课题：第二单元第7课大变革的时代 序号：8
学习目标：
1、了解春秋战国时期铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广，都江堰的兴修的情况，掌握商鞅变法的背景、内容和历史作用。
2、探究商鞅变法成功的原因，学习中国古人改革创新的精神。
3、通过分析商鞅变法的历史作用，认识到：适应时代需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬：改革是发展之本，人才是兴国之本。 重点、难点：
1、重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。 2、难点：我国封建社会的形成。 学法指导：
1、注意前后联系。学习“大变革的时代”联系“春秋战国的纷争”进行分析，注意封建社会取代奴隶社会过程中从量到质的变化。
2、从现象入手，抓住本质。例如学习“商鞅变法”的内容时，就必须思考：商鞅变法采取怎样的措施？它有利于哪个阶级？对劳动者的生产积极性或军队的战斗力会产生什么影响？从而抓住“商鞅变法”的本质。 3、综合归纳。
4、人物评价。要注意结合他们各自的活动和时代的需要，评价他们的历史功过。 自主学习探究
一、预习导入（学前导航）
你知道“立木为信”的故事吗？你想知道它与“商鞅变法”的联系吗？你想详细了解这个大变革时代的情况吗？让我们一起走入那个时代吧！ 二、知识梳理（成功起跑线上我最先） （一）工具——铁农具和牛耕的使用 1、概况
（1）铁农具 ①开始：_________时期开始使用。 ②扩大：_________时使用范围扩大。 （2）牛耕 ①开始：至迟在_________末年开始使用。 ②推广：_________时期进一步推广。
③地位：是我国农业发展史上的一次________。
2、影响：使______________和_____________显著提高。 （二）水利———著名的都江堰 1、时间：________时期 2、人物：秦国蜀郡太守__________ 3、地点：________中游。
4、地位：是闻名_____的____________工程。
5、作用：消除了_______，灌溉了_______，使成都平原变成了“_______”。
（三）变法——商鞅变法
1、背景（了解）
2、目的：为确立____________，发展____________。 3、时间：________年 4、条件：___________的支持
5、特点：是各国变法运动中最显著的一次变法。 6、内容：（1）_____________________________________________________
（2）____________________________________________________ （3）____________________________________________________
7、作用：_________________________________________________________
________________________________________________________
8、各国变法的影响
（1）___________逐步确立起来。
（2）___________和__________的矛盾成为社会的主要矛盾。 （3）我国___________形成了。
三、深入探究（瞧瞧探究园里谁夺冠）
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
四、拓展延伸（看看提速站里谁最快）
一个人起名字，往往打上时代的烙印，春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名字。例如孔子的一位弟子复姓司马，名耕，字子牛；晋国的一位大力士姓牛，字子耕。这反映出当时的什么社会现象？当时还有一种什么生产工具的使用和推广，推动了生产力的发展？当时在社会领域里出现了什么情况？
课题：第二单元第7课大变革的时代 序号：9
学习目标：
1、了解春秋战国时期铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广，都江堰的兴修的情况，掌握商鞅变法的背景、内容和历史作用。
2、探究商鞅变法成功的原因，学习中国古人改革创新的精神。
3、通过分析商鞅变法的历史作用，认识到：适应时代需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬：改革是发展之本，人才是兴国之本。 重点、难点：
1、重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。 2、难点：我国封建社会的形成。 当堂达标（比比随堂练时谁最棒）
★1、我国历史上最早开始出现铁农具是在
A 商朝 B西周 C春秋时期 D战国时期 ★2、我国农业发展历史上的一次革命是 A 青铜农具的使用 B化肥的使用
C 铁制农具的出现 D牛耕的出现和推广 ★3、闻名世界的都江堰水利工程的主要作用是
A 防洪排水 B防洪蓄水 C防洪灌溉 D防洪抗旱 ★★4、效果显著的商鞅变法出现在战国时期的 A 齐国 B韩国 C魏国 D秦国 ★★5、我国封建社会形成的时期是
A 春秋时期 B战国时期 C秦 D西汉 ★★6、秦国由弱变强的一个主要原因是
A 使用牛耕和铁制农具 B修筑都江堰 C商鞅变法 D地理条件优越 ★★★7、我国最早采用县制，开始于
A 秦朝 B秦国 C燕国 D齐国 ★★★8、《史记·商君列传》中记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要因为商鞅变法
A 承认土地私有 B允许土地自由买卖 C 规定按军功授爵赐田 D统一货币、度量衡 9、阅读下列材料： ★★材料一：“始知李太守，伯禹亦不如”。 材料二：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。” 请回答：
（1）材料一中的“李太守”是指谁？他是什么时期的哪国人？他的历史功绩是什么？
（2）“伯禹亦不如”是什么意思？
（3）材料二介绍了哪一项水利工程的作用？“天府之国”是指什么地方？
★★★10、阅读下列材料：
“治世不一道，变国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
请回答：
（1）这句话出自谁之口？他是哪国人？
（2）他代表的是哪个阶级的利益？
（3）他在哪国实现了这一理论？是如何实现的？有何历史影响？
中考链接（带你去亲密接触）
1、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的的社会影响，这些影响包括
①促进了土地的私有化 ②提高了农作物的产量 ③强化了周王朝的统治 ④引发了改革变法的时代风潮
A ①②③ B②③④ C①②④ D①③④
2、改革是社会进步的永恒主题。公元前356年，商鞅变法使秦国成为了战国后期最富强的国家。请你指出商鞅变法的哪项内容，对后世影响最为深远A 承认土地私有B 奖励耕战 C废除旧贵族的特权 D建立县制 3、商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是 A 土地私有B 奖励耕织C 奖励战功 D推行县制 4、商鞅变法成功的最根本原因是
A 促进了社会生产力的发展B 顺应了时代发展的要求C 得到了国王秦孝公的支持D 得到了广大人民的支持
5、下图所示工程修筑于战国时期，至今仍碧水长流。如果想一睹这一古代工程的风采，应该到 A 、浙江绍兴 B、湖北随县 C、四川成都 D 、河南洛阳
课题：第二单元 第6课春秋战国的纷争 序号：6
学习目标：
1、掌握春秋战国的历史分期、齐桓公争霸、晋楚争霸、战国七雄等基础知识。
2、了解春秋争霸战争的进程，理解并探究春秋战国时期争霸战争的起因及历史原因。
3、学习识读历史地图的基本技能。
4、认识到分裂时期也孕育着统一的因素及改革是诸侯各国强大的根本原因。
重点、难点：
1、重点：齐、晋称霸。
2、难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 自主学习探究： 二、自主学习提纲：（成功起跑线上我最先） （一）春秋争霸
1、东周建立 （1）时间：________（2）建立者：_____（3）都城：____ （4）分期：东周分为_______和_________两个时期。 2、争霸背景 （1）政治上：______________________________________ （2）军事上：______________________________________ 3、春秋时期著名的霸主有__________、___________、__________。 4、齐桓公争霸：
（1）条件：①经济上：齐国位居__________，盛产_____，_______富庶。
②政治上：任用_______为相，改革______和组建___________。 ③外交上：以“___________”为号召，扩充______。
（2）结果：齐国_________，_________成为春秋时期第一个霸主。 5、晋文公争霸
（1）条件：整顿______，发展______，训练_______。
（2）结果：晋国成为_________,在________大败楚军，_______成为中原霸主。
6、楚庄王争霸 7、争霸影响：
（1）消极：_____________________________________________ （2）积极：______________________________________________ _______________
（二）战国七雄
1、三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中的三家______、_____、____分晋。 2、田氏代齐
3、战国七雄：____、____、____、____、____、____、____，东南西北到
中央。（参考课本33页“战国形势图”填空） 4、著名战役
（1）_____之战 （2）_______之战
（3）长平之战：①时间：_______②双方：_______和______
③结果：______大败，东方六国再无力抵御_____的进攻
四、拓展延伸（看看提速站里谁最快） 1、春秋战国时期一些较大的诸侯国的国名，直到今天仍然影响着所在区域，下面给出今天一些习惯说法，请你指出加点字现在主要代表的区域或省份。
齐鲁．．大地 楚．文化 古越．龙山龙酒 吼秦．腔 晋．商
2、春秋战国时期，给后世留下了许多有趣的成语故事，你能说出本课中出现了哪些成语吗？这些成语的出处分别是什么？除此之外，你还知道哪些有关春秋战国时期的成语呢？
五、当堂达标（比比随堂练时谁最棒） ★1、春秋时期第一个成为霸主的是
A 齐桓公 B晋文公 C楚庄王 D越王勾践 ★2、决定晋文公成为中原霸主的战役是
A 城濮大战 B长平之战 C马陵之战 D桂陵之战 ★3、春秋时期著名的霸主不包括
A 齐桓公 B晋文公 C楚庄王 D周平王 ★4、战国时期，被韩、赵、魏三家瓜分的是 A 齐 B晋 C楚 D燕 ★★5、下列战役不属于战国时期的是
A 城濮之战 B马陵之战 C桂陵之战 D长平之战 ★★6、战国七雄位置最靠西的是
A 楚国 B秦国 C燕国 D齐国 ★★★7、关于春秋争霸战争，下列说法错误的是 A 争霸的背景是周王室的衰微
B 争霸的目的是为了维护周天子的威信
C 争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权
D 争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家。 ★★★8、“可怜赵军作坑魂，自此群雄不敢西”说的是下列哪次战役 A 城濮之战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战
课题：第二单元 第6课春秋战国的纷争 序号：7
学习目标：
1、掌握春秋战国的历史分期、齐桓公争霸、晋楚争霸、战国七雄等基础知识。
2、了解春秋争霸战争的进程，理解并探究春秋战国时期争霸战争的起因及历史原因。
3、学习识读历史地图的基本技能。
4、认识到分裂时期也孕育着统一的因素及改革是诸侯各国强大的根本原因。
重点、难点：
1、重点：齐、晋称霸。
2、难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 ★★★一、阅读下列材料： 子（孔子）曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 请回答：
（1） 上述内容反映了什么时期的历史事实？
（2） 管仲是如何“相”桓公的？
（3） 管仲相桓公有何结果？
★★★二、战国时期的大思想家孟子曾说过：“春秋无义战”，你是否同意他对春秋时期争霸战争的评价？你认为对春秋时期的争霸战争应如何评价？
★★三、读图请回答：
（1）图中A 、B 、C 、D 、E 代表国名，填出图中齐____、赵___、楚____、秦____的所在地。（填字母）
（2）图中F 、G 、H 、I 代表战役地点，请问：围魏救赵的桂陵之战是图中___地，孙膑用减灶计诱敌深入的战役是_____战役，在图中_____地。东方六国再无力抗秦的战役是__________,在图中______地。 四、中考链接（带你去体验冲刺） 1、“问鼎中原”典故出自
A 越王勾践 B齐桓公 C楚庄王 D晋文公 2、为了争霸，以“尊王攘夷”为号召来发展本国势力的是 A 晋文公 B越王勾践 C齐桓公 D楚庄王 3、春秋时期最显著的政治特点是
A 国家众多，分裂趋势加剧 B 霸主“尊王攘夷”扶助弱小 C 周王室中兴，王权加强 D周王室衰落，诸侯争霸 4、在战国时期，使秦国一跃成为最强盛的国家的战役是 A 桂陵之战 B马陵之战 C长平之战 D城濮之战
课题：第二单元 第5课灿烂的青铜文明 序号：5
学习目标：
1、 掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的手工业、农业和商业的发展状
况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨遭遇。 2、 培养学生归纳、概括历史知识的能力以及初步运用辨证唯物主义和历史唯物主
义的基本观点认识历史的能力。
3、 通过学习使学生认识到：奴隶制经济的辉煌灿烂。 重点、难点：
1、 重点：青铜器的高超工艺
2、 难点：正确理解“青铜文明”的概念。 一、 自主预习提纲：（看谁又快又准） （一） 青铜器的高超工艺 1、 青铜制造业
（1）_______________时，我国已出现青铜器。（2）夏朝：青铜器________逐渐增多。 （3）______是我国青铜文化的灿烂时期：①代表：著名的青铜器有巨大的________和造型奇特的___________.②特点：________大，______多，___________精美。（4）西周：青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。
（5）与商周同期，我国西南地区的，也盛行一种独特的青铜文化，即举世闻名的___________，代表有：_________、____________、____________。 2、陶瓷制造业：我国是世界上最早发明_________的国家。 （二）农业和畜牧业的发展
1、概况：夏、商、西周是以_________为主的社会。 2、农业：
（1）作物：后代称为“五谷”的农作物，______时期已经齐备。 （2）技术：已知道_______和________。
（3）农具：西周已用一定数量的______农具进行农业生产。 3、畜牧业：品种齐全，建有_______，还有专门的________。
4、结果:__________、_________、_________和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的____________。 （三）奴隶的悲惨生活 1、被强迫_____________劳动，没有人身________。2、被奴隶主随意转让和______。3、被杀死当作________祭祀。4、被杀死或活埋做_______。 二、当堂达标（看我棒不棒）
★1、青铜器取代石器是我国生产力的重大发展。我国最早出现青铜器 是在
A原始社会末期 B夏朝 C商朝 D西周
★2、我国迄今为止发现的最大的青铜器是
A 四羊方尊 B青铜立人像 C毛公鼎 D司母戊鼎 ★3、举世闻名的“三星堆”文化主要覆盖地区是
A 中原地区 B长江下游 C成都平原 D江汉平原 ★4、夏、商、西周是以什么行业为主的社会
A 手工业 B畜牧业 C商业 D农业 ★5、我国青铜文明的灿烂时期是在
A 夏朝 B商朝 C春秋 D西周 ★★6、下列关于商朝时期奴隶的说法，不正确的是 A 奴隶社会在生产中大量使用奴隶
B 奴隶的生活十分悲惨，可以随意被转让或买卖 C 奴隶主可以杀死奴隶用来祭祀祖先 D 奴隶虽然生活悲惨，但有人身自由
★★★7、下列对青铜文明理解最正确的是
A 青铜器所蕴含的文化 B制作青铜工艺
C 青铜文明不包括当时发达的陶瓷业 D青铜时代所创造的文明 三、中考链接（带你去体验冲刺）
1、巨大的商代司母戊鼎可以证明我国商周时期
A 青铜工艺的高超 B原始农耕文明的出现 C 畜牧业的发达 D铁器开始使用
2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种青铜文明这就是举世闻 名的
A 青铜文明 B“三星堆”文化 C农业文明 D“大汶口”文化 3、下列器具中，哪项不曾是夏、商、西周的人们所使用的 A 青铜器 B玉器陶 C瓷器 D铁器 4、读下图：请回答：
（1）图A 、图B 两件文物分别叫什么？是何时铸造的？
（2）它反映了当时哪一手工业部门的繁荣？这一手工业部门的主要特点有哪些？
课题：第二单元第7课大变革的时代 序号：8
学习目标：
1、了解春秋战国时期铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广，都江堰的兴修的情况，掌握商鞅变法的背景、内容和历史作用。
2、探究商鞅变法成功的原因，学习中国古人改革创新的精神。
3、通过分析商鞅变法的历史作用，认识到：适应时代需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬：改革是发展之本，人才是兴国之本。 重点、难点：
1、重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。 2、难点：我国封建社会的形成。 学法指导：
1、注意前后联系。学习“大变革的时代”联系“春秋战国的纷争”进行分析，注意封建社会取代奴隶社会过程中从量到质的变化。
2、从现象入手，抓住本质。例如学习“商鞅变法”的内容时，就必须思考：商鞅变法采取怎样的措施？它有利于哪个阶级？对劳动者的生产积极性或军队的战斗力会产生什么影响？从而抓住“商鞅变法”的本质。 3、综合归纳。
4、人物评价。要注意结合他们各自的活动和时代的需要，评价他们的历史功过。 自主学习探究
一、预习导入（学前导航）
你知道“立木为信”的故事吗？你想知道它与“商鞅变法”的联系吗？你想详细了解这个大变革时代的情况吗？让我们一起走入那个时代吧！ 二、知识梳理（成功起跑线上我最先） （一）工具——铁农具和牛耕的使用 1、概况
（1）铁农具 ①开始：_________时期开始使用。 ②扩大：_________时使用范围扩大。 （2）牛耕 ①开始：至迟在_________末年开始使用。 ②推广：_________时期进一步推广。
③地位：是我国农业发展史上的一次________。
2、影响：使______________和_____________显著提高。 （二）水利———著名的都江堰 1、时间：________时期 2、人物：秦国蜀郡太守__________ 3、地点：________中游。
4、地位：是闻名_____的____________工程。
5、作用：消除了_______，灌溉了_______，使成都平原变成了“_______”。
（三）变法——商鞅变法
1、背景（了解）
2、目的：为确立____________，发展____________。 3、时间：________年 4、条件：___________的支持
5、特点：是各国变法运动中最显著的一次变法。 6、内容：（1）_____________________________________________________
（2）____________________________________________________ （3）____________________________________________________
7、作用：_________________________________________________________
________________________________________________________
8、各国变法的影响
（1）___________逐步确立起来。
（2）___________和__________的矛盾成为社会的主要矛盾。 （3）我国___________形成了。
三、深入探究（瞧瞧探究园里谁夺冠）
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
四、拓展延伸（看看提速站里谁最快）
一个人起名字，往往打上时代的烙印，春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名字。例如孔子的一位弟子复姓司马，名耕，字子牛；晋国的一位大力士姓牛，字子耕。这反映出当时的什么社会现象？当时还有一种什么生产工具的使用和推广，推动了生产力的发展？当时在社会领域里出现了什么情况？
课题：第二单元第7课大变革的时代 序号：9
学习目标：
1、了解春秋战国时期铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广，都江堰的兴修的情况，掌握商鞅变法的背景、内容和历史作用。
2、探究商鞅变法成功的原因，学习中国古人改革创新的精神。
3、通过分析商鞅变法的历史作用，认识到：适应时代需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬：改革是发展之本，人才是兴国之本。 重点、难点：
1、重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。 2、难点：我国封建社会的形成。 当堂达标（比比随堂练时谁最棒）
★1、我国历史上最早开始出现铁农具是在
A 商朝 B西周 C春秋时期 D战国时期 ★2、我国农业发展历史上的一次革命是 A 青铜农具的使用 B化肥的使用
C 铁制农具的出现 D牛耕的出现和推广 ★3、闻名世界的都江堰水利工程的主要作用是
A 防洪排水 B防洪蓄水 C防洪灌溉 D防洪抗旱 ★★4、效果显著的商鞅变法出现在战国时期的 A 齐国 B韩国 C魏国 D秦国 ★★5、我国封建社会形成的时期是
A 春秋时期 B战国时期 C秦 D西汉 ★★6、秦国由弱变强的一个主要原因是
A 使用牛耕和铁制农具 B修筑都江堰 C商鞅变法 D地理条件优越 ★★★7、我国最早采用县制，开始于
A 秦朝 B秦国 C燕国 D齐国 ★★★8、《史记·商君列传》中记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要因为商鞅变法
A 承认土地私有 B允许土地自由买卖 C 规定按军功授爵赐田 D统一货币、度量衡 9、阅读下列材料： ★★材料一：“始知李太守，伯禹亦不如”。 材料二：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。” 请回答：
（1）材料一中的“李太守”是指谁？他是什么时期的哪国人？他的历史功绩是什么？
（2）“伯禹亦不如”是什么意思？
（3）材料二介绍了哪一项水利工程的作用？“天府之国”是指什么地方？
★★★10、阅读下列材料：
“治世不一道，变国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
请回答：
（1）这句话出自谁之口？他是哪国人？
（2）他代表的是哪个阶级的利益？
（3）他在哪国实现了这一理论？是如何实现的？有何历史影响？
中考链接（带你去亲密接触）
1、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的的社会影响，这些影响包括
①促进了土地的私有化 ②提高了农作物的产量 ③强化了周王朝的统治 ④引发了改革变法的时代风潮
A ①②③ B②③④ C①②④ D①③④
2、改革是社会进步的永恒主题。公元前356年，商鞅变法使秦国成为了战国后期最富强的国家。请你指出商鞅变法的哪项内容，对后世影响最为深远A 承认土地私有B 奖励耕战 C废除旧贵族的特权 D建立县制 3、商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是 A 土地私有B 奖励耕织C 奖励战功 D推行县制 4、商鞅变法成功的最根本原因是
A 促进了社会生产力的发展B 顺应了时代发展的要求C 得到了国王秦孝公的支持D 得到了广大人民的支持
5、下图所示工程修筑于战国时期，至今仍碧水长流。如果想一睹这一古代工程的风采，应该到 A 、浙江绍兴 B、湖北随县 C、四川成都 D 、河南洛阳
课题：第二单元 第6课春秋战国的纷争 序号：6
学习目标：
1、掌握春秋战国的历史分期、齐桓公争霸、晋楚争霸、战国七雄等基础知识。
2、了解春秋争霸战争的进程，理解并探究春秋战国时期争霸战争的起因及历史原因。
3、学习识读历史地图的基本技能。
4、认识到分裂时期也孕育着统一的因素及改革是诸侯各国强大的根本原因。
重点、难点：
1、重点：齐、晋称霸。
2、难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 自主学习探究： 二、自主学习提纲：（成功起跑线上我最先） （一）春秋争霸
1、东周建立 （1）时间：________（2）建立者：_____（3）都城：____ （4）分期：东周分为_______和_________两个时期。 2、争霸背景 （1）政治上：______________________________________ （2）军事上：______________________________________ 3、春秋时期著名的霸主有__________、___________、__________。 4、齐桓公争霸：
（1）条件：①经济上：齐国位居__________，盛产_____，_______富庶。
②政治上：任用_______为相，改革______和组建___________。 ③外交上：以“___________”为号召，扩充______。
（2）结果：齐国_________，_________成为春秋时期第一个霸主。 5、晋文公争霸
（1）条件：整顿______，发展______，训练_______。
（2）结果：晋国成为_________,在________大败楚军，_______成为中原霸主。
6、楚庄王争霸 7、争霸影响：
（1）消极：_____________________________________________ （2）积极：______________________________________________ _______________
（二）战国七雄
1、三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中的三家______、_____、____分晋。 2、田氏代齐
3、战国七雄：____、____、____、____、____、____、____，东南西北到
中央。（参考课本33页“战国形势图”填空） 4、著名战役
（1）_____之战 （2）_______之战
（3）长平之战：①时间：_______②双方：_______和______
③结果：______大败，东方六国再无力抵御_____的进攻
四、拓展延伸（看看提速站里谁最快） 1、春秋战国时期一些较大的诸侯国的国名，直到今天仍然影响着所在区域，下面给出今天一些习惯说法，请你指出加点字现在主要代表的区域或省份。
齐鲁．．大地 楚．文化 古越．龙山龙酒 吼秦．腔 晋．商
2、春秋战国时期，给后世留下了许多有趣的成语故事，你能说出本课中出现了哪些成语吗？这些成语的出处分别是什么？除此之外，你还知道哪些有关春秋战国时期的成语呢？
五、当堂达标（比比随堂练时谁最棒） ★1、春秋时期第一个成为霸主的是
A 齐桓公 B晋文公 C楚庄王 D越王勾践 ★2、决定晋文公成为中原霸主的战役是
A 城濮大战 B长平之战 C马陵之战 D桂陵之战 ★3、春秋时期著名的霸主不包括
A 齐桓公 B晋文公 C楚庄王 D周平王 ★4、战国时期，被韩、赵、魏三家瓜分的是 A 齐 B晋 C楚 D燕 ★★5、下列战役不属于战国时期的是
A 城濮之战 B马陵之战 C桂陵之战 D长平之战 ★★6、战国七雄位置最靠西的是
A 楚国 B秦国 C燕国 D齐国 ★★★7、关于春秋争霸战争，下列说法错误的是 A 争霸的背景是周王室的衰微
B 争霸的目的是为了维护周天子的威信
C 争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权
D 争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家。 ★★★8、“可怜赵军作坑魂，自此群雄不敢西”说的是下列哪次战役 A 城濮之战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战
课题：第二单元 第6课春秋战国的纷争 序号：7
学习目标：
1、掌握春秋战国的历史分期、齐桓公争霸、晋楚争霸、战国七雄等基础知识。
2、了解春秋争霸战争的进程，理解并探究春秋战国时期争霸战争的起因及历史原因。
3、学习识读历史地图的基本技能。
4、认识到分裂时期也孕育着统一的因素及改革是诸侯各国强大的根本原因。
重点、难点：
1、重点：齐、晋称霸。
2、难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 ★★★一、阅读下列材料： 子（孔子）曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 请回答：
（1） 上述内容反映了什么时期的历史事实？
（2） 管仲是如何“相”桓公的？
（3） 管仲相桓公有何结果？
★★★二、战国时期的大思想家孟子曾说过：“春秋无义战”，你是否同意他对春秋时期争霸战争的评价？你认为对春秋时期的争霸战争应如何评价？
★★三、读图请回答：
（1）图中A 、B 、C 、D 、E 代表国名，填出图中齐____、赵___、楚____、秦____的所在地。（填字母）
（2）图中F 、G 、H 、I 代表战役地点，请问：围魏救赵的桂陵之战是图中___地，孙膑用减灶计诱敌深入的战役是_____战役，在图中_____地。东方六国再无力抗秦的战役是__________,在图中______地。 四、中考链接（带你去体验冲刺） 1、“问鼎中原”典故出自
A 越王勾践 B齐桓公 C楚庄王 D晋文公 2、为了争霸，以“尊王攘夷”为号召来发展本国势力的是 A 晋文公 B越王勾践 C齐桓公 D楚庄王 3、春秋时期最显著的政治特点是
A 国家众多，分裂趋势加剧 B 霸主“尊王攘夷”扶助弱小 C 周王室中兴，王权加强 D周王室衰落，诸侯争霸 4、在战国时期，使秦国一跃成为最强盛的国家的战役是 A 桂陵之战 B马陵之战 C长平之战 D城濮之战
课题：第二单元 第5课灿烂的青铜文明 序号：5
学习目标：
1、 掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的手工业、农业和商业的发展状
况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨遭遇。 2、 培养学生归纳、概括历史知识的能力以及初步运用辨证唯物主义和历史唯物主
义的基本观点认识历史的能力。
3、 通过学习使学生认识到：奴隶制经济的辉煌灿烂。 重点、难点：
1、 重点：青铜器的高超工艺
2、 难点：正确理解“青铜文明”的概念。 一、 自主预习提纲：（看谁又快又准） （一） 青铜器的高超工艺 1、 青铜制造业
（1）_______________时，我国已出现青铜器。（2）夏朝：青铜器________逐渐增多。 （3）______是我国青铜文化的灿烂时期：①代表：著名的青铜器有巨大的________和造型奇特的___________.②特点：________大，______多，___________精美。（4）西周：青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。
（5）与商周同期，我国西南地区的，也盛行一种独特的青铜文化，即举世闻名的___________，代表有：_________、____________、____________。 2、陶瓷制造业：我国是世界上最早发明_________的国家。 （二）农业和畜牧业的发展
1、概况：夏、商、西周是以_________为主的社会。 2、农业：
（1）作物：后代称为“五谷”的农作物，______时期已经齐备。 （2）技术：已知道_______和________。
（3）农具：西周已用一定数量的______农具进行农业生产。 3、畜牧业：品种齐全，建有_______，还有专门的________。
4、结果:__________、_________、_________和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的____________。 （三）奴隶的悲惨生活 1、被强迫_____________劳动，没有人身________。2、被奴隶主随意转让和______。3、被杀死当作________祭祀。4、被杀死或活埋做_______。 二、当堂达标（看我棒不棒）
★1、青铜器取代石器是我国生产力的重大发展。我国最早出现青铜器 是在
A原始社会末期 B夏朝 C商朝 D西周
★2、我国迄今为止发现的最大的青铜器是
A 四羊方尊 B青铜立人像 C毛公鼎 D司母戊鼎 ★3、举世闻名的“三星堆”文化主要覆盖地区是
A 中原地区 B长江下游 C成都平原 D江汉平原 ★4、夏、商、西周是以什么行业为主的社会
A 手工业 B畜牧业 C商业 D农业 ★5、我国青铜文明的灿烂时期是在
A 夏朝 B商朝 C春秋 D西周 ★★6、下列关于商朝时期奴隶的说法，不正确的是 A 奴隶社会在生产中大量使用奴隶
B 奴隶的生活十分悲惨，可以随意被转让或买卖 C 奴隶主可以杀死奴隶用来祭祀祖先 D 奴隶虽然生活悲惨，但有人身自由
★★★7、下列对青铜文明理解最正确的是
A 青铜器所蕴含的文化 B制作青铜工艺
C 青铜文明不包括当时发达的陶瓷业 D青铜时代所创造的文明 三、中考链接（带你去体验冲刺）
1、巨大的商代司母戊鼎可以证明我国商周时期
A 青铜工艺的高超 B原始农耕文明的出现 C 畜牧业的发达 D铁器开始使用
2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种青铜文明这就是举世闻 名的
A 青铜文明 B“三星堆”文化 C农业文明 D“大汶口”文化 3、下列器具中，哪项不曾是夏、商、西周的人们所使用的 A 青铜器 B玉器陶 C瓷器 D铁器 4、读下图：请回答：
（1）图A 、图B 两件文物分别叫什么？是何时铸造的？
（2）它反映了当时哪一手工业部门的繁荣？这一手工业部门的主要特点有哪些？