1、请说明对演化论的质疑“人是由猴子变来的”有哪些错误。
首先，何谓“变来”？变来即指人现在的状态是由另外一个物种变化而来，在《小尔雅》中解释道：变，易也。说它变化而来就赋予了它神的能力。所以，人是不可能由任何物种变化而来。而进化论告诉我们，人是演化而来的，而这一过程是经历了数百万年、乃至数千万年才逐渐完善。说人是变来的，那么敢问是，何止荒谬？简直让人啼笑皆非。
其次，再说人是由猴子进化来的（实在不想用“变来”这个词）。据生物学家和考古学家的推断，在几千万年前，由于地壳运动等一系列气候因素造成喜马拉雅山隆起使得原本一体青藏高原出现了截然不同的气候。环境的变化导致这里的古猿不得不改变生活方式而求生存。他们在各个地方觅食，逐渐直立行走用前肢采集，向真正的人类开始进化。而的古猿却没有这个变化的良机，舒适的环境使得它们只有很小的变化，直到今天只能算作类人猿。而猴子，只能说是猿在繁衍后代的过程中基因发生变化，产生的新的物种，就和世界各地人不同肤色，不通发色一个道理。
2、伽利略首次借望远镜发现木星有卫星，却因此遭宗教法庭软禁, 为什么 ?
17世纪，欧洲处于宗教专制的顶峰期，对于非传统的学术观点，或者说对神学构成威胁的论述，通统被视为“异端思想”。在当时，凡违禁者，不是被囚于阁楼抑郁而死，就是被施以火刑处死。地心说是罗马教皇神权理论的一部分，伽利略提出质疑，动摇了教皇统治欧洲的理论基础与舆论基础，罗马教皇没有杀掉他，而将他软禁，是因为他向当局、向荒谬低下了头，他也因此才有时间去写下《对话录》。
3、简述你选择这门课程的原因
我本是一名理科生，因为高考志愿的缘故，没能如愿成为一名工科生，但我对于物理、化学、生物知识的渴求一直没有尽头。从大一开始，我们选修了通识课，本来很烦这些东西，因为受够了高中枯燥的学习，想有更多的时间来做自己想做的事，迫于无奈，开始选修各种各样的通识课。可当自己真正选修了很多通识课之后，我才开始慢慢喜欢上了这类课程。
之前很多次想选这门课，但是一直与上课时间冲突，所以没能选得上，今年终于如愿以偿。我很喜欢这门课，因为它让我在结束了对高中理化生的学习后，对这些伟大科学家创作的时代背景和创作历程有了更深入的了解，我开始慢慢体会这些科学家。他们教给我们的不只是学术方面的知识，更重要的是在这个世界上生存的方式。在这些开创性的科学家中，不少人都遭到宗教的排挤，各种压力使得他们在这个世界委曲求全，只为为人类事业做出更大的贡献。
1、请说明对演化论的质疑“人是由猴子变来的”有哪些错误。
首先，何谓“变来”？变来即指人现在的状态是由另外一个物种变化而来，在《小尔雅》中解释道：变，易也。说它变化而来就赋予了它神的能力。所以，人是不可能由任何物种变化而来。而进化论告诉我们，人是演化而来的，而这一过程是经历了数百万年、乃至数千万年才逐渐完善。说人是变来的，那么敢问是，何止荒谬？简直让人啼笑皆非。
其次，再说人是由猴子进化来的（实在不想用“变来”这个词）。据生物学家和考古学家的推断，在几千万年前，由于地壳运动等一系列气候因素造成喜马拉雅山隆起使得原本一体青藏高原出现了截然不同的气候。环境的变化导致这里的古猿不得不改变生活方式而求生存。他们在各个地方觅食，逐渐直立行走用前肢采集，向真正的人类开始进化。而的古猿却没有这个变化的良机，舒适的环境使得它们只有很小的变化，直到今天只能算作类人猿。而猴子，只能说是猿在繁衍后代的过程中基因发生变化，产生的新的物种，就和世界各地人不同肤色，不通发色一个道理。
2、伽利略首次借望远镜发现木星有卫星，却因此遭宗教法庭软禁, 为什么 ?
17世纪，欧洲处于宗教专制的顶峰期，对于非传统的学术观点，或者说对神学构成威胁的论述，通统被视为“异端思想”。在当时，凡违禁者，不是被囚于阁楼抑郁而死，就是被施以火刑处死。地心说是罗马教皇神权理论的一部分，伽利略提出质疑，动摇了教皇统治欧洲的理论基础与舆论基础，罗马教皇没有杀掉他，而将他软禁，是因为他向当局、向荒谬低下了头，他也因此才有时间去写下《对话录》。
3、简述你选择这门课程的原因
我本是一名理科生，因为高考志愿的缘故，没能如愿成为一名工科生，但我对于物理、化学、生物知识的渴求一直没有尽头。从大一开始，我们选修了通识课，本来很烦这些东西，因为受够了高中枯燥的学习，想有更多的时间来做自己想做的事，迫于无奈，开始选修各种各样的通识课。可当自己真正选修了很多通识课之后，我才开始慢慢喜欢上了这类课程。
之前很多次想选这门课，但是一直与上课时间冲突，所以没能选得上，今年终于如愿以偿。我很喜欢这门课，因为它让我在结束了对高中理化生的学习后，对这些伟大科学家创作的时代背景和创作历程有了更深入的了解，我开始慢慢体会这些科学家。他们教给我们的不只是学术方面的知识，更重要的是在这个世界上生存的方式。在这些开创性的科学家中，不少人都遭到宗教的排挤，各种压力使得他们在这个世界委曲求全，只为为人类事业做出更大的贡献。