国家英语课程标准

国家英语课程标准

前言

建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分。

基本理念

（五）完善评价体系，促进学生不断发展

高中英语课程要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。评价体系要有助于学生监控、调整自己的学习目标和学习策略，要有助于学生增强英语学习的信心。

在教学中培养学生哪些能力？

 如何评价学生是否具备了这些能力？ 如何促进学生不断提高自己的能力？ 如何促进学生形成良好的情感、态度、价值观？

如何促进学生形成良好的学习策略？ 

测试评价的理论与实践 

 教师为什么要了解测试与评价的基本理论 测试评价的基本理论与案例 将测试与评价的基本理论与日常教学结合

外语教学与测试的体系

 测试的性质差异 测试评价命题的基本原则

 不同题型试题的命制

测试的性质与意义

 公平公正 练习题不等于测试题 评价是教学的一个环节 测试题目要有教育意义，但主要是评价意义

 评价学生会了什么，能做什么

 评价对教学的反拨作用

 试卷的蓝图 题型与题目的编写 全卷调整 （试测、阅卷、调整） 校对印制 实测、阅卷、分析、反思

试题命制的基本程序

1．确定全卷的难度和考点

2．根据考点编写、确定题干和选项

愿我们的老师在对测试与评价的了解与实践中，进一步实现个人的专业化发展 [email protected]

国家英语课程标准

前言

建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分。

基本理念

（五）完善评价体系，促进学生不断发展

高中英语课程要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。评价体系要有助于学生监控、调整自己的学习目标和学习策略，要有助于学生增强英语学习的信心。

在教学中培养学生哪些能力？

 如何评价学生是否具备了这些能力？ 如何促进学生不断提高自己的能力？ 如何促进学生形成良好的情感、态度、价值观？

如何促进学生形成良好的学习策略？ 

测试评价的理论与实践 

 教师为什么要了解测试与评价的基本理论 测试评价的基本理论与案例 将测试与评价的基本理论与日常教学结合

外语教学与测试的体系

 测试的性质差异 测试评价命题的基本原则

 不同题型试题的命制

测试的性质与意义

 公平公正 练习题不等于测试题 评价是教学的一个环节 测试题目要有教育意义，但主要是评价意义

 评价学生会了什么，能做什么

 评价对教学的反拨作用

 试卷的蓝图 题型与题目的编写 全卷调整 （试测、阅卷、调整） 校对印制 实测、阅卷、分析、反思

试题命制的基本程序

1．确定全卷的难度和考点

2．根据考点编写、确定题干和选项

愿我们的老师在对测试与评价的了解与实践中，进一步实现个人的专业化发展 [email protected]


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