2015年下半年广东省教师资格证认定综合素质考试试卷
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、信息加工学习理论的创始者是____
A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．加涅 D．苛勒
2、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____
A．常规管 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理
3、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____
A．道德情感 B．道德认识 C．道德行为 D．道德意志
4、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的
A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意
5、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____
A．个人本位论 B．宗教本位论 C．社会本位论 D．兴趣本位论
6、社会本位教育目的论的主要代表人物是____
A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄培尔
7、小学生人格发展的主要任务为____
A．培养自主性 B．培养勤奋感 C．培养主动性 D．培养自我同一性
8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性
9、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____
A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略
10、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____
A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等
11、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 ____
A．20世纪20年代到50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪90年代起
12、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____
A．德育 B．智育 C．美育 D．技术教育
13、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____
A．《大教学论》 B．《理想国》 C．《学记》 D．《论语》
14、现代教育心理学的奠基人是____
A．加涅 B．布鲁纳 C．桑代克 D．皮亚杰
15、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____
A．教学方法 B．教学模式 C．教学策略 D．教学方式
16、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的
体现?____
A．思维的广阔性 B．思维的深刻性 C．思维的批判性 D．思维的灵活性
17、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____
A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价
18、教育是一种____
A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象 D．社会现象
19、教育学作为一个学科独立的标志是 ____
A．夸美纽斯的《大教学论》 B．康德的《论教育》 C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》
20、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____
A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．练习法
21、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____
A．完形—顿悟说 B．认知—结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论
22、教育的终身化是____的特点 ____
A．古代教育 B．近代教育 C．20世纪以后的教育 D．后工业社会教育
23、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种____
A．抑郁症 B．恐怖症 C．焦虑症 D．强迫症
24、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____
A．1978年 B．1980年 C．1986年 D．1988年
25、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____
A．课程类型 B．课程目标 C．课程结构 D．课程模式
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、学校文化的内容有____
A．教育的理想和追求 B．对学校功能及其社会责任的理解 C．对个性的理解 D．对学习、工作的态度 E．对集体的看法
2、提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家____
A．孔子 B．孟子 C．董仲舒 D．韩愈
3、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____
A．华生 B．杜威 C．铁钦纳 D．詹姆斯
4、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和____
A．序列性 B．针对性 C．方向性 D．实在性
5、我国义务教育的课程计划其主体部分是____
A．培养目标 B．课程设置 C．考试考查 D．实施要求
6、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是 ____
A．转化 B．获得 C．评价 D．同化
7、下列关于外铄论的主要代表人物是____
A．华生 B．格塞尔 C．威尔逊 D．弗洛伊德
8、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____
A．夸美纽斯 B．鲁宾斯坦 C．赫尔巴特 D．第斯多惠
9、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的____的特点。
A．创造性 B．复杂性 C．示范性 D．长期性
10、班主任工作的中心环节是____
A．组织和培养班集体 B．建立学生档案 C．了解学生 D．操行评定
11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____
A．0—2岁 B．2—7岁 C．7—11岁 D．11—15岁
12、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 ____
A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律
13、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____
A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐
14、形成学校文化最重要的因素是____
A．教师文化 B．学生文化 C．物质文化 D．制度文化
15、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____
A．准备律 B．刺激律 C．失败—成功律 D．成功—成功律
16、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____
A．启发性原则 B．教育性原则 C．目标性原则 D．直观性原则
17、教学工作的中心环节是____
A．备课 B．上课 C．作业检查 D．成绩评定
18、小学生中最为常见的心理障碍为____
A．学习困难综合征 B．儿童过度焦虑反应 C．儿童多动综合征 D．儿童厌学症
19、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是____
A．接受学习 B．有意义的接受学习 C．发现学习 D．机械学习
20、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．个别差异性
21、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制
22、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。
A．学生的楷模 B．父母的代理人 C．知识的传播者 D．学习的促进者
23、学校体育所具有的独特功能表现在____
A．竞技功能 B．健体功能 C．防卫功能 D．教育功能 E．娱乐功能
24、我国教师的任职条件一般包括____
A．具备各级各类相应的教师资格 B．有道德、守纪律、为人师表、教书育人 C．有相应的教育教学水平，能全面熟练履行职务职责 D．有合格的
学历学位及规定的工作年限要求 E．身体健康
25、道尔顿制的首创者是____
A．克伯屈 B．帕克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳
2015年下半年广东省教师资格证认定综合素质考试试卷
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、信息加工学习理论的创始者是____
A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．加涅 D．苛勒
2、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____
A．常规管 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理
3、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____
A．道德情感 B．道德认识 C．道德行为 D．道德意志
4、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的
A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意
5、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____
A．个人本位论 B．宗教本位论 C．社会本位论 D．兴趣本位论
6、社会本位教育目的论的主要代表人物是____
A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄培尔
7、小学生人格发展的主要任务为____
A．培养自主性 B．培养勤奋感 C．培养主动性 D．培养自我同一性
8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性
9、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____
A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略
10、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____
A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等
11、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 ____
A．20世纪20年代到50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪90年代起
12、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____
A．德育 B．智育 C．美育 D．技术教育
13、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____
A．《大教学论》 B．《理想国》 C．《学记》 D．《论语》
14、现代教育心理学的奠基人是____
A．加涅 B．布鲁纳 C．桑代克 D．皮亚杰
15、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____
A．教学方法 B．教学模式 C．教学策略 D．教学方式
16、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的
体现?____
A．思维的广阔性 B．思维的深刻性 C．思维的批判性 D．思维的灵活性
17、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____
A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价
18、教育是一种____
A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象 D．社会现象
19、教育学作为一个学科独立的标志是 ____
A．夸美纽斯的《大教学论》 B．康德的《论教育》 C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》
20、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____
A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．练习法
21、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____
A．完形—顿悟说 B．认知—结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论
22、教育的终身化是____的特点 ____
A．古代教育 B．近代教育 C．20世纪以后的教育 D．后工业社会教育
23、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种____
A．抑郁症 B．恐怖症 C．焦虑症 D．强迫症
24、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____
A．1978年 B．1980年 C．1986年 D．1988年
25、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____
A．课程类型 B．课程目标 C．课程结构 D．课程模式
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、学校文化的内容有____
A．教育的理想和追求 B．对学校功能及其社会责任的理解 C．对个性的理解 D．对学习、工作的态度 E．对集体的看法
2、提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家____
A．孔子 B．孟子 C．董仲舒 D．韩愈
3、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____
A．华生 B．杜威 C．铁钦纳 D．詹姆斯
4、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和____
A．序列性 B．针对性 C．方向性 D．实在性
5、我国义务教育的课程计划其主体部分是____
A．培养目标 B．课程设置 C．考试考查 D．实施要求
6、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是 ____
A．转化 B．获得 C．评价 D．同化
7、下列关于外铄论的主要代表人物是____
A．华生 B．格塞尔 C．威尔逊 D．弗洛伊德
8、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____
A．夸美纽斯 B．鲁宾斯坦 C．赫尔巴特 D．第斯多惠
9、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的____的特点。
A．创造性 B．复杂性 C．示范性 D．长期性
10、班主任工作的中心环节是____
A．组织和培养班集体 B．建立学生档案 C．了解学生 D．操行评定
11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____
A．0—2岁 B．2—7岁 C．7—11岁 D．11—15岁
12、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 ____
A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律
13、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____
A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐
14、形成学校文化最重要的因素是____
A．教师文化 B．学生文化 C．物质文化 D．制度文化
15、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____
A．准备律 B．刺激律 C．失败—成功律 D．成功—成功律
16、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____
A．启发性原则 B．教育性原则 C．目标性原则 D．直观性原则
17、教学工作的中心环节是____
A．备课 B．上课 C．作业检查 D．成绩评定
18、小学生中最为常见的心理障碍为____
A．学习困难综合征 B．儿童过度焦虑反应 C．儿童多动综合征 D．儿童厌学症
19、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是____
A．接受学习 B．有意义的接受学习 C．发现学习 D．机械学习
20、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．个别差异性
21、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制
22、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。
A．学生的楷模 B．父母的代理人 C．知识的传播者 D．学习的促进者
23、学校体育所具有的独特功能表现在____
A．竞技功能 B．健体功能 C．防卫功能 D．教育功能 E．娱乐功能
24、我国教师的任职条件一般包括____
A．具备各级各类相应的教师资格 B．有道德、守纪律、为人师表、教书育人 C．有相应的教育教学水平，能全面熟练履行职务职责 D．有合格的
学历学位及规定的工作年限要求 E．身体健康
25、道尔顿制的首创者是____
A．克伯屈 B．帕克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳