我们主要帮助同学们通过不同的形式掌握英语语法中的以-o，-f或-fe结尾的名词的复数、“倍数”句型、定语从句和非谓语动词。
以-o，-f或-fe结尾的名词的复数
在英语学习中，一些同学对以字母-o，-f或-fe结尾的名词变复数感到很头痛。如果能记住以下两个口诀，这一问题就迎刃而解了。
一、口诀呈现
1. 两人两菜一火山。
2. 贼的妻子一生中用刀和树叶抓住了三只狼。
二、内容讲解
1. 以?o结尾的名词
以o结尾的名词构成复数时，常见加?es的有Negro (黑人), hero (英雄), potato (土豆), tomato (西红柿), volcano (火山)，即“两人两菜一火山”。
2. 以?f或?fe结尾的名词
以?f或?fe结尾的名词构成复数时，把?f或?fe变成v再加?es的常见词有6个：thief, wife, wolf, knife, leaf和life。为方便记忆，可将它们编成一句话：The thief’s wife caught three wolves with a knife and some leaves in her life，即“贼的妻子一生中用刀和树叶抓住了三只狼”。
另外，scarf (围巾), handkerchief (手帕)变成复数可以有两种形式：scarfs或scarves，handkerchiefs或handkerchieves。
“倍数”句型
倍数表达法是历年高考的热点之一，掌握常见的倍数表达法对于学好英语具有重要意义。这里介绍四个句型和四句口诀。
一、四个句型
句型一：A is n times the size / weight / length / height / depth / width / ... of B.
句型二：The size / weight / length / height / depth / width / ... of A is n times that of B.
句型三：A is n times as big / heavy / long / high / deep / wide / ... as B.
句型四：A is n times bigger / heavier / longer / higher / deeper / wider / ... than B.
注意：句型三与句型四的意思完全相同，都表示“A是B的n倍大(重、长、高、深、宽等)”。因此要表达“我们的工厂是他们的五倍大”，就有以下四种表达法：
1. Our factory is five times the size of theirs.
2. The size of our factory is five times that of theirs.
3. Our factory is five times as big as theirs.
4. Our factory is five times bigger than theirs.
二、四句口诀
为了帮助大家掌握这四个句型，特将以上用法归纳成了四句口诀，以便于大家记忆。
注意：
1. 句型一中系动词后依次是倍数、定冠词the、名词、of短语；
2. 句型二中名词作主语，系动词后依次是倍数、that of短语；
3. 句型三中倍数放在第一个as前，as ... as中间是形容词/副词原级；
4. 句型四中系动词后跟“倍数+比较级+ than +比较对象”。
定语从句
一、要学好定语从句，“还原、补缺、看成分”三步法会助你一臂之力。
“还原”就是将定语从句所修饰的名词或代词（即先行词）放回到定语从句中。有些先行词放回到定语从句中之后，该句为一个完整的句子，不需要再补加其它成分；而有的则需要增加一个相应的介词，句子的意思才能完整，这就叫“补缺”。“看成分”则是要看先行词或先行词与补充的介词一起在从句中作何成分。
请看以下句子，用适当的关系代词或关系副词填空。
1. ① This is the house _________ the teacher wanted to buy.
② This is the house _________ a fire broke out last year.
解析①：先将先行词the house还原到从句中，变为The teacher wanted to buy the house，在这个句子中，buy是个及物动词，the house在从句中作它的宾语，还原后的句子在意思和结构上都是完整的，故应填which或that或将其省略。
解析②：把the house还原到从句中后变为A fire broke out the house last year，分析成分可知句子有误。break out是不及物短语动词。根据句意“去年，一场火灾发生在这座房子里”可知the house前应加上in。in the house在从句中作地点状语，故应填where或in which。
2. ① This is the shop _________ sells children’s clothing.
② Tom lives in the shop _________ we visited last month.
解析①：将先行词the shop还原到从句中后，变为The shop sells children’s clothing，因为the shop在从句中作主语，指物，故应填that或which。
解析②：首先要明确先行词不是in the shop，而是the shop，因为定语从句修饰的先行词是名词或代词。还原后从句是We visited the shop last month。the shop在从句中作visit的宾语，故应填that或which或将其省略。
二、根据“一先、二动、三意义”确定关系代词which / whom前面的介词。
1. 一先，即根据先行词来确定介词。如：
The pencil _________ he used to write is broken.
答案为with which。表示“用铅笔写”，介词用with。
2. 二动，即根据定语从句中的谓语动词来确定介词。如：
In the dark street there wasn’t a single
person _________ she could turn for help.
答案为to whom。turn to sb. for help是固定搭配，意为“求助于某人”。
3. 三意义，即根据定语从句的意义来确定介词。如：
In the office I never seem to have time until after 5:30 pm, _________ many people have gone home.
答案为by which。定语从句意为“到那时为止，许多人已经回家了”，故用介词by。
非谓语动词
要想掌握非谓语动词的用法，快速准确地解题，不妨牢记非谓语动词解题“五步骤”：牢记核心意义→分析句子结构→寻找逻辑主语→了解时间关系→分析特殊情况。
1. 牢记核心意义
不定式表示目的或将来；动词-ing形式表示主动或进行；过去分词表示被动或完成。
2. 分析句子结构
不定式可以作主语、宾语、补语、定语、状语和表语；动词-ing形式可以充当主语、宾语、定语、表语、补语和状语；过去分词可以作表语、定语、补语和状语。所以在做题时，一定要分析句子结构，判断非谓语动词在句中所作的成分。
3. 寻找逻辑主语
非谓语动词虽然在语法上没有主语，但它仍表示的是一个动作，因此在意义上会有一个动作的发出者或承受者，这就是它的逻辑主语。所以要确定非谓语动词的形式，需先确定其逻辑主语，然后判断它们之间的关系。如果是主谓关系，用动词-ing形式或不定式的主动式；如果是动宾关系，则用动词-ing形式的被动式、过去分词或不定式的被动式。
4. 了解时间关系
如果非谓语动词表示的动作与句子的谓语动作同时发生，用一般式；如果发生在谓语动作之前，则用完成式；如果强调正在进行，则用进行式。
5. 分析特殊情况
主要是指一些习惯用法、固定搭配等。如：avoid, consider, enjoy, excuse, finish, keep, mind, resist, risk, practice, require, suggest等动词只能接动词-ing形式作宾语；want, decide, agree等动词后只能跟不定式作宾语；generally speaking, judging from等已变成固定短语。
我们主要帮助同学们通过不同的形式掌握英语语法中的以-o，-f或-fe结尾的名词的复数、“倍数”句型、定语从句和非谓语动词。
以-o，-f或-fe结尾的名词的复数
在英语学习中，一些同学对以字母-o，-f或-fe结尾的名词变复数感到很头痛。如果能记住以下两个口诀，这一问题就迎刃而解了。
一、口诀呈现
1. 两人两菜一火山。
2. 贼的妻子一生中用刀和树叶抓住了三只狼。
二、内容讲解
1. 以?o结尾的名词
以o结尾的名词构成复数时，常见加?es的有Negro (黑人), hero (英雄), potato (土豆), tomato (西红柿), volcano (火山)，即“两人两菜一火山”。
2. 以?f或?fe结尾的名词
以?f或?fe结尾的名词构成复数时，把?f或?fe变成v再加?es的常见词有6个：thief, wife, wolf, knife, leaf和life。为方便记忆，可将它们编成一句话：The thief’s wife caught three wolves with a knife and some leaves in her life，即“贼的妻子一生中用刀和树叶抓住了三只狼”。
另外，scarf (围巾), handkerchief (手帕)变成复数可以有两种形式：scarfs或scarves，handkerchiefs或handkerchieves。
“倍数”句型
倍数表达法是历年高考的热点之一，掌握常见的倍数表达法对于学好英语具有重要意义。这里介绍四个句型和四句口诀。
一、四个句型
句型一：A is n times the size / weight / length / height / depth / width / ... of B.
句型二：The size / weight / length / height / depth / width / ... of A is n times that of B.
句型三：A is n times as big / heavy / long / high / deep / wide / ... as B.
句型四：A is n times bigger / heavier / longer / higher / deeper / wider / ... than B.
注意：句型三与句型四的意思完全相同，都表示“A是B的n倍大(重、长、高、深、宽等)”。因此要表达“我们的工厂是他们的五倍大”，就有以下四种表达法：
1. Our factory is five times the size of theirs.
2. The size of our factory is five times that of theirs.
3. Our factory is five times as big as theirs.
4. Our factory is five times bigger than theirs.
二、四句口诀
为了帮助大家掌握这四个句型，特将以上用法归纳成了四句口诀，以便于大家记忆。
注意：
1. 句型一中系动词后依次是倍数、定冠词the、名词、of短语；
2. 句型二中名词作主语，系动词后依次是倍数、that of短语；
3. 句型三中倍数放在第一个as前，as ... as中间是形容词/副词原级；
4. 句型四中系动词后跟“倍数+比较级+ than +比较对象”。
定语从句
一、要学好定语从句，“还原、补缺、看成分”三步法会助你一臂之力。
“还原”就是将定语从句所修饰的名词或代词（即先行词）放回到定语从句中。有些先行词放回到定语从句中之后，该句为一个完整的句子，不需要再补加其它成分；而有的则需要增加一个相应的介词，句子的意思才能完整，这就叫“补缺”。“看成分”则是要看先行词或先行词与补充的介词一起在从句中作何成分。
请看以下句子，用适当的关系代词或关系副词填空。
1. ① This is the house _________ the teacher wanted to buy.
② This is the house _________ a fire broke out last year.
解析①：先将先行词the house还原到从句中，变为The teacher wanted to buy the house，在这个句子中，buy是个及物动词，the house在从句中作它的宾语，还原后的句子在意思和结构上都是完整的，故应填which或that或将其省略。
解析②：把the house还原到从句中后变为A fire broke out the house last year，分析成分可知句子有误。break out是不及物短语动词。根据句意“去年，一场火灾发生在这座房子里”可知the house前应加上in。in the house在从句中作地点状语，故应填where或in which。
2. ① This is the shop _________ sells children’s clothing.
② Tom lives in the shop _________ we visited last month.
解析①：将先行词the shop还原到从句中后，变为The shop sells children’s clothing，因为the shop在从句中作主语，指物，故应填that或which。
解析②：首先要明确先行词不是in the shop，而是the shop，因为定语从句修饰的先行词是名词或代词。还原后从句是We visited the shop last month。the shop在从句中作visit的宾语，故应填that或which或将其省略。
二、根据“一先、二动、三意义”确定关系代词which / whom前面的介词。
1. 一先，即根据先行词来确定介词。如：
The pencil _________ he used to write is broken.
答案为with which。表示“用铅笔写”，介词用with。
2. 二动，即根据定语从句中的谓语动词来确定介词。如：
In the dark street there wasn’t a single
person _________ she could turn for help.
答案为to whom。turn to sb. for help是固定搭配，意为“求助于某人”。
3. 三意义，即根据定语从句的意义来确定介词。如：
In the office I never seem to have time until after 5:30 pm, _________ many people have gone home.
答案为by which。定语从句意为“到那时为止，许多人已经回家了”，故用介词by。
非谓语动词
要想掌握非谓语动词的用法，快速准确地解题，不妨牢记非谓语动词解题“五步骤”：牢记核心意义→分析句子结构→寻找逻辑主语→了解时间关系→分析特殊情况。
1. 牢记核心意义
不定式表示目的或将来；动词-ing形式表示主动或进行；过去分词表示被动或完成。
2. 分析句子结构
不定式可以作主语、宾语、补语、定语、状语和表语；动词-ing形式可以充当主语、宾语、定语、表语、补语和状语；过去分词可以作表语、定语、补语和状语。所以在做题时，一定要分析句子结构，判断非谓语动词在句中所作的成分。
3. 寻找逻辑主语
非谓语动词虽然在语法上没有主语，但它仍表示的是一个动作，因此在意义上会有一个动作的发出者或承受者，这就是它的逻辑主语。所以要确定非谓语动词的形式，需先确定其逻辑主语，然后判断它们之间的关系。如果是主谓关系，用动词-ing形式或不定式的主动式；如果是动宾关系，则用动词-ing形式的被动式、过去分词或不定式的被动式。
4. 了解时间关系
如果非谓语动词表示的动作与句子的谓语动作同时发生，用一般式；如果发生在谓语动作之前，则用完成式；如果强调正在进行，则用进行式。
5. 分析特殊情况
主要是指一些习惯用法、固定搭配等。如：avoid, consider, enjoy, excuse, finish, keep, mind, resist, risk, practice, require, suggest等动词只能接动词-ing形式作宾语；want, decide, agree等动词后只能跟不定式作宾语；generally speaking, judging from等已变成固定短语。