如何扮演好新课改中体育教师的角色
看完了习总书记的“做党和人民满意的教师”讲话，我陷入了深深的思索。人们冠以教师的美称为“人类灵魂的工程师”。我则称谓体育教师为人类强身壮体的“建造师”和“保健师”。她的主要任务是对受教育者进行培育和训练，传授体育运动技术技能，造就他们的健康体魄和培养良好的道德品质、体育风尚。新课改实施以来，我听到周围很多体育老师都说不知道怎么上课了，都不知道如何能更好地培养我们祖国的希望了。那么怎样才能做一名让党和人民满意的体育教师，如何担起党和人民交个我们的重任呢？
冰心曾说过：“世界上没有一朵花不漂亮，也没有一个学生不可爱。”因此，教师要了解孩子的内心，就必须躬下身来，多管齐下，主动去亲近每一位孩子的心灵！首先，教师自己必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。带着爱心去上课，教师要处处关心、爱护学生。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量；天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生头疼脑热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。我们学校地处城乡结合地带，班上学生的贫富差距大，有建筑公司老板的子女，也有外来务工人员的子弟，有住在高大上别墅里坐豪车来上学的孩子，也有全家挤在几十平米的出租房里的学生；不是学校里的每一个学生都是乖乖仔，伸出手来十个手指都不一样长，每个班总有那么几个让老师“头痛”的学生。我曾经做过一项调查，结果发现问题学生背后总有一个问题家庭，爱的缺失或管教造成孩子们一些不好的习惯。从内心来说，我是很同情这些孩子的。所以，在孩子们犯错误的时候我总是跟自己说：他只是不懂，没人告诉他应该怎么做，没人告诉他什么是对的，他是可怜的。每当孩子们在犯错误的时候，我从来都没有歧视或嫌弃过哪一个孩子，我不会因为学生家大业大而惧怕批评某一个孩子，我也不会因为他一个学期从没穿过新衣服而看低过某一个学生，当你把他们看做自己的孩子你怎么都嫌弃不起来。这样是有效果的，从课后每一个和我打招呼的孩子们的眼神里看得出来，从每一次节庆的小礼物中可以看得出来，我用心换得了孩子们的真心！只有心里装着每一位学生，才能真正的了解学生，也才能爱学生所爱、想学生所想、急学生所急，把学生的忧虑当成自己的忧虑。只有学生感觉到老师热切的爱时，他们才会把老师当做最可信赖的人，并毫无保留地将心灵的大门向老师敞开，告诉你
他幼小的内心深处的秘密。曾经看过一个故事，妈妈带着孩子坐公交车，上来了一位白发苍苍的老人，孩子起身给老人让座，妈妈问孩子：“你为什么要给老人让座呢？”孩子说：“我希望将来我老了的时候也有人给我让座！”同样，我也希望能有和我一样的教育者能对待我的孩子，用满满的爱心真正去关心每一个孩子的成长。
“德育之道，皆寄于体，无体是无德智也。”由此可见，体育工作何等重要。作为一名体育教师绝不是单纯地向学生传授体育知识的技能。体育教师在治学精神与工作作风上，应具有治学严谨、勤学苦练、刻苦钻研和勇于探索的精神，工作上谦虚谨慎、严以律师己、踏踏实实和一丝不苟。在体育道德作风上执行规则大公无私、胜不骄、败不馁、有礼貌、团结友爱等。在文明习惯上，应该谈吐文雅，朴素大方，讲究卫生，穿着整洁，为人师表，以身作则，应在学生的心目中留下美的形象。体育教师应具有广阔的，多方面的兴趣，能通过多种途径激发学生体育锻炼的兴趣爱好，更好地研究学生身心发展及教学方法。关心热爱每位学生，对技术差、体质弱的、思想毛病比较多的学生要关心备至，对学生的缺点和错误，要采用动之以情，晓之以理的教育方法，要尊重他们的人格，一切以学生的身心健康为主，达到培育人才的目的。学生的道德情操正是在长期的体育教学中一点一滴培养起来的。具有高尚道德感的学生，就能负责任，守纪律，有礼貌，尊敬师长，爱护同学，为今后走向工作岗位完成各项艰巨的任务提供有力的保障。体育教学不仅对锻炼学生的思想品质具有特殊的作用，而且对学生个性的发展也有积极的影响。特别对那些懦弱、粗鲁、消沉学生的个性改造起着重要作用。走上工作岗位以来，我一直是担任的一二年级的体育课教学。在一次师德培训中偶然听到教授说：“老师们你们发现没有，每一个班的学生行为举止最像谁？”“班主任！”是的，孩子们的求学生涯中，与老师相处的时间是最多的，特别是小学这一习惯养成的特别阶段，班主任的每一句话，每一个动作都影响着学生。我想，除了语数老师，和学生相处最多的怕也是体育教师了吧！而且由于体育学科这一门综合性学科的特点又让学生们非常喜欢，那么体育老师的言行举止，一样是对学生的道德情操有着重要影响的。
教师的言传身教是向学生进行全面素质及精神文明教育的关键。我国古代教育家孔子曾说过：“其身正，无令则行；其身不正，虽令不行”。向学生进行全面素质及精神文明的教育，关键在于体育教师的言传身教。体育教师一般任课班级较多，对学生的影响既广泛又深刻。作为一名合格的体育教师，首先应热爱自
己的本职工作，具有较高的事业心和责任感，要有较高的文化修养。作为体育教师，如果不具备较高的文化知识，就很难达到向学生进行传道授业的最佳效果。所以，体育教师必须具有较好的文化素养，精通体育专业知识，熟练技能，以及相邻学科的基本理论知识。
常言道：“要给学生一杯水，教师须有十杯水”。倘若体育教师只有较高的专业运动技术水平，而文化水平较低，其教学工作必然受到限制。特别是我们体育教师，知识的薄弱阻拦成为优秀体育教师的门槛，知识上的欠缺，意识上的不到位，往往把许多优秀的体育教师挡在门外。苏霍姆琳斯基说过，读书，读书，再读书„„他把读书看作教师最重要的素质，提倡老师要“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。”读书、反思、分享是青年教师成长最为优秀的方法和途径。曾经有位对我影响很深的校长说过：人们常把老师比作蜡烛，新时代了谁还用蜡烛？再说了，老师像蜡烛，灯芯烧完了老师也就完蛋了，还有什么继续利用的价值呢？我觉得老师应该是应急灯。随时充电随时放电，电充的越满，发出的光就越亮。我觉得说的很有道理！体育教师也必须像应急灯样认真钻研教材、教法，不断补充电，不断提高教学质量，紧紧跟上时代的步伐。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育的道路任重道远，作为新世纪的一名体育老师，不仅要备好课、上好课，还要加强学生的思想道德建设，更应补充自己的老师自己的知识营养。总之，做党和人民满意的好教师是我们的追求，让我们共同努力，打造体育教师的新形象、新面貌，让教师的美好光辉永远闪耀。
如何扮演好新课改中体育教师的角色
看完了习总书记的“做党和人民满意的教师”讲话，我陷入了深深的思索。人们冠以教师的美称为“人类灵魂的工程师”。我则称谓体育教师为人类强身壮体的“建造师”和“保健师”。她的主要任务是对受教育者进行培育和训练，传授体育运动技术技能，造就他们的健康体魄和培养良好的道德品质、体育风尚。新课改实施以来，我听到周围很多体育老师都说不知道怎么上课了，都不知道如何能更好地培养我们祖国的希望了。那么怎样才能做一名让党和人民满意的体育教师，如何担起党和人民交个我们的重任呢？
冰心曾说过：“世界上没有一朵花不漂亮，也没有一个学生不可爱。”因此，教师要了解孩子的内心，就必须躬下身来，多管齐下，主动去亲近每一位孩子的心灵！首先，教师自己必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。带着爱心去上课，教师要处处关心、爱护学生。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量；天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生头疼脑热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。我们学校地处城乡结合地带，班上学生的贫富差距大，有建筑公司老板的子女，也有外来务工人员的子弟，有住在高大上别墅里坐豪车来上学的孩子，也有全家挤在几十平米的出租房里的学生；不是学校里的每一个学生都是乖乖仔，伸出手来十个手指都不一样长，每个班总有那么几个让老师“头痛”的学生。我曾经做过一项调查，结果发现问题学生背后总有一个问题家庭，爱的缺失或管教造成孩子们一些不好的习惯。从内心来说，我是很同情这些孩子的。所以，在孩子们犯错误的时候我总是跟自己说：他只是不懂，没人告诉他应该怎么做，没人告诉他什么是对的，他是可怜的。每当孩子们在犯错误的时候，我从来都没有歧视或嫌弃过哪一个孩子，我不会因为学生家大业大而惧怕批评某一个孩子，我也不会因为他一个学期从没穿过新衣服而看低过某一个学生，当你把他们看做自己的孩子你怎么都嫌弃不起来。这样是有效果的，从课后每一个和我打招呼的孩子们的眼神里看得出来，从每一次节庆的小礼物中可以看得出来，我用心换得了孩子们的真心！只有心里装着每一位学生，才能真正的了解学生，也才能爱学生所爱、想学生所想、急学生所急，把学生的忧虑当成自己的忧虑。只有学生感觉到老师热切的爱时，他们才会把老师当做最可信赖的人，并毫无保留地将心灵的大门向老师敞开，告诉你
他幼小的内心深处的秘密。曾经看过一个故事，妈妈带着孩子坐公交车，上来了一位白发苍苍的老人，孩子起身给老人让座，妈妈问孩子：“你为什么要给老人让座呢？”孩子说：“我希望将来我老了的时候也有人给我让座！”同样，我也希望能有和我一样的教育者能对待我的孩子，用满满的爱心真正去关心每一个孩子的成长。
“德育之道，皆寄于体，无体是无德智也。”由此可见，体育工作何等重要。作为一名体育教师绝不是单纯地向学生传授体育知识的技能。体育教师在治学精神与工作作风上，应具有治学严谨、勤学苦练、刻苦钻研和勇于探索的精神，工作上谦虚谨慎、严以律师己、踏踏实实和一丝不苟。在体育道德作风上执行规则大公无私、胜不骄、败不馁、有礼貌、团结友爱等。在文明习惯上，应该谈吐文雅，朴素大方，讲究卫生，穿着整洁，为人师表，以身作则，应在学生的心目中留下美的形象。体育教师应具有广阔的，多方面的兴趣，能通过多种途径激发学生体育锻炼的兴趣爱好，更好地研究学生身心发展及教学方法。关心热爱每位学生，对技术差、体质弱的、思想毛病比较多的学生要关心备至，对学生的缺点和错误，要采用动之以情，晓之以理的教育方法，要尊重他们的人格，一切以学生的身心健康为主，达到培育人才的目的。学生的道德情操正是在长期的体育教学中一点一滴培养起来的。具有高尚道德感的学生，就能负责任，守纪律，有礼貌，尊敬师长，爱护同学，为今后走向工作岗位完成各项艰巨的任务提供有力的保障。体育教学不仅对锻炼学生的思想品质具有特殊的作用，而且对学生个性的发展也有积极的影响。特别对那些懦弱、粗鲁、消沉学生的个性改造起着重要作用。走上工作岗位以来，我一直是担任的一二年级的体育课教学。在一次师德培训中偶然听到教授说：“老师们你们发现没有，每一个班的学生行为举止最像谁？”“班主任！”是的，孩子们的求学生涯中，与老师相处的时间是最多的，特别是小学这一习惯养成的特别阶段，班主任的每一句话，每一个动作都影响着学生。我想，除了语数老师，和学生相处最多的怕也是体育教师了吧！而且由于体育学科这一门综合性学科的特点又让学生们非常喜欢，那么体育老师的言行举止，一样是对学生的道德情操有着重要影响的。
教师的言传身教是向学生进行全面素质及精神文明教育的关键。我国古代教育家孔子曾说过：“其身正，无令则行；其身不正，虽令不行”。向学生进行全面素质及精神文明的教育，关键在于体育教师的言传身教。体育教师一般任课班级较多，对学生的影响既广泛又深刻。作为一名合格的体育教师，首先应热爱自
己的本职工作，具有较高的事业心和责任感，要有较高的文化修养。作为体育教师，如果不具备较高的文化知识，就很难达到向学生进行传道授业的最佳效果。所以，体育教师必须具有较好的文化素养，精通体育专业知识，熟练技能，以及相邻学科的基本理论知识。
常言道：“要给学生一杯水，教师须有十杯水”。倘若体育教师只有较高的专业运动技术水平，而文化水平较低，其教学工作必然受到限制。特别是我们体育教师，知识的薄弱阻拦成为优秀体育教师的门槛，知识上的欠缺，意识上的不到位，往往把许多优秀的体育教师挡在门外。苏霍姆琳斯基说过，读书，读书，再读书„„他把读书看作教师最重要的素质，提倡老师要“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。”读书、反思、分享是青年教师成长最为优秀的方法和途径。曾经有位对我影响很深的校长说过：人们常把老师比作蜡烛，新时代了谁还用蜡烛？再说了，老师像蜡烛，灯芯烧完了老师也就完蛋了，还有什么继续利用的价值呢？我觉得老师应该是应急灯。随时充电随时放电，电充的越满，发出的光就越亮。我觉得说的很有道理！体育教师也必须像应急灯样认真钻研教材、教法，不断补充电，不断提高教学质量，紧紧跟上时代的步伐。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育的道路任重道远，作为新世纪的一名体育老师，不仅要备好课、上好课，还要加强学生的思想道德建设，更应补充自己的老师自己的知识营养。总之，做党和人民满意的好教师是我们的追求，让我们共同努力，打造体育教师的新形象、新面貌，让教师的美好光辉永远闪耀。