师生共用讲学稿系列
年级：七 年 级 科目：语 文 总第 课时 执笔：
内容： 斜塔上的实验 课型： 新授 时间：
审核：
[教学目标]
知识目标：掌握文章字词、注音
能力目标：记叙和描写相结合
情感目标：伽利略勇于创新的精神
[教学重点] 掌握文章字词、注音
[教学难点] 记叙和描写相结合
[教学媒体]
[教学过程]
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：
祈祷（ ） 嘀嗒（ ） [嘀（ ）咕] 不屑（ ） 卷帙（ ） ．．．．．．．
嘘（ ） 滑稽（ ） 倔强（ ）（ ） 赫赫英名（ ）心不在焉（ ） ．．．．．．．补充：
2、找出下列词中的错别字并改正
妥胁 威协 慢不经心 兴高彩烈
㈠导入新课
本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。 ㈡作者、作品简介：本文的体裁是 。
㈢检查预习导学
㈣阅读课文，整体感知
1、全文是按照 ------ ------ 这样的思路展开的。
2、给文章分段，写出段意（每段内容+表现了伽利略什么精神）
㈤学习研讨文章第一部分
一、齐读文章第一部分
1、“突然，他跳起身来”是由于“仿佛遭到了闪电的突然袭击”。这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
2、“他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长”是发现的具体内容，“觉得”和两个“似乎”说明了什么？
3、伽利略仅仅是猜想吗？他是怎样来证明的？
二、齐读文章第二部分
1、他从小就对“天空的音乐”有兴趣，“他常常眼里看见奇象，耳朵里听见异音”这表现了伽利略什么特点？
2、伽利略“以科学为终身事业”表现了他什么精神？
3、伽利略在反对“压制”的斗争中，学医虽失败了，但他在数学上却成功了，请找出表现他成功的句子。
语段一
比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。 突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”
老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。
伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽不大相同，但在同样时间内到达同样的点上。
就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
1．给下列加粗词语注音。
①祈祷（ ） ②嘀嗒（ ） ③脉搏（ ）
2．解释词语。
漫不经心：________________________________
3．用一句话概括这段文字的主要内容：
________________________________________________
4．“又是伽利略一个发疯的念头。”“又”字能否去掉，为什么？
________________________________________________
5．就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。
“自然的节奏原则”指的是________________________________
6．“今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。”除了这些，你知道这项原则还用于那些地方吗？（请写出1～2个）
________________________________________________
7．第一段“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声________了这个学生，引起他一连串的________。”这句话中两处横线上应填入的最确切词语的选项为
（ ）（ ）
（1）A ．惊动 B．惊醒 C．惊扰 D．惊诧
（2）A ．思想 B．思考 C．思索 D．思念
8．读了上面这段文字，你能说说伽利略是个怎样的人吗？
________________________________________________
________________________________________________
9、第1段的场面描写起什么作用？（2分）
10、伽利略为什么会“突然”“跳起身来”? （2分）
11、下边句子中加点的字能否删去? 为什么? （4分）
(1)他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
(2)老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”
12、用一句话概括上面几段文字的主要内容。（3分）
13、伽利略是怎样发现自然的节奏原则的? （3分）
1、完成探究练习1、2、3两题
师生共用讲学稿系列
年级：七 年 级 科目：语 文 总第 课时 执笔：
内容： 斜塔上的实验 课型： 新授 时间：
审核：
[教学目标]
知识目标：掌握文章字词、注音
能力目标：记叙和描写相结合
情感目标：伽利略勇于创新的精神
[教学重点] 掌握文章字词、注音
[教学难点] 记叙和描写相结合
[教学媒体]
[教学过程]
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：
祈祷（ ） 嘀嗒（ ） [嘀（ ）咕] 不屑（ ） 卷帙（ ） ．．．．．．．
嘘（ ） 滑稽（ ） 倔强（ ）（ ） 赫赫英名（ ）心不在焉（ ） ．．．．．．．补充：
2、找出下列词中的错别字并改正
妥胁 威协 慢不经心 兴高彩烈
㈠导入新课
本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。 ㈡作者、作品简介：本文的体裁是 。
㈢检查预习导学
㈣阅读课文，整体感知
1、全文是按照 ------ ------ 这样的思路展开的。
2、给文章分段，写出段意（每段内容+表现了伽利略什么精神）
㈤学习研讨文章第一部分
一、齐读文章第一部分
1、“突然，他跳起身来”是由于“仿佛遭到了闪电的突然袭击”。这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
2、“他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长”是发现的具体内容，“觉得”和两个“似乎”说明了什么？
3、伽利略仅仅是猜想吗？他是怎样来证明的？
二、齐读文章第二部分
1、他从小就对“天空的音乐”有兴趣，“他常常眼里看见奇象，耳朵里听见异音”这表现了伽利略什么特点？
2、伽利略“以科学为终身事业”表现了他什么精神？
3、伽利略在反对“压制”的斗争中，学医虽失败了，但他在数学上却成功了，请找出表现他成功的句子。
语段一
比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。 突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”
老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。
伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽不大相同，但在同样时间内到达同样的点上。
就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
1．给下列加粗词语注音。
①祈祷（ ） ②嘀嗒（ ） ③脉搏（ ）
2．解释词语。
漫不经心：________________________________
3．用一句话概括这段文字的主要内容：
________________________________________________
4．“又是伽利略一个发疯的念头。”“又”字能否去掉，为什么？
________________________________________________
5．就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。
“自然的节奏原则”指的是________________________________
6．“今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。”除了这些，你知道这项原则还用于那些地方吗？（请写出1～2个）
________________________________________________
7．第一段“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声________了这个学生，引起他一连串的________。”这句话中两处横线上应填入的最确切词语的选项为
（ ）（ ）
（1）A ．惊动 B．惊醒 C．惊扰 D．惊诧
（2）A ．思想 B．思考 C．思索 D．思念
8．读了上面这段文字，你能说说伽利略是个怎样的人吗？
________________________________________________
________________________________________________
9、第1段的场面描写起什么作用？（2分）
10、伽利略为什么会“突然”“跳起身来”? （2分）
11、下边句子中加点的字能否删去? 为什么? （4分）
(1)他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
(2)老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”
12、用一句话概括上面几段文字的主要内容。（3分）
13、伽利略是怎样发现自然的节奏原则的? （3分）
1、完成探究练习1、2、3两题