语文九年级上册课后古诗

语文九年级上册课后古诗

物描写)理描写)言描写)。

观刈(yi二声) 麦 白居易

田家少闲月,五月人倍忙。 夜来南风起,小麦覆陇黄。(景

妇姑荷箪食,童稚携壶浆。 相随饷田去,丁壮在南冈。 足蒸暑土气,背灼炎天光, 力尽不知热,但惜夏日长。(心

复有贫妇人,抱子在其旁。 右手秉遗穗,左臂悬敝筐。 听其相顾言,闻者为悲伤。 家田输税尽,拾此充饥肠(语

今我何功德,曾不事农桑。 吏禄三百石,岁晏有余粮。 念此私自愧,尽日不能忘。

两幅画面

画面一:烈日割麦

画面二:抱子拾穗

第一层四句,交代时间及其环境气氛。" 农家少闲月,五月人倍忙" ,下文要说的事情就发生" 人倍忙" 的五月。这两句总领全篇,而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情;" 夜来南风起,小麦覆陇黄" ,一派丰收景象,大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢?

第二层八句,通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的割麦情景。婆婆、儿媳妇担着饭篮子,小孙儿提着水壶,他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了;女人起床后先忙家务,而后做饭;小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里。她们是要在饭后和男人们一道干下去的。你看这一家忙不忙呢?"

“足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。" 这四句正面描写收麦劳动。他们脸对着大地,背对着蓝天,下面如同笼蒸,上面如同火烤,但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去,似乎完全忘记了炎热,因为这是" 虎口夺粮" ,时间必须抓紧呀!妇姑:媳妇、婆婆,古时媳妇称婆婆叫姑,称公公叫舅。荷:肩挑;用篮子盛着食物,这里即指饭篮。壶浆:用壶装着水,这里即指水壶。田:

给田里干活的人送饭。丁壮:成年的男劳力。惜:珍惜.舍不得浪费。天气如此之热,白天又如此之长,而人们却竭力苦干,就怕浪费一点时间,可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。" 惜" 字在这里用得非常好,是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。

笫三层八句,镜头转向一个贫妇人,她被捐税弄得破了产,现时只能以拾麦穗为生,这是比前述全家忙于收麦者更低一个层次的人。你看她的形象:左手抱着一个孩子,臂弯里挂着一个破竹筐,右手在那里捡人家落下的麦穗。这有多么累,而收获又是多么少啊!但有什么办法呢? 现在是收麦的时候,还有麦穗可捡,换个别的时候,就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年,也是有地可种、有麦可收的人家呀,只是后来让捐税弄得走投无路,把家产,土地都折变了,至使今天落到了这个地步。秉:拿着。田家:这里指一个庄稼户的产业。输:交纳。

这一层写拾穗,从肖像、语言,突出生活的悲惨。揭示了赋税的繁重。

第四层六句,写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。事:从事。岁晏:年底。

语文九年级上册课后古诗

物描写)理描写)言描写)。

观刈(yi二声) 麦 白居易

田家少闲月,五月人倍忙。 夜来南风起,小麦覆陇黄。(景

妇姑荷箪食,童稚携壶浆。 相随饷田去,丁壮在南冈。 足蒸暑土气,背灼炎天光, 力尽不知热,但惜夏日长。(心

复有贫妇人,抱子在其旁。 右手秉遗穗,左臂悬敝筐。 听其相顾言,闻者为悲伤。 家田输税尽,拾此充饥肠(语

今我何功德,曾不事农桑。 吏禄三百石,岁晏有余粮。 念此私自愧,尽日不能忘。

两幅画面

画面一:烈日割麦

画面二:抱子拾穗

第一层四句,交代时间及其环境气氛。" 农家少闲月,五月人倍忙" ,下文要说的事情就发生" 人倍忙" 的五月。这两句总领全篇,而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情;" 夜来南风起,小麦覆陇黄" ,一派丰收景象,大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢?

第二层八句,通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的割麦情景。婆婆、儿媳妇担着饭篮子,小孙儿提着水壶,他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了;女人起床后先忙家务,而后做饭;小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里。她们是要在饭后和男人们一道干下去的。你看这一家忙不忙呢?"

“足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。" 这四句正面描写收麦劳动。他们脸对着大地,背对着蓝天,下面如同笼蒸,上面如同火烤,但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去,似乎完全忘记了炎热,因为这是" 虎口夺粮" ,时间必须抓紧呀!妇姑:媳妇、婆婆,古时媳妇称婆婆叫姑,称公公叫舅。荷:肩挑;用篮子盛着食物,这里即指饭篮。壶浆:用壶装着水,这里即指水壶。田:

给田里干活的人送饭。丁壮:成年的男劳力。惜:珍惜.舍不得浪费。天气如此之热,白天又如此之长,而人们却竭力苦干,就怕浪费一点时间,可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。" 惜" 字在这里用得非常好,是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。

笫三层八句,镜头转向一个贫妇人,她被捐税弄得破了产,现时只能以拾麦穗为生,这是比前述全家忙于收麦者更低一个层次的人。你看她的形象:左手抱着一个孩子,臂弯里挂着一个破竹筐,右手在那里捡人家落下的麦穗。这有多么累,而收获又是多么少啊!但有什么办法呢? 现在是收麦的时候,还有麦穗可捡,换个别的时候,就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年,也是有地可种、有麦可收的人家呀,只是后来让捐税弄得走投无路,把家产,土地都折变了,至使今天落到了这个地步。秉:拿着。田家:这里指一个庄稼户的产业。输:交纳。

这一层写拾穗,从肖像、语言,突出生活的悲惨。揭示了赋税的繁重。

第四层六句,写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。事:从事。岁晏:年底。


相关文章

  • 语文九年级上册课后十首古诗
  • 语文九年级上册课后古诗 观刈麦 白居易 田家少闲月,五月人倍忙. 夜来南风起,小麦覆陇黄. 妇姑荷箪食,童稚携壶浆. 相随饷田去,丁壮在南冈. 足蒸暑土气,背灼炎天光, 力尽不知热,但惜夏日长. 复有贫妇人,抱子在其旁. 右手秉遗穗,左臂悬 ...查看


  • 语文八年级上册课后十首古诗+古诗翻译
  • 语文八年级上册课后十首古诗: 长歌行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞. 阳春布德泽,万物生光辉. 常恐秋节至,焜黄华叶衰. 百川东到海,何时复西归. 少壮不努力,老大徒伤悲. 野望 王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依. 树树皆秋色,山山唯落晖. ...查看


  • 新义务教育教科书人教版小学语文一年级上册教材解析
  • 2016年秋新义务教育教科书人教版小学语文一年级上册教材解析 新编语文教材的使用,一次一次的听说,又一次一次的被取消.直到2015年11月,在安徽合肥参加部编义务教育语文教材试教试用培训会议上,才真正拿到了部编语文新教材一年级上册.第一感觉 ...查看


  • 人教版小学六年级下册语文教材的编排特点
  • 六下语文教材的编排特点 一.加强选文的文学性,选文更多考虑名家名篇 1.文质兼美,这也是人教版历来各套教材选文一以贯之的标准. 2.从语言表达方面来说,汉语表达比较纯正. 3.语言文字上有可以抓住的"点",能给学生提示一 ...查看


  • 2013-2014年度七年级语文上册教学工作总结
  • 2013-2014年度七年级语文上册教学 工作总结 经过一个学期的辛苦努力,这个学期的教学工作终于结束了.一学期来,我坚持认真备课.上课.听课.评课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要 ...查看


  • 语文四年级上册第6单元
  • 语文四年级上册 20 古诗两首 一.教学内容 20 古诗两首(第一课时),课本页码100--102页,教参页码139- 143 页 二.教学目标 知识目标: 1.掌握生字词,读懂诗句,理解诗意. 2.感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会 ...查看


  • 人教版三年级语文上册说教材
  • 把握语文新课标 构建高效新课堂 义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册说教材 宕昌县沙湾小学 申学奇 各位老师: 大家好! 今天我解读的教材是<义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册>. 古诗云:"会当凌绝顶,一览 ...查看


  • 小学四年级上册语文课程说明书
  • 小学四年级语文上册课程说明书 本册教材共有课文 32 篇,其中精读课文 24 篇.略读课文 8 篇.每个单元包 教 材 简 析 括导语.课例和语文园地三大部分. "语文园地"包括"口语交际" . &q ...查看


  • 九年级语文上册期末总复习计划
  • 九年级语文上册期末总复习计划 陆奕武 一. 指导思想 以<初中语文教学大纲>和<语文课程标准>7-9年级"语文课程目标"以及我市制订的<语文考试标准>为指针,立足教材,结合学生实际,研 ...查看


热门内容