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容器中的水真的倒不完吗
作者：王怀喜
来源：《语数外学习·下旬》2013年第03期
在教学过程中，学生的一次激烈争论引发了我的一点思考。那是学生在阅读新教材人教版八年级下册第24页“阅读与思考”栏目中的《容器中的水能倒完吗》（下称“文章”）一文后，对“容器中的1升水是倒不完的”这一结论表示怀疑，学生们展开了七嘴八舌地展开讨论：“如果真的倒不完，那我们岂不是不缼水了？”“怎么可能，只要坚持到底，最后肯定会倒完的，难道这个容器是聚宝盆？”“愚公连一座山都可以移走，我们却倒不完1升水，我们是不是太弱智了？”……听着学生们你一言我一语的讨论，我不禁想到：我们之所以崇尚“愚公精神”，就是因为愚公在坚持不懈、锲而不舍地努力下最后达到了“移山”的目的，这正是我们大力弘扬的“坚持到底就能取得胜利”的生活哲理。但是文章却得出了有悖生活常理和让人难以理解的结论，会让学生对这些至理名言大打折扣——连1升水都倒不完，还谈什么“愚公移山”“水滴石穿”？
这就是说倒出的总水量正好等于容器中的总水量，这时容器中的水已经被倒完。也就是说1升水无限次地被倒下去，就算每次倒出的水再少，只要每次有水流出，最后水终会被倒完的。这也符合我们生活中“有限的资源无限地开采，最后终会枯竭”的事实。
文章错误的结论对学生的负面影响是不可低估的，它会误导学生认为1升水永远都倒不完——资源是无限的，是不是可以随便浪费？而符合生活实际的结论就会告诫学生，资源有限，切不可肆意挥霍。这也有助于学生对“愚公移山”“水滴石穿”“功夫不负有心人，铁棒也能磨成针”等诸多生活哲理的理解，让学生更深刻地体会“坚持到底就能胜利”的深刻内涵，有利于学生形成正确的人生观和世界观。
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容器中的水真的倒不完吗
作者：王怀喜
来源：《语数外学习·下旬》2013年第03期
在教学过程中，学生的一次激烈争论引发了我的一点思考。那是学生在阅读新教材人教版八年级下册第24页“阅读与思考”栏目中的《容器中的水能倒完吗》（下称“文章”）一文后，对“容器中的1升水是倒不完的”这一结论表示怀疑，学生们展开了七嘴八舌地展开讨论：“如果真的倒不完，那我们岂不是不缼水了？”“怎么可能，只要坚持到底，最后肯定会倒完的，难道这个容器是聚宝盆？”“愚公连一座山都可以移走，我们却倒不完1升水，我们是不是太弱智了？”……听着学生们你一言我一语的讨论，我不禁想到：我们之所以崇尚“愚公精神”，就是因为愚公在坚持不懈、锲而不舍地努力下最后达到了“移山”的目的，这正是我们大力弘扬的“坚持到底就能取得胜利”的生活哲理。但是文章却得出了有悖生活常理和让人难以理解的结论，会让学生对这些至理名言大打折扣——连1升水都倒不完，还谈什么“愚公移山”“水滴石穿”？
这就是说倒出的总水量正好等于容器中的总水量，这时容器中的水已经被倒完。也就是说1升水无限次地被倒下去，就算每次倒出的水再少，只要每次有水流出，最后水终会被倒完的。这也符合我们生活中“有限的资源无限地开采，最后终会枯竭”的事实。
文章错误的结论对学生的负面影响是不可低估的，它会误导学生认为1升水永远都倒不完——资源是无限的，是不是可以随便浪费？而符合生活实际的结论就会告诫学生，资源有限，切不可肆意挥霍。这也有助于学生对“愚公移山”“水滴石穿”“功夫不负有心人，铁棒也能磨成针”等诸多生活哲理的理解，让学生更深刻地体会“坚持到底就能胜利”的深刻内涵，有利于学生形成正确的人生观和世界观。