大班艺术领域：《漂亮的房子》（拼贴画）
班级：大一班 授课教师：王茜
活动目标：
1、通过观察不同形状的楼房，简单了解房子的建筑结构。
２、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣，发展幼儿的想象能力和创造能力。 ３、正确使用剪刀练习剪正方形，锻炼幼儿的手指灵活性。
活动重点：
大胆发挥创意，拼贴出一栋栋美丽的房子。
活动难点：
如何正确使用剪刀剪相应的图形。
活动准备：
PPT ，不同形状、大小和颜色的各种图形，熊娃娃，神秘袋。固体胶、剪刀、白纸人手一份。桌上垃圾桶6个，各种不同楼房图片等。
活动过程：
一、创设情景，导入建筑师，引出主题。
1、播放音乐哭声，咦，小朋友你们听到了什么声音呀？是谁在哭？是小熊在哭，他可伤心了。
2、提问：猜一猜小熊为什么哭？幼儿大胆想象，教师遇到幼儿观看图片，原来是小熊的房子在地震中倒塌了。
3、小结：小熊遇到了大麻烦，谁能变成小建筑师，帮他把房子修好呢？请幼儿拼贴小熊的房子。
二、认识图形，拼贴设计。
1、哇，小熊的房子修好了，比他之前的还要漂亮，谁来说一说，小熊的新房子是有由图形组成的？引导幼儿观察建筑图形，从下往上，从主体墙到屋顶顺序。
2、小熊太高兴了，为了表示感谢，他请你们一起来到他的新家玩。播放音乐《我的房子我的家》，教师与幼儿一起律动来到熊家。
三、出示神秘袋，幼儿操作。
小熊他认为你们都是建筑大师，非常厉害！他为你们准备了一场建筑设计大赛，想看看更多漂亮的房子。谁能设计出漂亮的房子，谁就能得到设计师棒棒糖的奖励。
1、再次出示神秘袋，介绍粘贴工具等：它送了一份礼物给你们，里面有什么„„彩色图形，已经剪好的三角形，半圆形等，和未剪好的正方形。剪刀：注意正确使用。固体胶粘贴，白纸，还有垃圾桶。
2、请个别幼儿上来示范积木搭房。——先搭房子的主体墙，再搭屋顶，再装门，和窗户，最后再种上花朵植物。
3、请小朋友们把这些正方形宝宝剪下来，发挥你们的创意，大胆用固体胶图形拼贴在白纸上，变成漂亮的房子吧！请小朋友抓紧时间，在音乐停下来后，我们就要把自己的作品展示给大家看咯！
4、教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
四、作品展示：好，时间到，请小朋友把固体胶剪刀放好来，现在是我们的作品展示时间，小熊要给建筑师们发奖啦，看看谁的房子最有特点！教师和幼儿简单评价，发糖果鼓励幼儿。
五、活动延伸
展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。
六、活动反思
大班艺术领域：《漂亮的房子》（拼贴画）说课稿
班级：大一班 授课教师：王茜
各位老师大家好！我这节课时艺术领域拼贴画《漂亮的房子》。 一、幼儿情况分析：
大班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现，所以我设计了一堂关于拼贴房子的艺术活动课。
二、说教材
《美丽的房子》这课属于“设计应用”艺术领域。拼贴画是一只无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力，在幼儿大胆想象拼贴中便能变成一件精美的工艺品。本次活动目标是： 1、通过观察不同形状的楼房，简单了解房子的建筑结构。２、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣，发展幼儿的想象能力和创造能力。３、正确使用剪刀练习剪正方形，锻炼幼儿的手指灵活性。本次活动重点：幼儿大胆发挥创意，拼贴出一栋栋美丽的房子。活动难点：如何正确使用剪刀剪相应的图形。
三、说教法
接着我来说说对教法的理解，针对大班天真浪漫、注意力不集中的特点，为了实现更好的教学效果，这就要求教师想方设法让学生进入角色，成为教学中的主角。在本课教学中我采用启发谈话法、观察比较法、演示练习法等多种教学方法交替使用，充分调动学生的积极性和自觉性。使学生在一个轻松愉悦的氛围中不知不觉的学到基本技能以及得到创新能力的培养。
四、说学法
在学法的选择上，我本着 “不仅要让学生通过学习掌握知识，更重要的是让学生掌握学习的方法”这样的原则，放手让学生自主探究，小组合作交流，让学生用讨论，交流，比较等学习方法来体验自主学习的乐趣。
五、评价自己的教学风格
我的教学风格是情感幽默型，课堂情绪饱满，把对科学文化的热爱和追求融入对学生的关爱和期望中，让孩子们在轻松愉快的氛围中发挥他们的积极性和主体积极的意识。
2017年11月13
大班艺术领域：《漂亮的房子》（拼贴画）
班级：大一班 授课教师：王茜
活动目标：
1、通过观察不同形状的楼房，简单了解房子的建筑结构。
２、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣，发展幼儿的想象能力和创造能力。 ３、正确使用剪刀练习剪正方形，锻炼幼儿的手指灵活性。
活动重点：
大胆发挥创意，拼贴出一栋栋美丽的房子。
活动难点：
如何正确使用剪刀剪相应的图形。
活动准备：
PPT ，不同形状、大小和颜色的各种图形，熊娃娃，神秘袋。固体胶、剪刀、白纸人手一份。桌上垃圾桶6个，各种不同楼房图片等。
活动过程：
一、创设情景，导入建筑师，引出主题。
1、播放音乐哭声，咦，小朋友你们听到了什么声音呀？是谁在哭？是小熊在哭，他可伤心了。
2、提问：猜一猜小熊为什么哭？幼儿大胆想象，教师遇到幼儿观看图片，原来是小熊的房子在地震中倒塌了。
3、小结：小熊遇到了大麻烦，谁能变成小建筑师，帮他把房子修好呢？请幼儿拼贴小熊的房子。
二、认识图形，拼贴设计。
1、哇，小熊的房子修好了，比他之前的还要漂亮，谁来说一说，小熊的新房子是有由图形组成的？引导幼儿观察建筑图形，从下往上，从主体墙到屋顶顺序。
2、小熊太高兴了，为了表示感谢，他请你们一起来到他的新家玩。播放音乐《我的房子我的家》，教师与幼儿一起律动来到熊家。
三、出示神秘袋，幼儿操作。
小熊他认为你们都是建筑大师，非常厉害！他为你们准备了一场建筑设计大赛，想看看更多漂亮的房子。谁能设计出漂亮的房子，谁就能得到设计师棒棒糖的奖励。
1、再次出示神秘袋，介绍粘贴工具等：它送了一份礼物给你们，里面有什么„„彩色图形，已经剪好的三角形，半圆形等，和未剪好的正方形。剪刀：注意正确使用。固体胶粘贴，白纸，还有垃圾桶。
2、请个别幼儿上来示范积木搭房。——先搭房子的主体墙，再搭屋顶，再装门，和窗户，最后再种上花朵植物。
3、请小朋友们把这些正方形宝宝剪下来，发挥你们的创意，大胆用固体胶图形拼贴在白纸上，变成漂亮的房子吧！请小朋友抓紧时间，在音乐停下来后，我们就要把自己的作品展示给大家看咯！
4、教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
四、作品展示：好，时间到，请小朋友把固体胶剪刀放好来，现在是我们的作品展示时间，小熊要给建筑师们发奖啦，看看谁的房子最有特点！教师和幼儿简单评价，发糖果鼓励幼儿。
五、活动延伸
展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。
六、活动反思
大班艺术领域：《漂亮的房子》（拼贴画）说课稿
班级：大一班 授课教师：王茜
各位老师大家好！我这节课时艺术领域拼贴画《漂亮的房子》。 一、幼儿情况分析：
大班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现，所以我设计了一堂关于拼贴房子的艺术活动课。
二、说教材
《美丽的房子》这课属于“设计应用”艺术领域。拼贴画是一只无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力，在幼儿大胆想象拼贴中便能变成一件精美的工艺品。本次活动目标是： 1、通过观察不同形状的楼房，简单了解房子的建筑结构。２、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣，发展幼儿的想象能力和创造能力。３、正确使用剪刀练习剪正方形，锻炼幼儿的手指灵活性。本次活动重点：幼儿大胆发挥创意，拼贴出一栋栋美丽的房子。活动难点：如何正确使用剪刀剪相应的图形。
三、说教法
接着我来说说对教法的理解，针对大班天真浪漫、注意力不集中的特点，为了实现更好的教学效果，这就要求教师想方设法让学生进入角色，成为教学中的主角。在本课教学中我采用启发谈话法、观察比较法、演示练习法等多种教学方法交替使用，充分调动学生的积极性和自觉性。使学生在一个轻松愉悦的氛围中不知不觉的学到基本技能以及得到创新能力的培养。
四、说学法
在学法的选择上，我本着 “不仅要让学生通过学习掌握知识，更重要的是让学生掌握学习的方法”这样的原则，放手让学生自主探究，小组合作交流，让学生用讨论，交流，比较等学习方法来体验自主学习的乐趣。
五、评价自己的教学风格
我的教学风格是情感幽默型，课堂情绪饱满，把对科学文化的热爱和追求融入对学生的关爱和期望中，让孩子们在轻松愉快的氛围中发挥他们的积极性和主体积极的意识。
2017年11月13