,
.
’
学 篇
口
.目日翻目知日 .理翻
[
摘
]要本 文 分析 了目前 高 英中语 选 课修的 开 情设况 其及 不足 并 结 合 高 中英 语 程 标 课 准 关 于中 设开 修选课 的 相 关 理 念 笔和 者 开 设在选 课 修中 的点滴 体 会 提 出 应 了对策
,略。
,,
t
关 词 】键 英 选修 语课
策略,
言 学语 习具 有 很强 的实践 性 学 生的 英 语 交际 能 只力 有通 过 量大 的语言 实 践 才 能 得 以培养 和 提 高 在课 教堂学 时 间有 限 的条件 下 选 修课 作为 一 把 英 语种 教 学 由 内课 向 课 外延 伸
的。
,
不能 把选 课修开 设 成 应 试 的复 习 课 或 必 修课的 补 习 课 必 修 课 与 选修 课之 间 是 并列 系 关而 绝非 从 属 关系有的 教 师开设 了 诸 如:
。
,
的 规定
。
型
课是
增加学生 语实言践 会 机途的 径 一之开 设 语英选 修课 一 方 有 利面于促 进 学生 英,
,
。
语 用 运能 的 发 展力,
并
可 一在定 程 度上 实 现
跨
,
、定语 从句探 讨和 形 容词 精析精 练 选等 课修使 选修课 成了 必 修课 的补充 这 种选修 的课 计 设理念 仍 停留在 应试 教 育的模 式 中违 背 新 课了程 标准 求要开 设 选 修 课的 初衷,
“
”
“”
。
,
。
科 学 学 扩习 大 学 生的 知识 ; 面另 方 面 一 过通选 修课 能 养培 学生 发现 问题分 析 问 题 和 决问解题 的 力 能以及 强增 生学的 世 界 识
意,
.
2
选
课修没 有 统一 的 材
教 修 课使选用 教的材 劳良 齐 这 不就 需要 教师 自
, ,
。
主
用 选相 内容 关 的料 材 为 作教
材一对 当前英 语 修课开 选设情 况 的 思 在 高 中 英反 语课 中 程设 置 修选 课是 高 中 程课 革 的改 重要 举措 从但目前 英 选语 修 开课 设的: 情 况看来 存 尚在很 多 不 之处足,
、是
师 既 没教 科学有 地 择 选材料
,
目
的 情前况 又 没有根据 教
。
学, 需要 对 所 选材 料 加 处以理 使致选 修 课 不仅 不 达到应有 效 的果而 且会 扼 学 杀 的 学生习
,
积
极性
,
降 低 其学 习热 情 学和习 兴 趣,
。另
外
,
教
选 课修内 的容 设偏置离其 初衷高 中 英 语 课 程标准 选 修对课 的 设计 有 明确
1
师.自 身 的语言 养 和 素教学 素 养 也 其 使 在选 择 教 时材 到很 受大 的 限局 造成 选 修 了课 教 材的良 剑 波 李李菊筱
.
语
试 的题质量 提 升 试 对题的评判 能 同力时 在 教 学 过 程中教 师 要力 求行进原 创性命 和题,
,
。
,
20
2
..
大 学英语 教学大 纲 级分词 汇 册手
【 M:] 京北
. 目有 性的
的 审题使 所采用 的 题 能 试 真 够 达 到正科 学 评价 生学 和为 教 学 务服的 目 的
。
,19
7.
外 语
教 学 与研 出究 版 社 l M沙 长 :语言 测 科试 学 艺术 与【
.
.
.
参 文考
献d e
月湖
教南育 出 社 版庆 刘思1 9夕 中谈 级英 能 语力 测试 的题 计设与 命 O制 J中小学 外 语 教 (学) 一( 3 ) 4
..
.
,
.
ro
n
s,
.
uJ a
Cge
.
,
白功
g.
l 娜a m hC &Wa stn st 记邝石d ”a e d nTo c
C
,
.
,
,
.
D
E
va
1
9 95
.
王
彤
福.
u l
p`r
t oie
s
sn
,
海
:
英汉 用 常词汇 级分 典 [词M l 上 上海 语外 育 出版 社教
9 叭
1
..
.
Mt 」C
am
bi
r
g
d
e
C:
e bmi rd g a
U
n v i se r y t
i
N
,
。
.
*
rZ。 。
5
.
,
月
蒸
不 芳齐
.
3。
~
.
,。
沼`
C
二口月
.0
帕
吕 H OCO `3
。
混
选淆修课 与 研 究 学 习性 研 究性学 习是 学 生的一 种 学 方式习
。,
,
强它
主 动 探调 式 究 学 的 而 习选 课修 一是种 课程 设 置模式 选修 课 中可 以 借用研究 性 学 的 习 些
选某修课 本 的 身特 点和 要 求 探生索动 活 泼 和 活灵 多样的 价评 方式如 课 程标准 中 提及的 专 题 讲 辩演论 表 和演撰 写小 论文 等 选使 修课既 能 激 学生 的发 趣兴又 能使 学 生保 适持
、
,
、
,、
、
,
,
操作方
式但决不能 将两 者混 一为 谈 教4师 不重 视 生学乏缺 与参的 热
.情
,。
度
的 学 压 力 习 三英 选 语 课修设开实
、
例。
,
1
.网
络中 的语 英界世
,
目前多 数 学 在校 高 考升 学 率的压 下力仍 然
互联 中 信息 网 大量
和趣 性 强味
。 。
知识 更新 快
,
交互
性
,
大 搞 海 题 术战与 高考没有 接 直 系关的 选 修 课 被 视 为 可有可 无 教师 重 视不学 生 也 没 有 参。
,
,
与的
积 极性
5.
。
选
修 的课 开 设徒 虚有名
,
师 可 教以 利用 因特 的网 述特上点 : 开 选 设修 具课 做体法 有 教师 出提某 一专 让学题 在生 网上 查 相 阅信关息 ; 励 鼓 生 参 学加网 上 在线 英 语 学 习小 组 用利 电子 邮 开 展 件 英
,语
有
些 学 校虽 在 课 表程中 列有 选课 实 际修开 设 却 大时 打折 扣 选 修课 常因 各种 由理 被
。
别课 程或 的活 动 代
取、
。
二
语 英 修 课选 面的临挑 战和 对 策新 课 改 程革为 英 语选 课 的修开 提 供 了 广设 的阔空 间 也 给语英选 修 课带来 了 前 所 有未 的,
学
习 讨 论; 在 英文 坛 中论发 帖表子 ; 通 电过子 邮件 交 语英笔 友并与他 们 保 联持系 免 费 订; 网阅上英 语 学 习资料 如 等仁1 世 纪 网锄上 sZzst e enc o c nb
t w mu 的 )中学 英 语学习 社 区( b co o u so odn s h F l r( u 生 )论坛 语 问英 (答Q er s
,n
,
.
.
.
“
”
“
”、
&。
n s Aw
挑战 先首新 课程 改革促 使 教师 英 对语 教 的 育质本有 了新 的 识 ;认 次 新其 课程 改革 英把 语课程 放 一在个 充 分 开放 而 又 相 互联系 的 系统中 打破 了 过 去相 对 闭封 的 程课 制体 ;第 三 课新 程 的重 要 理念 之 一 是在 语英教 学 中 要 既关 注 学生 的 发展 也要关 注 教师 的发展 因 突此出 人 文 性 是 前当 虑考开 设 选修 课的 个一关 键素
, 因 , ,,
。
,。
,
。
h
n c g eo而e 等 n 留 )ns o n中 的语 沙龙英 E 沙( hs 习 )英语 聊天a tr o o mP n eP a室( C h笔 友 (会 )) 和英语 s俱 l n usE g 乐 (部 h C hl b 等 栏 目都 为 )教师 开 英设语 选修 课 提供 丰了 的富 源 资 英2语 原版电 赏 析 影断 鬼蓝桥》 英语 经 典 影 很电多 从 旗婀 “
在线英语 角 洪恩在 线轻 松 英 (语
e
r
)
和
”“
(E n h
咖,
C
o
m
e r
o)n
.”
~。
、
“
”
、
“
”
“
”
.
,、
.
面
对 些这变 化 和 挑战1
.
笔,者认 开 为设英 语
:,
选修 课 应注 重 以 下 几 方个
,面
深 人学 习 英语 课程标 准 分充 视选重修 课 精心 设 计 选 修课程 2认 真研 究 选修 课 的课程 内容 要; 把 材教的 选 择 学与 生 的 语 英水 平 和兴 趣爱 好 相 结 合使 选修课 教的学 内 容既 具有多 性 和样目 的 又性 具 拓有 展性 行 可性和 跨 文 性化; 选修 课
的。
.,
甘正 榔 到枷子 王 》 种各 题材 应 有尽 有 教 师可以 选 择 其 的精 中 彩 段 在 选片 修上 播 放 课要求 学 生 懂听 意 并 可大 以 学 生让 模 仿表 演 以提 高 听其 与 说 能 的 力电影 中 精 彩的 对 白 和 精 练 的语言 往 往 学使生 回 味 无 穷以 《阿甘 : 正 中尚 的精彩 片段 赏 为 析
例,
,
。
,
,
。
。
(P
P
,
、
i
一t u c
re
P
rm
c
l
Pl
a
M
o .n e:
M
srP
一G
u
o
’ M oth er
F
一
一,e
如
oF oF
) s rte
Pm
fo
a tka
ee .
es
i
c
ll u
r
e ts
to
si v
P
:Y
i
the tthe
n ri
n
ei
aPl
5
Pu b il
es
h
o
o
l
.
hTey
内
要 注重 与 必 容修课内 容 的 接 承和互补
3
.
e 。 nt er
p
ir y
.
公
仰f
i选修 课 的 课授教 师 要 努力提 自身 升 专的业 素 质调整 自 己的 识 结知构 和 扩知大 识面 师之 教 应 间 放 开教学 和 研究 形成相 互 学
习,
o
e
ur
o
b7
5,
si
。
…
l
a 们氏
e山 反比n tn
t,
e
e,
M
r几.
G
u
P
m
.
.s
H
iIQ
51
,,
M
WF
:50
:
w
l
e
,
re d k
d
迁e Fe r
M
th
G
Han 6
e no e
ek
duc a
相互指 导和 共同提高 工的 作关
系
4.
。
he
w Sa n
seh
t
et o
t
o
h av
er ee
e
s
t t
ion
.
建 多立元 化 和 样多性的 评 价体 系
。
据根
t o
o
me
t h
b
no g uh
C
on
t yu
.
中
学篇 砚口圈困.扛翻目
C圈
P
1
r n
l
t
to
oh
l
.
1m
o u
t
h
tso
.
Pm
r
t
gP
l,
.n
M
ri
rS.
l
G
tu
:FB u bba.
wa
s
e
ymb
s
i
ee
sts
oe n 伍d
.
en
w
o
oNt
抽t5
舀h
丝g
m
ht ni
P
e rem
5 1
旦 鱼回
旦F
or e
n
5s1
Q
.
I g
h
o
而 h ro
s
a
u t
nt
r he
n
c o
,
A
n y
d
v e en
c1
n
bke
o
w
m
tt
n
ih
ut
g
a
ou
a
en
d助j
t
o
eus ta
d
ht
P b
m
r
e
.u Bb
,
Tbh
e
a
t saa
sh uj
taa
t
e
r
q e
e tn
a p旦 垫`
v e丛
~
: e
a
五i n, m.
oh l
to
ao
r
sM
to
ot
即
·
`鱼
组旦卫
u Gm rn u
es
f
p
’ oo
.
He
l
.
s
四叱
即
,o
rth
e
in
1
oa t a t
e
Pa
r i
t
h
er
b
y h
t
ve r
t m
a
b
in s t ead
.
s a
w
n g ig oh
di
dr
i hg
t
ni
Vie nt
h
A
d
h
n
e
,
u
be
旦旦 t
旦
生学 完听 上述 片 断 后 讨 教论 师 提出 问题 的学 生回 答 问题 时教 师不 应 在 太意答 案的 正确
,m
a
。
w Mh
e
b
:
d e sob ti
“
n
m ro
h tto
e
.
la
,’
mean si
e
n a
,
丫卿e
?
a
vm
yH
e o
g h而t Fo
一 rs a
与
否
,
而应
尽量 发启 学生 积 极思 维。
.
,
养培们
他 onln
e
e幽丝
get
’
d
u tb
by
r
s e
t
1
5
gon
e
g
h
t5
e
v e
o
sc
叮s
l
H
el
ou t
a
e
n ot
~
即哩
o
et
9
P旦丝 卫卫 旦 塑兰
to
ea so
me
.
se p
一析 分 问题 的力能 3听 歌 学曲 英 语 学生 中 普遍 喜欢 听歌
,。
在
选 修 课 笔上者 把
,
d
习
h
o
o
l
g
o
r n
f ti
e
hv wo lil tta
t sc
re
r
t
d
rne
.s
V丫e
re a
mus
p
:
目 ikn
t
b
ap
or
坦 鱼
匹be
e he
rT
h e e
r
e
be
as
o
m t 玩的e9 h t
v、
cr a
t
.
犷
na
sr
ssi
e
v
h
o
on
ac
d
n
o
.
.
e
.
l
理爽 塑
W51
doe
en
,
r
a
歌曲 欣 赏 和 听力 活动 相 结 合 选择 一些经 典 且 歌词浅 显 的 英 歌 以 文歌词 填 的空形 式 训 学练 生 听 的 力;待 学生 弄 懂 歌 词大 意 后 导 学 指 跟 : l 唱生以 文 歌曲英 Ha eht W er 为例 l od。
M o
n 5 o n avc i:M eH1 t 文a中 划 单线词 为 空 缺
n . w a
M
t
os e
ey
b
o
y .du
l
e丘 b hejl l d
h t
re
T h
A
n
Yn
eI
r
e’
5
aP
l 望 鱼i
o
y
o nur
he
ve
t
r a c
r
G
u
mP
,
G
P?
m
,A
n d
1
n
k
w
t
aht
e cco
5
ol t 1
i
t
hd s
iP al
l
db u
e
要求 生填学 写,
,
。
让
。u m
h b
ir g te
h
rtha
tn llo l or r o 、 V
学
生 带 着任 务去 赏 影 欣片效 会 更果好 一 些 是 还 《以阿 正 甘传》 中 的 片 为断例 在 学让生 : 赏 影 欣 片 前 之笔 提 出者 了
以下 题问从 币
歌,
An
d 汪
y uo,
o
tu
旦e
翅
y
y r ,
t5
,
is1
,h
tt
re血d h e p 玩u”
5
one
旦 旦 旦旦
o
te
w
1 fes
o
l
kin d
o一
f
Pe
s
roF
r
o n
5 F
o
r 1et
n
s
?t
Teh e
Th ar kte st
e
n.
t ohur
o
r
r
t
or
w
(
FP
i c 口幻 re
o
at
.
e一
t
e st
oB
t
v、o :e
I
e nn
—
V,
a
B u bb)
e
r e
o
u a ea
r
e
a望迎
冬 t
e ono u
eg o
f h
te
r
e il v in
i
me
ca
,
Fo
rerst
L
tr
a aDn y
sa
I
f
y丝` 旦
gh
ht
ge
r r siv
Thio
d
e
ew
h i
h
ist
o
之
m
P
ol r
ie
f
Mak
丝旦1丝
Pa cs
ec
lPa
rh
su
r
s
,
he d i
t
nh
e
l
ok
f
oi
h
ebs
t
.
e伍n d s
,
~tB bbu
o
a
f b,
l
u
e。
Ma k
Ma
e
丝r旦P l ac be …
e
旦 v o
、w
o
s ih
H
e习 ht
e ik
dtde
rr
ba
i dy
B:
Fo rr s te
o
w,
n u1
,
ed d
y
.d
i
n Fog
a
b
t
ePl
a ce
am
n o.
O
K
.
r e
1
m a
.
OK
.
oFr
oy
决rCe
u
n
daf o
em ,
n a
d
th
e
旦
旦 逻鱼
h
u
F
:: B:
FOh
,
B
,
u
bba
n a
mN
ebe
o
o
1
o
m ga
on e
e
m t
h,
(
t
a
n f
t mI
bi
e l
ed
,
la
r
i o
g
h
B
t
n k1
tnw
fo
t
t
hs
iu
t als
k
r
,
d
asl a
h
nda
bb
asa w
i n即
egr
t
o
这样教学 活 动的 既可以 免学 生 因避单 纯 做 力听 题产而生 烦躁情 又绪能 让学 生通过 学 英唱
文 v
e
t
hh ug o
o
es m
ti h
嗯
b ee
t?
o
se
wo
gr
n o ta
歌
曲产生 成 就感 激发 他们 习学英 语的 兴趣 4 语英报 刊 选读.
,
。
y
.a )
o
oF
u教
师 可以 国从 外 出内 版的 英文 报 刊 上选 摘
:B
He y
Y
F:
o g
t
s terh
r
st
.
hWy
.
d d
i
ns
i
b uhba
to
o
B: w1
’
n
~
of
re g
( t ) .
T
.
ehe
P B a
h
Pen
si
a
d m
et
ih
ng
l
一
些 涉 及政治 经 济文 化 体 艺育术 和 游旅 等方面的 新 报闻 道作 为 选 修课 的教 学 内 容,
,、
、
、
、以
帮 助学 生解了世 界
,
拓 展 视野
:。
笔 者着重 从
na w
09
ho
m
以
下 几 方面 计设报 刊 选 修 课教学
*
e *m
v
r2050
.
月
(l )
蒸“
。
。
二
, `日石
.
目S C H O OL
吕阅
读 语英新 闻标 标题题是 对 闻新 内容的 度高概 括 和 集 体 中现
如
下 段一 对话
,
:
,能提 纲挚
领点 地出整 篇内容 的 主 要 息信
。A
E
l
pen
:
OK e
e .f
,
p
城P
.
T 站h1
y
5o
ru
r
k·
d五 rd
u c
e
P
o
f
oe
f例如
E
P
C ,
o d ’s等标 题 用 语极 精为炼 和醒 目 笔 者通 过指导 学 阅 读生标 题 领会 文 章主 预 测 文 章题大 意 在 学生理 解标 题 意 的义 时 同 笔者 还注 意
l
F ,
。
,P
Oe
sn
九I
na l
u
M
e et ”
和
H
“画
e h:
aF h l
s
。il
h
e
n
p
w:f
i
e
s
ho
e
咖yb
wt
.e
罗t
di
t
o er
w
o
,
o r
w
w
on
’
t
be
lE
:
面
1h g U e
sW
乡
ed
n
t
Or s o
e
mu
P ·h :山P
su
mTin
介
绍 英 语 新闻 标 题 的 用词 特点 和句式 特点
如,
。
例E
lP
ne:
OK
v
e gebi h
n
上 u
·n
g
o
mfy
n 6o l su
Th
k
n a
i
一 英语新 闻 标 题 常使用 缩 略 语
is t
n如(X m
C hi
r
S
a
c
:p
Co
一);
,
p e
o巧
n
l
C
o
ma uP
t
re:
任
t一c
e~ h
。g
a
P
al P
Pl e
P.
e
Pi
eT
一
沙址
h
时 在 如(C i
英
新 语 闻标 通题 常 一 用 现般e n r 叮 n te se即 ld半 )2) 把 握 阅 读 技 巧 高 提阅 读 速 (
t度 e
n
h
o
f g
n y
a
城
:PO
n
e
w
h
o
sP P le
.
a
hT
re
e
a
PleP s
.F
ou r
Pl P. ase
El
n e:
5d 一p i
am o
,
C
mo
,e
o
n
,
P
hi l P !
i,
hp i li:P E
l e n:
G
e
t
b
usy
5
初uc
ee s
t
o y
uer
自 I
no su
a
P l e
P e
.n
P
ie
.
理 性解阅 读 很重 在要 学生开 始阅 读 英 语 报 刊 时教师 可 以 行 如进
,下
阅
英读语 刊报时
:
。
T
h e e
m
rh
幻昆 roe
teo
. be
o
dl iiP p: 】l
N
o
w
,
h t
ng r i in
d i
ts n P P
e a
,
引导
Ell
,
e
n
Wh
: l
P:
a
t
即e
s
.
ot
my
P i
e
e
bsid
se
a
P
一
读 ① 懂标 题 预 内测 ② 浏容览 全篇 理 解 意
,大
。
e
?s
,
,猜测 分部生 词 的
,
p
词
。
意③
指导学 生进 行 节细 读
阅即
带着 w h o
,
汕
e n
w 恤t
,,
并 逐
步 加 阅 快读 速 读 习 惯度 和阅 读方 ④ 法阅读后 将全班 分 若成干小 组让 学生 围 绕 阅 读 章中 文 话 的题 发 自己 的 表 点观 如例 eu s tl p le mss sty meN ow 阅访 了 T 读 川r
。
,
h,w
re
e
,
汕
,
y
和h w 等问 阅题 读注 重培 养学 生 良 的 阅好o
,当
学 生听 到自 己 这 些为场 的景 配音 时 其 成 感就 于 言滋表 教 还 师 以恰 可选当用 及 当地涉的 旅 游景点 地 方特 建产 设筑施 人 文艺 和 风俗术习 惯
等。
、、
、l
i
hp
hA
y
F
l
o u
r
,s u
箩b
u t er
·
,
生 活中 的话 题 作选 为 课 修的内 恰 当容运 用 地当人 文 或自 然 景观 造 一 种创 立足 生 活 于 语的,
。
。
,
“
P la
c
e
一” 文
,
后开
论
5讨.
导引学 生以 灾害 预 瞥为 题话展 让 学生 深在 理 人解文 章 基的础 上 分
,
充
,
un
a可使 生学产 生一 种 烈强的 表 现欲望 教 师 可 以 导 指学生 收集 与 上述 话 题 相 的关 图片 ” 或 资料将 其 绍介给 外 在 宾这样 的选 课修 言景背
.
,
。
“
。
上
,
口 头
表 达 和 书 面介 绍 相 结 合
,
展
开 想
发像 表自 的观己
点
。
动 并 引
人 竞赛 机 制
生分学活组 以 可极大 地 激发 生学的 兴
,
有 效 利
用 多 体 教学媒
,
。趣
,
。
在
英 语选修课 上有 使效用 多 媒 体 可以 帮学
助
生 把所 学 的英 语知识应 用到 生 中 活 如 多例媒 体教 程 走 遍《 国》 围美绕 一个典 型 的美 国家 庭 四代 的生人 活展
和 隽永 开 的幽默感 ,
,
有 浓具郁 的 生 活 气息
参 考。文 献程 祖 岚 2 00 4 给英 语 活 角动 注人 的新 活 力 田中小 英语教 学学 与研究 ( )7 . .
.,
.
可 使以 生学在 了解 美国 化文,
教
可 师 指以 导学生 结合 画面 场 理解 其 景 中 对的话 模 拟对 话中 语的 语音调并 鼓 励 学 生 一些就 简较单 的场景 在 课 上 堂 仿模 表 或演 这为 场 景些 配音例 ,
。
和 活 生 的 同时学 会 代美 现 英国语
如,
在
,`T
ha
n
sig v k
i
g”n
章一 P中 i仙 p 与
E
e l
n
M有} 教育北部 2” 创 英 课程 标语 准 ( 验实 稿) 【 : 京人 民教 育出 版 社x “任利 那 2 砚秀优电 影 片 段鉴 田赏中 学小英 语 学 与教 研 ( 究 3 ) 王 雅 2芬 0 4新 课 程背景 下 对学 英校语 研教 制] 度 的再 认 识 0小中 外 学教 语学 ( 9). .
.
..
.
.
,.
.
.
,
.
.
.
,
.
’
学 篇
口
.目日翻目知日 .理翻
[
摘
]要本 文 分析 了目前 高 英中语 选 课修的 开 情设况 其及 不足 并 结 合 高 中英 语 程 标 课 准 关 于中 设开 修选课 的 相 关 理 念 笔和 者 开 设在选 课 修中 的点滴 体 会 提 出 应 了对策
,略。
,,
t
关 词 】键 英 选修 语课
策略,
言 学语 习具 有 很强 的实践 性 学 生的 英 语 交际 能 只力 有通 过 量大 的语言 实 践 才 能 得 以培养 和 提 高 在课 教堂学 时 间有 限 的条件 下 选 修课 作为 一 把 英 语种 教 学 由 内课 向 课 外延 伸
的。
,
不能 把选 课修开 设 成 应 试 的复 习 课 或 必 修课的 补 习 课 必 修 课 与 选修 课之 间 是 并列 系 关而 绝非 从 属 关系有的 教 师开设 了 诸 如:
。
,
的 规定
。
型
课是
增加学生 语实言践 会 机途的 径 一之开 设 语英选 修课 一 方 有 利面于促 进 学生 英,
,
。
语 用 运能 的 发 展力,
并
可 一在定 程 度上 实 现
跨
,
、定语 从句探 讨和 形 容词 精析精 练 选等 课修使 选修课 成了 必 修课 的补充 这 种选修 的课 计 设理念 仍 停留在 应试 教 育的模 式 中违 背 新 课了程 标准 求要开 设 选 修 课的 初衷,
“
”
“”
。
,
。
科 学 学 扩习 大 学 生的 知识 ; 面另 方 面 一 过通选 修课 能 养培 学生 发现 问题分 析 问 题 和 决问解题 的 力 能以及 强增 生学的 世 界 识
意,
.
2
选
课修没 有 统一 的 材
教 修 课使选用 教的材 劳良 齐 这 不就 需要 教师 自
, ,
。
主
用 选相 内容 关 的料 材 为 作教
材一对 当前英 语 修课开 选设情 况 的 思 在 高 中 英反 语课 中 程设 置 修选 课是 高 中 程课 革 的改 重要 举措 从但目前 英 选语 修 开课 设的: 情 况看来 存 尚在很 多 不 之处足,
、是
师 既 没教 科学有 地 择 选材料
,
目
的 情前况 又 没有根据 教
。
学, 需要 对 所 选材 料 加 处以理 使致选 修 课 不仅 不 达到应有 效 的果而 且会 扼 学 杀 的 学生习
,
积
极性
,
降 低 其学 习热 情 学和习 兴 趣,
。另
外
,
教
选 课修内 的容 设偏置离其 初衷高 中 英 语 课 程标准 选 修对课 的 设计 有 明确
1
师.自 身 的语言 养 和 素教学 素 养 也 其 使 在选 择 教 时材 到很 受大 的 限局 造成 选 修 了课 教 材的良 剑 波 李李菊筱
.
语
试 的题质量 提 升 试 对题的评判 能 同力时 在 教 学 过 程中教 师 要力 求行进原 创性命 和题,
,
。
,
20
2
..
大 学英语 教学大 纲 级分词 汇 册手
【 M:] 京北
. 目有 性的
的 审题使 所采用 的 题 能 试 真 够 达 到正科 学 评价 生学 和为 教 学 务服的 目 的
。
,19
7.
外 语
教 学 与研 出究 版 社 l M沙 长 :语言 测 科试 学 艺术 与【
.
.
.
参 文考
献d e
月湖
教南育 出 社 版庆 刘思1 9夕 中谈 级英 能 语力 测试 的题 计设与 命 O制 J中小学 外 语 教 (学) 一( 3 ) 4
..
.
,
.
ro
n
s,
.
uJ a
Cge
.
,
白功
g.
l 娜a m hC &Wa stn st 记邝石d ”a e d nTo c
C
,
.
,
,
.
D
E
va
1
9 95
.
王
彤
福.
u l
p`r
t oie
s
sn
,
海
:
英汉 用 常词汇 级分 典 [词M l 上 上海 语外 育 出版 社教
9 叭
1
..
.
Mt 」C
am
bi
r
g
d
e
C:
e bmi rd g a
U
n v i se r y t
i
N
,
。
.
*
rZ。 。
5
.
,
月
蒸
不 芳齐
.
3。
~
.
,。
沼`
C
二口月
.0
帕
吕 H OCO `3
。
混
选淆修课 与 研 究 学 习性 研 究性学 习是 学 生的一 种 学 方式习
。,
,
强它
主 动 探调 式 究 学 的 而 习选 课修 一是种 课程 设 置模式 选修 课 中可 以 借用研究 性 学 的 习 些
选某修课 本 的 身特 点和 要 求 探生索动 活 泼 和 活灵 多样的 价评 方式如 课 程标准 中 提及的 专 题 讲 辩演论 表 和演撰 写小 论文 等 选使 修课既 能 激 学生 的发 趣兴又 能使 学 生保 适持
、
,
、
,、
、
,
,
操作方
式但决不能 将两 者混 一为 谈 教4师 不重 视 生学乏缺 与参的 热
.情
,。
度
的 学 压 力 习 三英 选 语 课修设开实
、
例。
,
1
.网
络中 的语 英界世
,
目前多 数 学 在校 高 考升 学 率的压 下力仍 然
互联 中 信息 网 大量
和趣 性 强味
。 。
知识 更新 快
,
交互
性
,
大 搞 海 题 术战与 高考没有 接 直 系关的 选 修 课 被 视 为 可有可 无 教师 重 视不学 生 也 没 有 参。
,
,
与的
积 极性
5.
。
选
修 的课 开 设徒 虚有名
,
师 可 教以 利用 因特 的网 述特上点 : 开 选 设修 具课 做体法 有 教师 出提某 一专 让学题 在生 网上 查 相 阅信关息 ; 励 鼓 生 参 学加网 上 在线 英 语 学 习小 组 用利 电子 邮 开 展 件 英
,语
有
些 学 校虽 在 课 表程中 列有 选课 实 际修开 设 却 大时 打折 扣 选 修课 常因 各种 由理 被
。
别课 程或 的活 动 代
取、
。
二
语 英 修 课选 面的临挑 战和 对 策新 课 改 程革为 英 语选 课 的修开 提 供 了 广设 的阔空 间 也 给语英选 修 课带来 了 前 所 有未 的,
学
习 讨 论; 在 英文 坛 中论发 帖表子 ; 通 电过子 邮件 交 语英笔 友并与他 们 保 联持系 免 费 订; 网阅上英 语 学 习资料 如 等仁1 世 纪 网锄上 sZzst e enc o c nb
t w mu 的 )中学 英 语学习 社 区( b co o u so odn s h F l r( u 生 )论坛 语 问英 (答Q er s
,n
,
.
.
.
“
”
“
”、
&。
n s Aw
挑战 先首新 课程 改革促 使 教师 英 对语 教 的 育质本有 了新 的 识 ;认 次 新其 课程 改革 英把 语课程 放 一在个 充 分 开放 而 又 相 互联系 的 系统中 打破 了 过 去相 对 闭封 的 程课 制体 ;第 三 课新 程 的重 要 理念 之 一 是在 语英教 学 中 要 既关 注 学生 的 发展 也要关 注 教师 的发展 因 突此出 人 文 性 是 前当 虑考开 设 选修 课的 个一关 键素
, 因 , ,,
。
,。
,
。
h
n c g eo而e 等 n 留 )ns o n中 的语 沙龙英 E 沙( hs 习 )英语 聊天a tr o o mP n eP a室( C h笔 友 (会 )) 和英语 s俱 l n usE g 乐 (部 h C hl b 等 栏 目都 为 )教师 开 英设语 选修 课 提供 丰了 的富 源 资 英2语 原版电 赏 析 影断 鬼蓝桥》 英语 经 典 影 很电多 从 旗婀 “
在线英语 角 洪恩在 线轻 松 英 (语
e
r
)
和
”“
(E n h
咖,
C
o
m
e r
o)n
.”
~。
、
“
”
、
“
”
“
”
.
,、
.
面
对 些这变 化 和 挑战1
.
笔,者认 开 为设英 语
:,
选修 课 应注 重 以 下 几 方个
,面
深 人学 习 英语 课程标 准 分充 视选重修 课 精心 设 计 选 修课程 2认 真研 究 选修 课 的课程 内容 要; 把 材教的 选 择 学与 生 的 语 英水 平 和兴 趣爱 好 相 结 合使 选修课 教的学 内 容既 具有多 性 和样目 的 又性 具 拓有 展性 行 可性和 跨 文 性化; 选修 课
的。
.,
甘正 榔 到枷子 王 》 种各 题材 应 有尽 有 教 师可以 选 择 其 的精 中 彩 段 在 选片 修上 播 放 课要求 学 生 懂听 意 并 可大 以 学 生让 模 仿表 演 以提 高 听其 与 说 能 的 力电影 中 精 彩的 对 白 和 精 练 的语言 往 往 学使生 回 味 无 穷以 《阿甘 : 正 中尚 的精彩 片段 赏 为 析
例,
,
。
,
,
。
。
(P
P
,
、
i
一t u c
re
P
rm
c
l
Pl
a
M
o .n e:
M
srP
一G
u
o
’ M oth er
F
一
一,e
如
oF oF
) s rte
Pm
fo
a tka
ee .
es
i
c
ll u
r
e ts
to
si v
P
:Y
i
the tthe
n ri
n
ei
aPl
5
Pu b il
es
h
o
o
l
.
hTey
内
要 注重 与 必 容修课内 容 的 接 承和互补
3
.
e 。 nt er
p
ir y
.
公
仰f
i选修 课 的 课授教 师 要 努力提 自身 升 专的业 素 质调整 自 己的 识 结知构 和 扩知大 识面 师之 教 应 间 放 开教学 和 研究 形成相 互 学
习,
o
e
ur
o
b7
5,
si
。
…
l
a 们氏
e山 反比n tn
t,
e
e,
M
r几.
G
u
P
m
.
.s
H
iIQ
51
,,
M
WF
:50
:
w
l
e
,
re d k
d
迁e Fe r
M
th
G
Han 6
e no e
ek
duc a
相互指 导和 共同提高 工的 作关
系
4.
。
he
w Sa n
seh
t
et o
t
o
h av
er ee
e
s
t t
ion
.
建 多立元 化 和 样多性的 评 价体 系
。
据根
t o
o
me
t h
b
no g uh
C
on
t yu
.
中
学篇 砚口圈困.扛翻目
C圈
P
1
r n
l
t
to
oh
l
.
1m
o u
t
h
tso
.
Pm
r
t
gP
l,
.n
M
ri
rS.
l
G
tu
:FB u bba.
wa
s
e
ymb
s
i
ee
sts
oe n 伍d
.
en
w
o
oNt
抽t5
舀h
丝g
m
ht ni
P
e rem
5 1
旦 鱼回
旦F
or e
n
5s1
Q
.
I g
h
o
而 h ro
s
a
u t
nt
r he
n
c o
,
A
n y
d
v e en
c1
n
bke
o
w
m
tt
n
ih
ut
g
a
ou
a
en
d助j
t
o
eus ta
d
ht
P b
m
r
e
.u Bb
,
Tbh
e
a
t saa
sh uj
taa
t
e
r
q e
e tn
a p旦 垫`
v e丛
~
: e
a
五i n, m.
oh l
to
ao
r
sM
to
ot
即
·
`鱼
组旦卫
u Gm rn u
es
f
p
’ oo
.
He
l
.
s
四叱
即
,o
rth
e
in
1
oa t a t
e
Pa
r i
t
h
er
b
y h
t
ve r
t m
a
b
in s t ead
.
s a
w
n g ig oh
di
dr
i hg
t
ni
Vie nt
h
A
d
h
n
e
,
u
be
旦旦 t
旦
生学 完听 上述 片 断 后 讨 教论 师 提出 问题 的学 生回 答 问题 时教 师不 应 在 太意答 案的 正确
,m
a
。
w Mh
e
b
:
d e sob ti
“
n
m ro
h tto
e
.
la
,’
mean si
e
n a
,
丫卿e
?
a
vm
yH
e o
g h而t Fo
一 rs a
与
否
,
而应
尽量 发启 学生 积 极思 维。
.
,
养培们
他 onln
e
e幽丝
get
’
d
u tb
by
r
s e
t
1
5
gon
e
g
h
t5
e
v e
o
sc
叮s
l
H
el
ou t
a
e
n ot
~
即哩
o
et
9
P旦丝 卫卫 旦 塑兰
to
ea so
me
.
se p
一析 分 问题 的力能 3听 歌 学曲 英 语 学生 中 普遍 喜欢 听歌
,。
在
选 修 课 笔上者 把
,
d
习
h
o
o
l
g
o
r n
f ti
e
hv wo lil tta
t sc
re
r
t
d
rne
.s
V丫e
re a
mus
p
:
目 ikn
t
b
ap
or
坦 鱼
匹be
e he
rT
h e e
r
e
be
as
o
m t 玩的e9 h t
v、
cr a
t
.
犷
na
sr
ssi
e
v
h
o
on
ac
d
n
o
.
.
e
.
l
理爽 塑
W51
doe
en
,
r
a
歌曲 欣 赏 和 听力 活动 相 结 合 选择 一些经 典 且 歌词浅 显 的 英 歌 以 文歌词 填 的空形 式 训 学练 生 听 的 力;待 学生 弄 懂 歌 词大 意 后 导 学 指 跟 : l 唱生以 文 歌曲英 Ha eht W er 为例 l od。
M o
n 5 o n avc i:M eH1 t 文a中 划 单线词 为 空 缺
n . w a
M
t
os e
ey
b
o
y .du
l
e丘 b hejl l d
h t
re
T h
A
n
Yn
eI
r
e’
5
aP
l 望 鱼i
o
y
o nur
he
ve
t
r a c
r
G
u
mP
,
G
P?
m
,A
n d
1
n
k
w
t
aht
e cco
5
ol t 1
i
t
hd s
iP al
l
db u
e
要求 生填学 写,
,
。
让
。u m
h b
ir g te
h
rtha
tn llo l or r o 、 V
学
生 带 着任 务去 赏 影 欣片效 会 更果好 一 些 是 还 《以阿 正 甘传》 中 的 片 为断例 在 学让生 : 赏 影 欣 片 前 之笔 提 出者 了
以下 题问从 币
歌,
An
d 汪
y uo,
o
tu
旦e
翅
y
y r ,
t5
,
is1
,h
tt
re血d h e p 玩u”
5
one
旦 旦 旦旦
o
te
w
1 fes
o
l
kin d
o一
f
Pe
s
roF
r
o n
5 F
o
r 1et
n
s
?t
Teh e
Th ar kte st
e
n.
t ohur
o
r
r
t
or
w
(
FP
i c 口幻 re
o
at
.
e一
t
e st
oB
t
v、o :e
I
e nn
—
V,
a
B u bb)
e
r e
o
u a ea
r
e
a望迎
冬 t
e ono u
eg o
f h
te
r
e il v in
i
me
ca
,
Fo
rerst
L
tr
a aDn y
sa
I
f
y丝` 旦
gh
ht
ge
r r siv
Thio
d
e
ew
h i
h
ist
o
之
m
P
ol r
ie
f
Mak
丝旦1丝
Pa cs
ec
lPa
rh
su
r
s
,
he d i
t
nh
e
l
ok
f
oi
h
ebs
t
.
e伍n d s
,
~tB bbu
o
a
f b,
l
u
e。
Ma k
Ma
e
丝r旦P l ac be …
e
旦 v o
、w
o
s ih
H
e习 ht
e ik
dtde
rr
ba
i dy
B:
Fo rr s te
o
w,
n u1
,
ed d
y
.d
i
n Fog
a
b
t
ePl
a ce
am
n o.
O
K
.
r e
1
m a
.
OK
.
oFr
oy
决rCe
u
n
daf o
em ,
n a
d
th
e
旦
旦 逻鱼
h
u
F
:: B:
FOh
,
B
,
u
bba
n a
mN
ebe
o
o
1
o
m ga
on e
e
m t
h,
(
t
a
n f
t mI
bi
e l
ed
,
la
r
i o
g
h
B
t
n k1
tnw
fo
t
t
hs
iu
t als
k
r
,
d
asl a
h
nda
bb
asa w
i n即
egr
t
o
这样教学 活 动的 既可以 免学 生 因避单 纯 做 力听 题产而生 烦躁情 又绪能 让学 生通过 学 英唱
文 v
e
t
hh ug o
o
es m
ti h
嗯
b ee
t?
o
se
wo
gr
n o ta
歌
曲产生 成 就感 激发 他们 习学英 语的 兴趣 4 语英报 刊 选读.
,
。
y
.a )
o
oF
u教
师 可以 国从 外 出内 版的 英文 报 刊 上选 摘
:B
He y
Y
F:
o g
t
s terh
r
st
.
hWy
.
d d
i
ns
i
b uhba
to
o
B: w1
’
n
~
of
re g
( t ) .
T
.
ehe
P B a
h
Pen
si
a
d m
et
ih
ng
l
一
些 涉 及政治 经 济文 化 体 艺育术 和 游旅 等方面的 新 报闻 道作 为 选 修课 的教 学 内 容,
,、
、
、
、以
帮 助学 生解了世 界
,
拓 展 视野
:。
笔 者着重 从
na w
09
ho
m
以
下 几 方面 计设报 刊 选 修 课教学
*
e *m
v
r2050
.
月
(l )
蒸“
。
。
二
, `日石
.
目S C H O OL
吕阅
读 语英新 闻标 标题题是 对 闻新 内容的 度高概 括 和 集 体 中现
如
下 段一 对话
,
:
,能提 纲挚
领点 地出整 篇内容 的 主 要 息信
。A
E
l
pen
:
OK e
e .f
,
p
城P
.
T 站h1
y
5o
ru
r
k·
d五 rd
u c
e
P
o
f
oe
f例如
E
P
C ,
o d ’s等标 题 用 语极 精为炼 和醒 目 笔 者通 过指导 学 阅 读生标 题 领会 文 章主 预 测 文 章题大 意 在 学生理 解标 题 意 的义 时 同 笔者 还注 意
l
F ,
。
,P
Oe
sn
九I
na l
u
M
e et ”
和
H
“画
e h:
aF h l
s
。il
h
e
n
p
w:f
i
e
s
ho
e
咖yb
wt
.e
罗t
di
t
o er
w
o
,
o r
w
w
on
’
t
be
lE
:
面
1h g U e
sW
乡
ed
n
t
Or s o
e
mu
P ·h :山P
su
mTin
介
绍 英 语 新闻 标 题 的 用词 特点 和句式 特点
如,
。
例E
lP
ne:
OK
v
e gebi h
n
上 u
·n
g
o
mfy
n 6o l su
Th
k
n a
i
一 英语新 闻 标 题 常使用 缩 略 语
is t
n如(X m
C hi
r
S
a
c
:p
Co
一);
,
p e
o巧
n
l
C
o
ma uP
t
re:
任
t一c
e~ h
。g
a
P
al P
Pl e
P.
e
Pi
eT
一
沙址
h
时 在 如(C i
英
新 语 闻标 通题 常 一 用 现般e n r 叮 n te se即 ld半 )2) 把 握 阅 读 技 巧 高 提阅 读 速 (
t度 e
n
h
o
f g
n y
a
城
:PO
n
e
w
h
o
sP P le
.
a
hT
re
e
a
PleP s
.F
ou r
Pl P. ase
El
n e:
5d 一p i
am o
,
C
mo
,e
o
n
,
P
hi l P !
i,
hp i li:P E
l e n:
G
e
t
b
usy
5
初uc
ee s
t
o y
uer
自 I
no su
a
P l e
P e
.n
P
ie
.
理 性解阅 读 很重 在要 学生开 始阅 读 英 语 报 刊 时教师 可 以 行 如进
,下
阅
英读语 刊报时
:
。
T
h e e
m
rh
幻昆 roe
teo
. be
o
dl iiP p: 】l
N
o
w
,
h t
ng r i in
d i
ts n P P
e a
,
引导
Ell
,
e
n
Wh
: l
P:
a
t
即e
s
.
ot
my
P i
e
e
bsid
se
a
P
一
读 ① 懂标 题 预 内测 ② 浏容览 全篇 理 解 意
,大
。
e
?s
,
,猜测 分部生 词 的
,
p
词
。
意③
指导学 生进 行 节细 读
阅即
带着 w h o
,
汕
e n
w 恤t
,,
并 逐
步 加 阅 快读 速 读 习 惯度 和阅 读方 ④ 法阅读后 将全班 分 若成干小 组让 学生 围 绕 阅 读 章中 文 话 的题 发 自己 的 表 点观 如例 eu s tl p le mss sty meN ow 阅访 了 T 读 川r
。
,
h,w
re
e
,
汕
,
y
和h w 等问 阅题 读注 重培 养学 生 良 的 阅好o
,当
学 生听 到自 己 这 些为场 的景 配音 时 其 成 感就 于 言滋表 教 还 师 以恰 可选当用 及 当地涉的 旅 游景点 地 方特 建产 设筑施 人 文艺 和 风俗术习 惯
等。
、、
、l
i
hp
hA
y
F
l
o u
r
,s u
箩b
u t er
·
,
生 活中 的话 题 作选 为 课 修的内 恰 当容运 用 地当人 文 或自 然 景观 造 一 种创 立足 生 活 于 语的,
。
。
,
“
P la
c
e
一” 文
,
后开
论
5讨.
导引学 生以 灾害 预 瞥为 题话展 让 学生 深在 理 人解文 章 基的础 上 分
,
充
,
un
a可使 生学产 生一 种 烈强的 表 现欲望 教 师 可 以 导 指学生 收集 与 上述 话 题 相 的关 图片 ” 或 资料将 其 绍介给 外 在 宾这样 的选 课修 言景背
.
,
。
“
。
上
,
口 头
表 达 和 书 面介 绍 相 结 合
,
展
开 想
发像 表自 的观己
点
。
动 并 引
人 竞赛 机 制
生分学活组 以 可极大 地 激发 生学的 兴
,
有 效 利
用 多 体 教学媒
,
。趣
,
。
在
英 语选修课 上有 使效用 多 媒 体 可以 帮学
助
生 把所 学 的英 语知识应 用到 生 中 活 如 多例媒 体教 程 走 遍《 国》 围美绕 一个典 型 的美 国家 庭 四代 的生人 活展
和 隽永 开 的幽默感 ,
,
有 浓具郁 的 生 活 气息
参 考。文 献程 祖 岚 2 00 4 给英 语 活 角动 注人 的新 活 力 田中小 英语教 学学 与研究 ( )7 . .
.,
.
可 使以 生学在 了解 美国 化文,
教
可 师 指以 导学生 结合 画面 场 理解 其 景 中 对的话 模 拟对 话中 语的 语音调并 鼓 励 学 生 一些就 简较单 的场景 在 课 上 堂 仿模 表 或演 这为 场 景些 配音例 ,
。
和 活 生 的 同时学 会 代美 现 英国语
如,
在
,`T
ha
n
sig v k
i
g”n
章一 P中 i仙 p 与
E
e l
n
M有} 教育北部 2” 创 英 课程 标语 准 ( 验实 稿) 【 : 京人 民教 育出 版 社x “任利 那 2 砚秀优电 影 片 段鉴 田赏中 学小英 语 学 与教 研 ( 究 3 ) 王 雅 2芬 0 4新 课 程背景 下 对学 英校语 研教 制] 度 的再 认 识 0小中 外 学教 语学 ( 9). .
.
..
.
.
,.
.
.
,
.
.
.