纸条呢？赞美我的那张纸条呢？我是一个“不良少年”吗？连班里那个最调皮的小“东东”，都收到了一张赞美的小纸条，难道我真的很差吗？
今天，老师让我们用纸条对一个同学写一句赞美的话，装在老师的“魔袋”中，再由同学抽签读给大家听，最后送给这个同学。我眼巴巴地盼望着，可是，直到最后，我的座位上还是空空的，只有可怜的桌子陪伴我度过了这艰难的十几分钟。唉――我堂堂一个大队委，怎么连一句赞美的话都没有呢？
我的心碎了，没有心思去玩，呆呆地坐着，像一只断翅的鸟儿坠入了万丈深渊。看看“牛牛”，得了六票，看看“丁丁”“萝卜头”“小海米”“卓然”……都有，我怎么那么可怜？我越想越伤心。
收到纸条的同学心里乐开了花。“牛牛”笑得咧开了嘴，同桌“根根”乐得都看不见眼睛了，“东东”高兴得恨不得让全世界都知道他获奖了。而我呢？唉，真够丢人的，我不知如何是好。我越想越伤心，泪珠“吧嗒吧嗒”地往下掉。
不行！我必须找到那把“钥匙”。我必须脱离这伤心难过的“黑屋子”，我一定能找到那把神奇的“钥匙”。“从哪里跌倒，从哪里爬起来！失败只能吓到胆小鬼！”我暗下决心。
别的同学为什么能得到大家的赞美呢？“牛牛”学习优秀、做事用心。而我呢？学习还行、做事马虎。“根根”聪明、乐观、口才好、记忆力好、有经济头脑、有领导天赋。我半聪明、口才差、记忆力差、笑声难听、无领导天赋、无经济头脑、悲观主义儿童。“东东”虽然调皮，但是爱帮助人……知道了别人的优点，才知道自己的不足。以后做事要像“牛牛”那样认真细心。没“根根”聪明，我就多读书多思考；口才差，多练习；记忆力不好，多背诵；不会笑，练习；悲观，要乐观些，笑对生活；还要多关心、帮助同学……过了好一阵子，我的“黑屋子”终于露出一点儿阳光。
我找到那把钥匙了！“一次的失败并不代表每次都失败，我要乐观面对人生的道路！”这时，门开了。
走出门后，才发现外面的空气是多么的新鲜。
我拍了拍“萝卜头”的肩膀：“Hello，卜一涵，咱们下楼玩去吧！”
（指导老师：王 炜）
赞美的力量
我们每个人一定都愿意听到给自己的赞美，因为，赞美代表着肯定和鼓励。亲爱的小朋友们，想要赢得赞美，就要做到足够优秀，你也来找一找这把钥匙吧。
纸条呢？赞美我的那张纸条呢？我是一个“不良少年”吗？连班里那个最调皮的小“东东”，都收到了一张赞美的小纸条，难道我真的很差吗？
今天，老师让我们用纸条对一个同学写一句赞美的话，装在老师的“魔袋”中，再由同学抽签读给大家听，最后送给这个同学。我眼巴巴地盼望着，可是，直到最后，我的座位上还是空空的，只有可怜的桌子陪伴我度过了这艰难的十几分钟。唉――我堂堂一个大队委，怎么连一句赞美的话都没有呢？
我的心碎了，没有心思去玩，呆呆地坐着，像一只断翅的鸟儿坠入了万丈深渊。看看“牛牛”，得了六票，看看“丁丁”“萝卜头”“小海米”“卓然”……都有，我怎么那么可怜？我越想越伤心。
收到纸条的同学心里乐开了花。“牛牛”笑得咧开了嘴，同桌“根根”乐得都看不见眼睛了，“东东”高兴得恨不得让全世界都知道他获奖了。而我呢？唉，真够丢人的，我不知如何是好。我越想越伤心，泪珠“吧嗒吧嗒”地往下掉。
不行！我必须找到那把“钥匙”。我必须脱离这伤心难过的“黑屋子”，我一定能找到那把神奇的“钥匙”。“从哪里跌倒，从哪里爬起来！失败只能吓到胆小鬼！”我暗下决心。
别的同学为什么能得到大家的赞美呢？“牛牛”学习优秀、做事用心。而我呢？学习还行、做事马虎。“根根”聪明、乐观、口才好、记忆力好、有经济头脑、有领导天赋。我半聪明、口才差、记忆力差、笑声难听、无领导天赋、无经济头脑、悲观主义儿童。“东东”虽然调皮，但是爱帮助人……知道了别人的优点，才知道自己的不足。以后做事要像“牛牛”那样认真细心。没“根根”聪明，我就多读书多思考；口才差，多练习；记忆力不好，多背诵；不会笑，练习；悲观，要乐观些，笑对生活；还要多关心、帮助同学……过了好一阵子，我的“黑屋子”终于露出一点儿阳光。
我找到那把钥匙了！“一次的失败并不代表每次都失败，我要乐观面对人生的道路！”这时，门开了。
走出门后，才发现外面的空气是多么的新鲜。
我拍了拍“萝卜头”的肩膀：“Hello，卜一涵，咱们下楼玩去吧！”
（指导老师：王 炜）
赞美的力量
我们每个人一定都愿意听到给自己的赞美，因为，赞美代表着肯定和鼓励。亲爱的小朋友们，想要赢得赞美，就要做到足够优秀，你也来找一找这把钥匙吧。