2011-2012学年度第一学期中学部教导处工作计划
一、指导思想：
以全县教育工作会议精神为指导，全面落实教育强县工作会议精神，突出“管理、质量、效益”，深化课堂教学改革，坚持以人为本，办人民满意的学校，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》，坚持以教学为中心，加强新课程的研究，强化目标管理，深化学制、课程和管理机制的改革，强化“”纪律与责任”意识。深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动，巩固提高“两基”实施水平，大力实施素质教育，对继续全面提高我校教育教学质量。
二、 工作重点：
1、在校生巩固率力保99％以上，学生辍学率控制在1％以下。
2、强化常规教学和教研，按照新课程标准设置课程，加强课程管理，落实国家课程方案，加强义务教育地方课程的建设，规范学校和教师的教学工作，开全课程、开足课时。减轻学生课业负担，逐步建立起促进学生全面发展的评价体系，加强教学管理，规范教学行为。
3、围绕构建“有效课堂、高效课堂”并结合全县新课改精神，初步偿试课堂教学研究，总结和推广新的课堂教学模式，提高课堂教学效率。
4、规范建立学生基础性发展目标评价档案和教师档案。
三、主要工作及具体措施：
（一）、注重实效，抓好教学常规管理
1． 严格执行课程计划。 各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握本学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2． 抓好教学工作，规范教学行为。 组织重温教学常规，落实月末检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。
3． 加强教研组管理。本学期一开始就将原来的五个教研组合并为文科、理科、综合三大教研组，目的旨在保证教研活动的正常开展，营造浓厚的教研气氛，实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、主讲、时间、地点，内容要形成专题化、系列化。
（二）、关注课堂，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。
1．初步偿试集体备课，课堂上让每一痊教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。本学期内全体教师都以转变学生学习方式这一理念为主题，加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。
2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高各学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作，重视对学生的个别化教育工作，健全档案，制订计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。
3．建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据月考、中考、期末测评情况将对各年级、各学科、各班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。
（三）、继续加强教研组建设
教研组是通过教学研究工作，提高教师思想素质、业务水平的教学研究组织，是教学管理的基层组织，教研组工作对于学校建立良好的教师群体，形成良好的教风，提高教学质量，提高师资水平，起着极其重要的作用。
本学期我校将仍以校本教研为龙头，初步开展系列课堂教改活动，积极发挥学校课堂教改的作用。教研组工作的重点应为：
（1）开展“以读促教、以研促教”的活动，组织新课标理论学习、主题研究、教学观摩、相互听课、教学各环节的指导等教科研活动，形成浓厚的教科研氛围；
（2）组织部分教师外出参观学习，学习新课改理念，并鼓励全体教师积极撰写教育教学论文；
（3）积极参与片区、县级优质课评选活动，不断展示我校的优质品牌。
（四）、强化教学质量管理
教导处对教师备课、上课、作业批改单元测试等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效检查指导，以确保教学目标的落实。尝试“一月一重点”检查与随机抽查相结合，并做到有检查、有记载、有反馈。
1、教学五环节的管理
（1）备课：关注个体备课，偿试集体备课，进一步推进学校备课制度的改革，使之更具实效性与操作性。
坚持每月一次，每次不少于1课时的集体备课活动，每次备课活动之前，全组教师要人人做好准备，备课时指定一位教师担任主备人。
不定期检查组内教师的备课笔记，要求教师在集体备课的基础上，要有适合本组需要，详细的、规范的书面教案，并将教案检查情况及时于教师进行反馈。 教导处将定期不定期检查教师教案，要求规范书写,对不认真备课、不备课、无教案的教师将作出相应的处理，并与评比优秀教案挂钩。
（2）上课：加强听课制度
需加强听课制度，同组教师要互相听课，每人每学期不少于15课时。
鼓励教师主动上好公开课，本学期每位教师至少要在本组内上好一节公开课，教研组至少要组织一次高质量的、能体现本组特色的教学公开课，积极承担并高质量上好校级、片区公开课、示范课。教研组对每位教师的上课情况要有详细的评课记录，并及时上交教导处，教导处将建立学校教师上课情况档案，建立多方面的课堂教学监控制度，继续坚持记好班级教学日志，定期不定期召开学生座谈会等，对违反教学常规的要及时进行批评教育。
（3）作业：加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。
作业布置与批改：
要扎实落实“四精四必”，即：精选、精编、精训、精练；认真批改、有发必收、有收必改、有批必评、有错必纠。
要切实控制作业量，减轻学生过重的课业负担，教导处严厉禁止教师征订除了上级允许征订的教辅资料。
作业的批改要及时、认真、规范，要扩大精批、面批的面，让每个学生成为教师关注的对象。
作业的检查：教导处不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质。既要检查指令性作业，也要检查指导性作业，并及时进行通报和反馈。
（4）辅导：落实好两个层次的辅导，突出晚自习时间段的作用。
要加强对优秀学生和落后学生的辅导，从而使优生更优，落后生赶上，在目前条件下要确立提高一个落后生和培养一个优生一样光荣的意识。
2、课程建设与管理
严格按上级规定开设学科课程，按教学计划办事，不随意增减学科课时。 开好并逐步规范校本课程和活动课，为学生的个性发展提供有利的平台，组织优秀的教师重点开发综合实践课，创建学习与生活沟通的桥梁，挖掘学校特色，品味校园文化，丰富校园生活。
4、健全教师和学生的档案
建立教师成长档案。加强教师成长档案袋的建设，把教师的成长和专业发展纳入到学校发展规划之中。将平时的资料及时装入教师个人的档案袋，作为评估的依据，学生的档案袋由班主任负责管理，对初中学生进行基础性发展目标评价，是基础教育课程改革的基本要求，科学评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，淡化评价的甄别与选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，促进学生健康成长，逐步完善学生综合评价方案。
四、工作日历安排
九月份：
1、开学报名，做好控流保学工作；
2、要求各位教师制定学科教学计划；
3、成立学生会、团总支；
4、组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，对学生开展入学教育；
5、启动校级公开课活动；
6、组织好第三届校园艺术节的开幕式；
7、筹备秋季田径运动会；
8、对学生会干部进行第一次培训；
十月份：
1、进行九月份月常规检查，并反馈信息；
2、举行第一次月考；
3、进行广播体操比赛；
4、文科组组织爱国主义演讲比赛和朗诵比赛；
5、派出教师参加片区教学比武；
6、各年级进行月考总结；
十一月份：
1、进行十月份月常规检查，并反馈信息；
2、组织中考；
3、召开各年级中考质量分析会；
4、召开一年一度的学生家长会；
5、组织参加县级教学比武；
6、进行数学基础知识、英语单词竞赛；
十二月份：
1、化学方程式速写、文史知识竞赛；
2、结合“一、二九运动”进行爱国主义教育；
3、进行十一月份月常规检查，并反馈信息；
4、筹备元旦文艺晚会；
元月份：
1、举办元旦文艺活动；
2、期末复习迎考；
3、进行十二月份月常规检查，并反馈信息；
4、上交各学科总结；
2011年9月1日
2011-2012学年度第一学期中学部教导处工作计划
一、指导思想：
以全县教育工作会议精神为指导，全面落实教育强县工作会议精神，突出“管理、质量、效益”，深化课堂教学改革，坚持以人为本，办人民满意的学校，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》，坚持以教学为中心，加强新课程的研究，强化目标管理，深化学制、课程和管理机制的改革，强化“”纪律与责任”意识。深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动，巩固提高“两基”实施水平，大力实施素质教育，对继续全面提高我校教育教学质量。
二、 工作重点：
1、在校生巩固率力保99％以上，学生辍学率控制在1％以下。
2、强化常规教学和教研，按照新课程标准设置课程，加强课程管理，落实国家课程方案，加强义务教育地方课程的建设，规范学校和教师的教学工作，开全课程、开足课时。减轻学生课业负担，逐步建立起促进学生全面发展的评价体系，加强教学管理，规范教学行为。
3、围绕构建“有效课堂、高效课堂”并结合全县新课改精神，初步偿试课堂教学研究，总结和推广新的课堂教学模式，提高课堂教学效率。
4、规范建立学生基础性发展目标评价档案和教师档案。
三、主要工作及具体措施：
（一）、注重实效，抓好教学常规管理
1． 严格执行课程计划。 各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握本学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2． 抓好教学工作，规范教学行为。 组织重温教学常规，落实月末检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。
3． 加强教研组管理。本学期一开始就将原来的五个教研组合并为文科、理科、综合三大教研组，目的旨在保证教研活动的正常开展，营造浓厚的教研气氛，实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、主讲、时间、地点，内容要形成专题化、系列化。
（二）、关注课堂，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。
1．初步偿试集体备课，课堂上让每一痊教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。本学期内全体教师都以转变学生学习方式这一理念为主题，加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。
2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高各学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作，重视对学生的个别化教育工作，健全档案，制订计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。
3．建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据月考、中考、期末测评情况将对各年级、各学科、各班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。
（三）、继续加强教研组建设
教研组是通过教学研究工作，提高教师思想素质、业务水平的教学研究组织，是教学管理的基层组织，教研组工作对于学校建立良好的教师群体，形成良好的教风，提高教学质量，提高师资水平，起着极其重要的作用。
本学期我校将仍以校本教研为龙头，初步开展系列课堂教改活动，积极发挥学校课堂教改的作用。教研组工作的重点应为：
（1）开展“以读促教、以研促教”的活动，组织新课标理论学习、主题研究、教学观摩、相互听课、教学各环节的指导等教科研活动，形成浓厚的教科研氛围；
（2）组织部分教师外出参观学习，学习新课改理念，并鼓励全体教师积极撰写教育教学论文；
（3）积极参与片区、县级优质课评选活动，不断展示我校的优质品牌。
（四）、强化教学质量管理
教导处对教师备课、上课、作业批改单元测试等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效检查指导，以确保教学目标的落实。尝试“一月一重点”检查与随机抽查相结合，并做到有检查、有记载、有反馈。
1、教学五环节的管理
（1）备课：关注个体备课，偿试集体备课，进一步推进学校备课制度的改革，使之更具实效性与操作性。
坚持每月一次，每次不少于1课时的集体备课活动，每次备课活动之前，全组教师要人人做好准备，备课时指定一位教师担任主备人。
不定期检查组内教师的备课笔记，要求教师在集体备课的基础上，要有适合本组需要，详细的、规范的书面教案，并将教案检查情况及时于教师进行反馈。 教导处将定期不定期检查教师教案，要求规范书写,对不认真备课、不备课、无教案的教师将作出相应的处理，并与评比优秀教案挂钩。
（2）上课：加强听课制度
需加强听课制度，同组教师要互相听课，每人每学期不少于15课时。
鼓励教师主动上好公开课，本学期每位教师至少要在本组内上好一节公开课，教研组至少要组织一次高质量的、能体现本组特色的教学公开课，积极承担并高质量上好校级、片区公开课、示范课。教研组对每位教师的上课情况要有详细的评课记录，并及时上交教导处，教导处将建立学校教师上课情况档案，建立多方面的课堂教学监控制度，继续坚持记好班级教学日志，定期不定期召开学生座谈会等，对违反教学常规的要及时进行批评教育。
（3）作业：加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。
作业布置与批改：
要扎实落实“四精四必”，即：精选、精编、精训、精练；认真批改、有发必收、有收必改、有批必评、有错必纠。
要切实控制作业量，减轻学生过重的课业负担，教导处严厉禁止教师征订除了上级允许征订的教辅资料。
作业的批改要及时、认真、规范，要扩大精批、面批的面，让每个学生成为教师关注的对象。
作业的检查：教导处不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质。既要检查指令性作业，也要检查指导性作业，并及时进行通报和反馈。
（4）辅导：落实好两个层次的辅导，突出晚自习时间段的作用。
要加强对优秀学生和落后学生的辅导，从而使优生更优，落后生赶上，在目前条件下要确立提高一个落后生和培养一个优生一样光荣的意识。
2、课程建设与管理
严格按上级规定开设学科课程，按教学计划办事，不随意增减学科课时。 开好并逐步规范校本课程和活动课，为学生的个性发展提供有利的平台，组织优秀的教师重点开发综合实践课，创建学习与生活沟通的桥梁，挖掘学校特色，品味校园文化，丰富校园生活。
4、健全教师和学生的档案
建立教师成长档案。加强教师成长档案袋的建设，把教师的成长和专业发展纳入到学校发展规划之中。将平时的资料及时装入教师个人的档案袋，作为评估的依据，学生的档案袋由班主任负责管理，对初中学生进行基础性发展目标评价，是基础教育课程改革的基本要求，科学评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，淡化评价的甄别与选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，促进学生健康成长，逐步完善学生综合评价方案。
四、工作日历安排
九月份：
1、开学报名，做好控流保学工作；
2、要求各位教师制定学科教学计划；
3、成立学生会、团总支；
4、组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，对学生开展入学教育；
5、启动校级公开课活动；
6、组织好第三届校园艺术节的开幕式；
7、筹备秋季田径运动会；
8、对学生会干部进行第一次培训；
十月份：
1、进行九月份月常规检查，并反馈信息；
2、举行第一次月考；
3、进行广播体操比赛；
4、文科组组织爱国主义演讲比赛和朗诵比赛；
5、派出教师参加片区教学比武；
6、各年级进行月考总结；
十一月份：
1、进行十月份月常规检查，并反馈信息；
2、组织中考；
3、召开各年级中考质量分析会；
4、召开一年一度的学生家长会；
5、组织参加县级教学比武；
6、进行数学基础知识、英语单词竞赛；
十二月份：
1、化学方程式速写、文史知识竞赛；
2、结合“一、二九运动”进行爱国主义教育；
3、进行十一月份月常规检查，并反馈信息；
4、筹备元旦文艺晚会；
元月份：
1、举办元旦文艺活动；
2、期末复习迎考；
3、进行十二月份月常规检查，并反馈信息；
4、上交各学科总结；
2011年9月1日