初中生物讲评课教案
讲评内容初一生物2009——2010学年度第一学期期末考试题
讲评目标 1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。 2.查漏补缺,解决学习中存在
的问题,完善认知结构。 3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力.,总结解题方
法和规律。 4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。 5.
训练应试技巧和答题策略。 讲评重点 错误典型题、学生质疑的题
讲评难点典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规
范化
讲评方法 1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题),议,练结合 2.问题教学 3.整理升华
总结提高
突破措施1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误 2.在错因分析,错题纠错,规范
表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学
生学习的主体地位。
讲评过程 一、组织教学
二、总结考试情况 优点 选择题内容学生大部分掌握的比较好基本上能理
解和掌握失分率较 低。 缺点 部分学困生基础知识掌握较差识图能力
很不好。整体书写、卷面方面不好。
三、分析讲评试卷 （一）1.试卷结构 试卷情况试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷Ⅰ卷
为选择题共50分、Ⅱ卷为简答题共50分。
2. 试题分布情况本次考试卷子里面每一章节的分值分布情况是第一单元第一章约占5
分第二章约占34分第二单元第一章约35分第二章约占6分第三章约占8分第四章
约占8分。
3. 题型情况选择题填空题填图题实验题 得分情况选择题最高分48分最低分
15分简答题最高分49分最低分23分。
4. 试卷中集中反映的问题 ①基础知识掌握得不牢固 ②语言表述不规范 ③实验设计能
力差 ④对知识的迁移运用不灵活⑤对问题缺乏深层次,全面思考 ⑥错别字,书写不规范 ⑥
审题不细
（二）试卷讲评 1、学生小组讨论解决试卷中存在的问题提出疑问。学生纠正错误。
2、学生质疑集体解决生问生答、生问师答教师剖析讲解 3、变式训练 4、反思总
结 （三）教师讲评典型错题 1、洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比
相同的结构是 洋葱鳞叶片表皮细胞特有的结构有。
2、观察植物细胞的叶绿体时发现叶绿体都在不停地向着一个方向流动你认为其原因是
A、叶绿体时活的自己会动 B、细胞膜的运动促使叶绿体流动 C、细胞
质的运动促使叶绿体流动 D、细胞核促使叶绿体的不断流动
3、要提高一个生态系统的自动调节能力最有效的办法是 A、减少消费者和分解者的数量
B、增加生产者和分解者的数量 C、增加其食物网中生物的种类D、调整系统中的非生物因
素
（四）、学生纠正、复习巩固。 1、完成满分卷 2、巩固练习 五、跟踪练习 根据草原
生态系统食物网示意图回答下列问题 鹰 草 →兔子 →
狐狸 鼠 蛇 1、图中最长的一条食物链是
2、草原生态系统中数量最多的生物是 最少的生物是 。通过食
物链和食物网生态系统进行着 和 流动。
3、若要构成一个生态系统图中缺少的是 和 。
课后札记
初中生物讲评课教案
讲评内容初一生物2009——2010学年度第一学期期末考试题
讲评目标 1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。 2.查漏补缺,解决学习中存在
的问题,完善认知结构。 3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力.,总结解题方
法和规律。 4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。 5.
训练应试技巧和答题策略。 讲评重点 错误典型题、学生质疑的题
讲评难点典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规
范化
讲评方法 1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题),议,练结合 2.问题教学 3.整理升华
总结提高
突破措施1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误 2.在错因分析,错题纠错,规范
表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学
生学习的主体地位。
讲评过程 一、组织教学
二、总结考试情况 优点 选择题内容学生大部分掌握的比较好基本上能理
解和掌握失分率较 低。 缺点 部分学困生基础知识掌握较差识图能力
很不好。整体书写、卷面方面不好。
三、分析讲评试卷 （一）1.试卷结构 试卷情况试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷Ⅰ卷
为选择题共50分、Ⅱ卷为简答题共50分。
2. 试题分布情况本次考试卷子里面每一章节的分值分布情况是第一单元第一章约占5
分第二章约占34分第二单元第一章约35分第二章约占6分第三章约占8分第四章
约占8分。
3. 题型情况选择题填空题填图题实验题 得分情况选择题最高分48分最低分
15分简答题最高分49分最低分23分。
4. 试卷中集中反映的问题 ①基础知识掌握得不牢固 ②语言表述不规范 ③实验设计能
力差 ④对知识的迁移运用不灵活⑤对问题缺乏深层次,全面思考 ⑥错别字,书写不规范 ⑥
审题不细
（二）试卷讲评 1、学生小组讨论解决试卷中存在的问题提出疑问。学生纠正错误。
2、学生质疑集体解决生问生答、生问师答教师剖析讲解 3、变式训练 4、反思总
结 （三）教师讲评典型错题 1、洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比
相同的结构是 洋葱鳞叶片表皮细胞特有的结构有。
2、观察植物细胞的叶绿体时发现叶绿体都在不停地向着一个方向流动你认为其原因是
A、叶绿体时活的自己会动 B、细胞膜的运动促使叶绿体流动 C、细胞
质的运动促使叶绿体流动 D、细胞核促使叶绿体的不断流动
3、要提高一个生态系统的自动调节能力最有效的办法是 A、减少消费者和分解者的数量
B、增加生产者和分解者的数量 C、增加其食物网中生物的种类D、调整系统中的非生物因
素
（四）、学生纠正、复习巩固。 1、完成满分卷 2、巩固练习 五、跟踪练习 根据草原
生态系统食物网示意图回答下列问题 鹰 草 →兔子 →
狐狸 鼠 蛇 1、图中最长的一条食物链是
2、草原生态系统中数量最多的生物是 最少的生物是 。通过食
物链和食物网生态系统进行着 和 流动。
3、若要构成一个生态系统图中缺少的是 和 。
课后札记