英语月考试卷分析
转眼之间，我们已经结束了2017年度的第一次月考，在这时间紧、任务多的一个教学时段，我们的考试成绩可以说是理想的。下面是我对这次月考英语学科的分析：
一、各个班级的均分
年级的均分为： 分。年级最低分为 分。最高分为 分。
二、试题评析：
月考试卷与以前的期中、期末考试相比，题型、内容增多了，难度加大了。特别是与中考的题型联系更加密切了。我们也明显从学生的答题中感受到学生的语言综合能力的提高。特别是在作文的把握上学生感到有话可说。对于名词的把握要好于动词。
三、进步与优点
1、学生在答题的规范性上有所进步。特别是答题纸的使用，基本上没有学生出现非智力因素失分。
2、在单项选择题之中，学生在知识的重、难点方面掌握较好，如：be 动词、数词、形容词性和名词性物主代词、情态动词等等方面，在解题过程中，表现出真正意义上的理解，失误较少。
3、第七大题（句型转换），这一题部分是开放性试题，重点考查教师在教学过程中是否活化教材，是否注重培养学生的发散性思维，学以致用。我们的学生在这一题目中失分较少。
四、不足和思考
1、第一大题（听力），这一题目在这次考试中失分比较多，应该说一个方面是学生不太适应学校的听力语音系统。另一个方面也说明教师在平时缺乏注重听力训练的同时，没有加强了听力题解题技巧的指导，使学生在听的过程中，无法做到怎样获取信息、处理信息、分析和解决问题。
2、阅读和完型填空题目失分较多。通过这次考试我们明显感觉学生在阅读方面的欠缺，不能很好地掌握阅读的技巧。这也要求我们老师在以后的教学中注意对学生阅读能力的提高。上好我们每个单元的reading 板块。并多给学生阅读材料。
3、学生在书面表达的书写方面还有待提高。很多学生在注重知识和能力提高的时候往往忽略了对自己书写的要求。这值得我们老师的注意。特别是很多学生对标点符号都存在困难。
五、反思和建议
1、这次考试我们年级的均分高低分差距达到了14分。这不得不引起大家的重视。我们更多的希望我们的成绩都能在高分上徘徊。所以对于个别班级的成绩提高应该是我们全组人员共同的责任。
2、年级最低分出现23分。这也是我们感到意外的地方。他们现在已经是快要掉队了。而这些学生要经历整个三年的初中英语学习。所以我们要关注这部分学生的学习情况。
3、加强组内的教研活动。既然组内分差出现了。我们就不能排斥我们在教学中的失误。同样的教学资源的使用出现了不同的结果。所以部分班级老师的授课方式或者教学的思路要转变。
4、进一步强化双基训练，逐步提高综合运用语言的能力，加强拓展训练，避免两极分化。在抓学生基础的同时我们不能忽略对学生能力的培养。我们不敢确定三年后我们的中考试卷是什么样的变化，但是我们可以保证的是：如果学生的能力提高了，那么什么样的中考试卷我们都不会害怕。因为新课标的要求是培养学生的综合语言运用能力。
5、不能放松过关验收工作。随着我们教材中的内容增多和我们对于教学进度的把握。过关工作只能放于课堂之外了。对于我们早上的早读课和下午的第四节课我们一定要利用好。当然我们还是感谢和希望所有班主任老师能给与我们英语学科的配合。
英语月考试卷分析
转眼之间，我们已经结束了2017年度的第一次月考，在这时间紧、任务多的一个教学时段，我们的考试成绩可以说是理想的。下面是我对这次月考英语学科的分析：
一、各个班级的均分
年级的均分为： 分。年级最低分为 分。最高分为 分。
二、试题评析：
月考试卷与以前的期中、期末考试相比，题型、内容增多了，难度加大了。特别是与中考的题型联系更加密切了。我们也明显从学生的答题中感受到学生的语言综合能力的提高。特别是在作文的把握上学生感到有话可说。对于名词的把握要好于动词。
三、进步与优点
1、学生在答题的规范性上有所进步。特别是答题纸的使用，基本上没有学生出现非智力因素失分。
2、在单项选择题之中，学生在知识的重、难点方面掌握较好，如：be 动词、数词、形容词性和名词性物主代词、情态动词等等方面，在解题过程中，表现出真正意义上的理解，失误较少。
3、第七大题（句型转换），这一题部分是开放性试题，重点考查教师在教学过程中是否活化教材，是否注重培养学生的发散性思维，学以致用。我们的学生在这一题目中失分较少。
四、不足和思考
1、第一大题（听力），这一题目在这次考试中失分比较多，应该说一个方面是学生不太适应学校的听力语音系统。另一个方面也说明教师在平时缺乏注重听力训练的同时，没有加强了听力题解题技巧的指导，使学生在听的过程中，无法做到怎样获取信息、处理信息、分析和解决问题。
2、阅读和完型填空题目失分较多。通过这次考试我们明显感觉学生在阅读方面的欠缺，不能很好地掌握阅读的技巧。这也要求我们老师在以后的教学中注意对学生阅读能力的提高。上好我们每个单元的reading 板块。并多给学生阅读材料。
3、学生在书面表达的书写方面还有待提高。很多学生在注重知识和能力提高的时候往往忽略了对自己书写的要求。这值得我们老师的注意。特别是很多学生对标点符号都存在困难。
五、反思和建议
1、这次考试我们年级的均分高低分差距达到了14分。这不得不引起大家的重视。我们更多的希望我们的成绩都能在高分上徘徊。所以对于个别班级的成绩提高应该是我们全组人员共同的责任。
2、年级最低分出现23分。这也是我们感到意外的地方。他们现在已经是快要掉队了。而这些学生要经历整个三年的初中英语学习。所以我们要关注这部分学生的学习情况。
3、加强组内的教研活动。既然组内分差出现了。我们就不能排斥我们在教学中的失误。同样的教学资源的使用出现了不同的结果。所以部分班级老师的授课方式或者教学的思路要转变。
4、进一步强化双基训练，逐步提高综合运用语言的能力，加强拓展训练，避免两极分化。在抓学生基础的同时我们不能忽略对学生能力的培养。我们不敢确定三年后我们的中考试卷是什么样的变化，但是我们可以保证的是：如果学生的能力提高了，那么什么样的中考试卷我们都不会害怕。因为新课标的要求是培养学生的综合语言运用能力。
5、不能放松过关验收工作。随着我们教材中的内容增多和我们对于教学进度的把握。过关工作只能放于课堂之外了。对于我们早上的早读课和下午的第四节课我们一定要利用好。当然我们还是感谢和希望所有班主任老师能给与我们英语学科的配合。