提出了依恋这一概念。在发展心理学中，依恋特指婴儿与成人(父母或其他看护人) 之间形成的强烈情感联结。婴儿和母亲之间的关系是独一无二的，不可比拟的，作为最早也是最稳固的爱的对象，以及今后所有爱的关系的模式，母婴关系一旦建立，就一生不变。我们平时所说的恋爱关系、亲子关系、同伴关系，在本质上都植于依恋。
二、婴儿依恋的发展
英国心理学家鲍尔贝提出的依恋理论将依恋的发展分为四个阶段：
第一，无分化阶段（出生至3个月）。这个时期婴儿对人反应的最大的特点是不加区分，没有差别，婴儿对所有人的反应几乎都是一样的。同时，所有的人对婴儿的影响也是一样的。第二，低分化阶段（3-6个月）。婴儿继续探索环境，开始识别熟悉的人与不熟悉的人，对熟悉的人表现为更敏感。但此时的儿童虽然能从人群中找出母亲，仍旧不会介意和父母分开。第三，依恋形成阶段（6个月左右至2岁半）。从这个时候起，婴儿对母亲的存在尤其关注，特别愿意与母亲在一起，与母亲在一起就很高兴，而当母亲离开时则非常不安，表现出一种分离焦虑。同时，陌生人出现孩子会显得谨慎、恐惧。第四，修正目标的合作阶段（2岁半左
右）。随着认知和语言能力的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看待问题。幼儿能认识并理解母亲的情感、需要、愿望，知道她爱自己，不会抛弃自己，他们已经理解父母离去的原因，这样的分离焦虑会降低了。亲子之间的合作性加强，而不是跟在父母后面或拉住他们。
三、婴儿依恋类型
A型为焦虑-回避型。这个类型的婴儿容易与陌生人相处，容易适应陌生环境，在与母亲分离时并不难过。但独自在陌生环境中待一段时间后会感到焦虑，不过很容易从陌生人那里获得安慰。当分离后再见到母亲时，对母亲采取回避的态度。
B型为安全型。当最初和母亲在一起时，这个类型的婴儿很愉快地玩；当陌生人进入时，他们有点警惕，但继续玩，无烦恼不安表现。当把他们留给陌生人时，他们停止了玩，并去探索，试图找母亲，有时甚至哭。当母亲返回时，他们会显得比以前同母亲更亲热。当再次把他们留给陌生人，婴儿很容易被安慰。
C型为焦虑-反抗型。这个类型的婴儿显出很高的分离焦虑。由于同母亲分离，他们感到强烈不安；当再次同母亲团聚时，他们一方面试图主动接近母亲，另一方面又对来自母亲的安慰进行反抗。
D型混乱型。这种类型的婴儿往往表现出最大程度的不安全感。他们在与父母重逢时，会有一系列混乱、矛盾的行为，有的在父母抱起她时，她还看着别的地方；有的是对父母的出现毫无表情或者很沮丧；还有一些在平静后突然又哭起来或表情非常古怪，动作冷冰冰的。
四、婴儿依恋在跨文化研究中的进展
从上世纪80年代起，依恋的跨文化研究成为依恋研究的一个热点，它从不同文化特点的角度充实和丰富了依恋研究的内容和结果。
如表1显示：在美国、日本、德国和以色列的不同教育环境中，A 、B 和C 的类型分布各不相同：并且在依恋行为上，不同文化条件下的婴儿也有明显不同的行为。在西方文化中，儿童1岁时，母亲就开始强调独立和自主，她们鼓励儿童表达自己的依恋情感，也鼓励自主探索，因而美国和德国的依恋类型和行为差异不像别的文化那么大。
跨文化研究表明，不同文化中的婴幼儿在四种依恋类型的分布比例上是不同的，这可能反映了育儿方式的文化差异。例如，德国的孩子比美国的孩子表现出更多的回避型依恋，因为德国父母鼓励孩子的独立性，不喜欢过多的身体接触，很少让陌生人照顾自己的孩子。大量的日本孩子表现出抗拒性依恋，日本母亲更强调社会规范，不像美国父母那样更鼓励孩子的探索。而在以色列，儿童是被放在一个统一的养育院进行照顾的，父母参与照顾的程度是非常低的，使得不同类型的依恋分布相差不大。在中国，由于存在独生子女的政策，在抚养儿童方面也具有与其他文化不同的特点。有研究表明，中国婴儿的依恋行为和西方是不同的。中国的父母并不鼓励儿童过分与父母亲近，不鼓励儿童的情绪表达。
五、早期依恋对成人恋爱关系的影响
（一）陌生情境测验（Strange Situation，简称SS ）
婴儿依恋类型与成人后的恋爱关系分析 作者：陈小荣
来源：《现代交际》2011年第09期
［摘要］依恋是个体的人对某一特定个体长久持续的情感联系。成人的恋爱关系也很类似于婴儿的依恋关系。本文介绍了依恋的发展过程，对婴儿的依恋类型做出了全面的分析，进一步探讨早期依恋对成人恋爱关系的影响。
［关键词］婴儿依恋类型 成人恋爱关系
［中图分类号］B844.1［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2011）09－0053－02
一、依恋概念界定
英国精神病学家鲍尔贝J.Bowlby 于1969年最早提出了依恋这一概念。在发展心理学中，依恋特指婴儿与成人(父母或其他看护人) 之间形成的强烈情感联结。婴儿和母亲之间的关系是独一无二的，不可比拟的，作为最早也是最稳固的爱的对象，以及今后所有爱的关系的模式，母婴关系一旦建立，就一生不变。我们平时所说的恋爱关系、亲子关系、同伴关系，在本质上都植于依恋。
二、婴儿依恋的发展
英国心理学家鲍尔贝提出的依恋理论将依恋的发展分为四个阶段：
第一，无分化阶段（出生至3个月）。这个时期婴儿对人反应的最大的特点是不加区分，没有差别，婴儿对所有人的反应几乎都是一样的。同时，所有的人对婴儿的影响也是一样的。第二，低分化阶段（3-6个月）。婴儿继续探索环境，开始识别熟悉的人与不熟悉的人，对熟悉的人表现为更敏感。但此时的儿童虽然能从人群中找出母亲，仍旧不会介意和父母分开。第三，依恋形成阶段（6个月左右至2岁半）。从这个时候起，婴儿对母亲的存在尤其关注，特别愿意与母亲在一起，与母亲在一起就很高兴，而当母亲离开时则非常不安，表现出一种分离焦虑。同时，陌生人出现孩子会显得谨慎、恐惧。第四，修正目标的合作阶段（2岁半左
右）。随着认知和语言能力的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看待问题。幼儿能认识并理解母亲的情感、需要、愿望，知道她爱自己，不会抛弃自己，他们已经理解父母离去的原因，这样的分离焦虑会降低了。亲子之间的合作性加强，而不是跟在父母后面或拉住他们。
三、婴儿依恋类型
A型为焦虑-回避型。这个类型的婴儿容易与陌生人相处，容易适应陌生环境，在与母亲分离时并不难过。但独自在陌生环境中待一段时间后会感到焦虑，不过很容易从陌生人那里获得安慰。当分离后再见到母亲时，对母亲采取回避的态度。
B型为安全型。当最初和母亲在一起时，这个类型的婴儿很愉快地玩；当陌生人进入时，他们有点警惕，但继续玩，无烦恼不安表现。当把他们留给陌生人时，他们停止了玩，并去探索，试图找母亲，有时甚至哭。当母亲返回时，他们会显得比以前同母亲更亲热。当再次把他们留给陌生人，婴儿很容易被安慰。
C型为焦虑-反抗型。这个类型的婴儿显出很高的分离焦虑。由于同母亲分离，他们感到强烈不安；当再次同母亲团聚时，他们一方面试图主动接近母亲，另一方面又对来自母亲的安慰进行反抗。
D型混乱型。这种类型的婴儿往往表现出最大程度的不安全感。他们在与父母重逢时，会有一系列混乱、矛盾的行为，有的在父母抱起她时，她还看着别的地方；有的是对父母的出现毫无表情或者很沮丧；还有一些在平静后突然又哭起来或表情非常古怪，动作冷冰冰的。
四、婴儿依恋在跨文化研究中的进展
从上世纪80年代起，依恋的跨文化研究成为依恋研究的一个热点，它从不同文化特点的角度充实和丰富了依恋研究的内容和结果。
如表1显示：在美国、日本、德国和以色列的不同教育环境中，A 、B 和C 的类型分布各不相同：并且在依恋行为上，不同文化条件下的婴儿也有明显不同的行为。在西方文化中，儿童1岁时，母亲就开始强调独立和自主，她们鼓励儿童表达自己的依恋情感，也鼓励自主探索，因而美国和德国的依恋类型和行为差异不像别的文化那么大。
跨文化研究表明，不同文化中的婴幼儿在四种依恋类型的分布比例上是不同的，这可能反映了育儿方式的文化差异。例如，德国的孩子比美国的孩子表现出更多的回避型依恋，因为德国父母鼓励孩子的独立性，不喜欢过多的身体接触，很少让陌生人照顾自己的孩子。大量的日本孩子表现出抗拒性依恋，日本母亲更强调社会规范，不像美国父母那样更鼓励孩子的探索。而在以色列，儿童是被放在一个统一的养育院进行照顾的，父母参与照顾的程度是非常低的，使得不同类型的依恋分布相差不大。在中国，由于存在独生子女的政策，在抚养儿童方面也具有与其他文化不同的特点。有研究表明，中国婴儿的依恋行为和西方是不同的。中国的父母并不鼓励儿童过分与父母亲近，不鼓励儿童的情绪表达。
五、早期依恋对成人恋爱关系的影响
（一）陌生情境测验（Strange Situation，简称SS ）