送姚姬传南归序
刘大櫆
①古之贤人，其所以得之于天者【他们的天赋。所以得之于天者：天赋】独全【独特全面或特别完美】，故生而向学【立志求学，好学】，不待【等到】壮【壮年，三十为壮】而其道【学业】已成。既老而后从事【去学习】，则虽其极【穷尽】日夜之勤劬【勤劳。劬qú，劳苦】，亦将徒劳而鲜获【少有收获。鲜，形容词活用作动词】。
【先泛论古之贤人得天独厚，故能早有所成，这是下文奖励姚姬传早年有成的理论依据】
②姚君姬传，甫【刚刚】弱冠【二十曰弱冠】而学已无所不窥【博览群书。窥：看】，余甚畏【佩服】之。姬传吾友季和之子，其伯父则南青也。忆少时与南青游【交往】，南青年才二十，姬传之尊府【尊称别人的父亲】方垂髫【古时称儿童下垂的头发，引伸为童年】未娶。太夫人【指姚姬传祖母】仁恭【仁爱】有礼，余至其家，则太夫人必命酒【命家人备酒】，饮至夜分【半夜】乃罢。其后余漂流【漂泊】在外，倏忽【时间迅速流逝，可译为“转眼间”】三十年，归与姬传相见，则姬传之齿已过其尊府与余游之岁矣。明年，余以经．
学应举【因通晓经学被推举到京城应考】，复至京师。无何【不久】，则闻姬传已举于乡【在乡试中中举。乡试，明清两代每三年一次在各省省城举行的考试。中者称“举人”。举人来年春天再到京城参加由礼部主持的会试。举人即使会试不第，亦可依科选官】而来【来到（京城）】，犹未娶也。读其所为诗赋古文，殆【大概，几乎】欲压【压倒】余辈【我们这些年长的一辈人】而上之【超过我们。上：超过，超出。之，代我们，用作第一人称】。姬传之显名【扬名。显：显扬】当世，固【本来】可前知【预知，事先知道】。独余之穷如曩时【过去，先前】，而学殖【《左传〃昭公十八年》：“夫学，殖也；不殖将落。”杜预注：“殖，生长也；言学之进德，如农之殖苗，日新日益。”原指学问的积累增进，后泛指学业、学问】将落【衰落，下降，退步】【学业（也）将退步】，对【面对】姬传不能不慨然而叹【（自我）慨叹】也。
【接着写自己与姚姬传全家的关系，所以深知而钦佩。重点是说姚姬传年轻而有高的成就】
③昔王文成公【王守仁谥文成。明朝著名哲学家，教育家】童子时，其父携至京师，诸贵人【达官显贵】见之，谓【（都）认为】宜【应该】以第一流自待【看待自己，自勉】。文成问何为第一流，诸贵人皆曰：“射策甲科【考中进士。射策：汉代取士有射策的科目，把问题写在“策”(竹简)上，按难易分甲乙两科，被考试者取策，回答策上所写问题，射策甲科，中者为“郎”(官名)。明清通称进士为甲科，举人为乙科】为显官【做高官】。”文成莞尔【微笑貌】而笑：“恐第一流当为圣贤。”诸贵人乃皆大惭。今/天【上天】既赋【赋予】姬传以不世【非一世所能有，罕有。多指非凡】之才，而姬传又深有志于古人之不朽
【又对古人的三不朽深有志向（或意译“非常仰慕”）。不朽：古人谓立德、立功、立言为“三不朽”】，其【那】“射策甲科为显官”，不足为【被】姬传道【称道】，即【即使】其区区【小的】以文章名【闻名，扬名】于后世【即使他凭借小小的文章在后世扬名】，亦非余之所望于姬传【也不是我对姬传的期望】。孟子曰：“人皆可以为尧舜【成为像尧舜那样的贤君】。”以【认为】尧舜为不足为【不值得做】，谓之【称为，叫作】悖天【违反天意】；有能为尧舜之资【资质，禀赋】，而自谓【自认为】不能，谓之慢天【亏待天意，不尊重天．
理】。若夫【至于】拥旄仗铖【举着旗子，拿着武器。指统率军队。拥、仗都是“持、握”之义。旄，竿顶饰有牦牛尾的旗帜。钺yuè，古代兵器，似斧而大】，立功青海【边远荒漠之地，边疆】万里之外，此英雄豪杰之所为，而余以为抑【或许是】其次【不是第一位的，次要的】也。
【此段是全文的重点，勉励姚姬传要有大志，学古之圣贤，不必以科举考试的得失为
意】
④姬传试于礼部，不售【货物卖出。引申为科举及第，考取】而归，遂【于是】书之．
【写这篇文章】以为姬传赠【来作为给姬传的赠言或把它作为给姬传的赠言或意译来赠送给姬传】。
【最后说明写这篇赠序的缘由，结束全文】
——选自《海峰先生文集》，略有改动
送姚姬传南归序
刘大櫆
①古之贤人，其所以得之于天者【他们的天赋。所以得之于天者：天赋】独全【独特全面或特别完美】，故生而向学【立志求学，好学】，不待【等到】壮【壮年，三十为壮】而其道【学业】已成。既老而后从事【去学习】，则虽其极【穷尽】日夜之勤劬【勤劳。劬qú，劳苦】，亦将徒劳而鲜获【少有收获。鲜，形容词活用作动词】。
【先泛论古之贤人得天独厚，故能早有所成，这是下文奖励姚姬传早年有成的理论依据】
②姚君姬传，甫【刚刚】弱冠【二十曰弱冠】而学已无所不窥【博览群书。窥：看】，余甚畏【佩服】之。姬传吾友季和之子，其伯父则南青也。忆少时与南青游【交往】，南青年才二十，姬传之尊府【尊称别人的父亲】方垂髫【古时称儿童下垂的头发，引伸为童年】未娶。太夫人【指姚姬传祖母】仁恭【仁爱】有礼，余至其家，则太夫人必命酒【命家人备酒】，饮至夜分【半夜】乃罢。其后余漂流【漂泊】在外，倏忽【时间迅速流逝，可译为“转眼间”】三十年，归与姬传相见，则姬传之齿已过其尊府与余游之岁矣。明年，余以经．
学应举【因通晓经学被推举到京城应考】，复至京师。无何【不久】，则闻姬传已举于乡【在乡试中中举。乡试，明清两代每三年一次在各省省城举行的考试。中者称“举人”。举人来年春天再到京城参加由礼部主持的会试。举人即使会试不第，亦可依科选官】而来【来到（京城）】，犹未娶也。读其所为诗赋古文，殆【大概，几乎】欲压【压倒】余辈【我们这些年长的一辈人】而上之【超过我们。上：超过，超出。之，代我们，用作第一人称】。姬传之显名【扬名。显：显扬】当世，固【本来】可前知【预知，事先知道】。独余之穷如曩时【过去，先前】，而学殖【《左传〃昭公十八年》：“夫学，殖也；不殖将落。”杜预注：“殖，生长也；言学之进德，如农之殖苗，日新日益。”原指学问的积累增进，后泛指学业、学问】将落【衰落，下降，退步】【学业（也）将退步】，对【面对】姬传不能不慨然而叹【（自我）慨叹】也。
【接着写自己与姚姬传全家的关系，所以深知而钦佩。重点是说姚姬传年轻而有高的成就】
③昔王文成公【王守仁谥文成。明朝著名哲学家，教育家】童子时，其父携至京师，诸贵人【达官显贵】见之，谓【（都）认为】宜【应该】以第一流自待【看待自己，自勉】。文成问何为第一流，诸贵人皆曰：“射策甲科【考中进士。射策：汉代取士有射策的科目，把问题写在“策”(竹简)上，按难易分甲乙两科，被考试者取策，回答策上所写问题，射策甲科，中者为“郎”(官名)。明清通称进士为甲科，举人为乙科】为显官【做高官】。”文成莞尔【微笑貌】而笑：“恐第一流当为圣贤。”诸贵人乃皆大惭。今/天【上天】既赋【赋予】姬传以不世【非一世所能有，罕有。多指非凡】之才，而姬传又深有志于古人之不朽
【又对古人的三不朽深有志向（或意译“非常仰慕”）。不朽：古人谓立德、立功、立言为“三不朽”】，其【那】“射策甲科为显官”，不足为【被】姬传道【称道】，即【即使】其区区【小的】以文章名【闻名，扬名】于后世【即使他凭借小小的文章在后世扬名】，亦非余之所望于姬传【也不是我对姬传的期望】。孟子曰：“人皆可以为尧舜【成为像尧舜那样的贤君】。”以【认为】尧舜为不足为【不值得做】，谓之【称为，叫作】悖天【违反天意】；有能为尧舜之资【资质，禀赋】，而自谓【自认为】不能，谓之慢天【亏待天意，不尊重天．
理】。若夫【至于】拥旄仗铖【举着旗子，拿着武器。指统率军队。拥、仗都是“持、握”之义。旄，竿顶饰有牦牛尾的旗帜。钺yuè，古代兵器，似斧而大】，立功青海【边远荒漠之地，边疆】万里之外，此英雄豪杰之所为，而余以为抑【或许是】其次【不是第一位的，次要的】也。
【此段是全文的重点，勉励姚姬传要有大志，学古之圣贤，不必以科举考试的得失为
意】
④姬传试于礼部，不售【货物卖出。引申为科举及第，考取】而归，遂【于是】书之．
【写这篇文章】以为姬传赠【来作为给姬传的赠言或把它作为给姬传的赠言或意译来赠送给姬传】。
【最后说明写这篇赠序的缘由，结束全文】
——选自《海峰先生文集》，略有改动