27 戈壁滩上古长城
教材分析：
两千多年来，长城伴随着中华民族的历史足迹出现、存在，并形成了长城文化。课文一方面再现了两千多年前长城上充满刀光剑影的战争场面，一方面描述了现在人们和平、幸福的生活景象，使学生了解到长城当年是“打仗的战场”，又能感受到今天生活的美好。 教学目标：
1. 正确认读十二个生字，会写十个生字。了解课文中出现的词语的意思。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 了解戈壁滩上的古长城，感受到这里今昔的巨大变化，了解祖国的悠久历史和灿烂文化，热爱今天和平、幸福的生活。
重难点分析：
1. 识字学词。
2. 采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。 教学过程与设计说明：
27 戈壁滩上古长城
教材分析：
两千多年来，长城伴随着中华民族的历史足迹出现、存在，并形成了长城文化。课文一方面再现了两千多年前长城上充满刀光剑影的战争场面，一方面描述了现在人们和平、幸福的生活景象，使学生了解到长城当年是“打仗的战场”，又能感受到今天生活的美好。 教学目标：
1. 正确认读十二个生字，会写十个生字。了解课文中出现的词语的意思。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 了解戈壁滩上的古长城，感受到这里今昔的巨大变化，了解祖国的悠久历史和灿烂文化，热爱今天和平、幸福的生活。
重难点分析：
1. 识字学词。
2. 采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。 教学过程与设计说明：