人教版八年级语文下册文言对比阅读精选
一、阅读文言文，回答问题。(11分)
【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自吴均《与朱元思书》)
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐 以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
10．下列加点词意思相同的一组是()(3分)
A．四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 ．．
B．沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 ．．
C．泠泠作响 困于心衡于虑而后作 ．．
D．有时见日 胡不见我于王 ．．
11．用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)
(1)经纶世务者，窥谷忘反。
________________________________________________________________________
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
12．【甲】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：_____________________ ________________________________________。(2分)
13．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？(2分)
________________________________________________________________________
10.B
11.(1)治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。(2)自从(南朝的)谢灵运以 来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
12.负势竞上、互相轩邈、争高直指
13.要点：热爱自然，寓情山水；避世退隐，鄙弃名利。
二、(达州中考)阅读下面文章，回答问题。(13分)
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六 七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(《醉翁亭记》)
①【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃
②日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，
无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美， 使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
③④夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。(节选自《丰乐亭记》)
【注释】 ①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。
9. 下列加点的词语解释不正确的一项是()(2分)
A．困于心衡于虑(衡：通“横”梗塞，不顺) ．
B．夫不能以游堕事(堕：坏，耽误) ．
C．醉翁之意不在酒(意：意思) ．
D．乐其地僻而事简(乐：喜欢) ．
10．下列加点的词语解释相同的一项是()(2分)
A．饮少辄醉，而年又最高 ．
掇幽芳而荫乔木 ．
B. 而不知太守之乐其乐也 ．
修之来此，乐其地僻而事简 ．
C．固国不以山溪之险 ．
为坛而盟，祭以尉首 ．
D．天将降大任于是人也 ．
客之美我者，欲有求于我也 ．
11．下列表述不符合文意的一项是()(2分)
A．甲文运用移步换景的手法，由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。
B．滁人生太平之世，享山川风俗之美，安丰年之乐，这是“丰乐亭”得名的缘由。
C．甲乙两篇游记散文，均采用了描写、抒情、议论的表达方式。
D．甲乙两文旨趣相同，都体现了作者“与民共乐”的高尚情怀。
12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
________________________________________________________________________
(2)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
________________________________________________________________________
13．拓展探究。甲乙两文同为欧阳修被贬滁州时所作，作者仕途受挫，犹能心系百姓， 造福一方。你从其生活态度中获得了什么教益？请结合文章内容、链接材料和自身实 际谈谈你的看法。(3分)
【链接材料】二十岁时他们都在干什么？
习近平：和上万知青在农村干活；奥巴马：因多种族背景自卑而酗酒抽烟解烦；普 京：放弃练柔道决心考大学；爱因斯坦：找不到工作做家教谋生；马云：三次高考后勉
强被杭州师院录取；莫言：棉花加工厂临时工。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、9.C
10.B
11.A
12.(1)醉了能和他们一起快乐，酒醒后能用文章表述这种快乐的，是太守啊。(2)于是 每天和滁州人(一道)抬头观看山景，低头倾听泉声。
13.作者乐观豁达的生活态度，不懈追求的职业操守难能可贵。习近平、奥巴马等名人， 也曾经历过迷茫、困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦 想。我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神，不惧挫折，不畏困难，积极进 取。
【乙文参考译文】
我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到 这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香 的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃 秀美，四时的风光，就无一不令人喜爱。(那时)又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟 而高兴，乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道 能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。
宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下(这篇 文章)来为这座亭子命名。
三、(徐州中考)
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
„„
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
13．解释下列句子中加点的词语。
(1)凄神寒骨( ) (2) 而适类于余( ) ．．
(3)而善鉴万类( ) (4) 乐而不能去也( ) ．．
14．文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是()
A．潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 ．．
B．以其境过清，不可久居 面山而居 ．．
C．于是作《八愚诗》 属予作文以记之 ．．
D．寂寥而莫我知也 知之为知之，不知为不知，是知也 ．．
15．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
16．下面分析不恰当的一项是 ()
A．因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则 茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。
B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而 善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈见底，光洁如玉。
C．“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。 “不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用 五个否定词，交代了作者以“愚溪”命名的原因。
D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚” 则表现了作者对愚溪的厌恶之情。
三、13.(1)使„„凄凉 (2)像、好像 (3)善于、擅长 (4)离开、离去
14.C
15.(1)(鱼儿)呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。(2)溪岸的形状像 狗牙那样参差不齐，不能够知道它的源头(在哪里)。(3)(愚溪的河道)幽暗狭窄，蛟龙 对它不屑一顾，不能在此兴风弄雨，愚溪(它)没有利于世人的地方。
16.D
【乙文参考译文】
水是聪明人所喜爱的。可现在这条溪水竟然被愚字所辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。
„„
溪水虽然对世人没有什么好处，可它却能够映照万物，清秀明澈，能发出金石般的响声，能使愚蠢的人喜笑颜开，对它眷恋爱慕不忍离去。我虽然不合世俗，也还能稍用文章来安慰自己，洗涤各种事物，囊括各样形态，而无所避忌。我用愚笨的言辞歌唱愚溪，觉得茫茫然没什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一样的归宿，超越天地尘世，融入玄虚静寂之中，而寂寞清静之中没有谁能了解我。于是作《八愚诗》，记在溪石上。
四、
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
„„
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则
忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
①②【乙】齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民
③厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：
④⑤“不如君言。天地万物，与我并生类也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而
⑥⑦生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋(读音ruì，吸血昆虫)囋(读音zǎn，叮咬)肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”
(选自《诸子集成·列子·说符》)
【注释】 ①田氏：齐国姓田的(贵族)。②祖：祭祀(天地鬼神)之义。③响：回响，回声。④类：种类；物类。⑤迭：交替地，轮流地。⑥非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑦本：本来，原本。
15．解释加点的实词。
(1)增其旧制( ) ．
(2)或异二者之为( ) ．
(3)众客和之如响( ) ．
(4)中坐有献鱼雁者( ) ．
16．选出下列语句中“于”字用法不同的一项()
A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．天之于民厚矣
C．齐田氏祖于庭 D．预于次
17．用“/”给下面句子断句，断两处。
类 无 贵 贱 徒 以 大 小 智 力 而 相 制 迭 相 食，非 相 为 而 生 之。
18．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)人取可食者而食之，岂天本为人生之？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
19．【甲】文段抒写了范仲淹________________________________的报国情怀(用原文中 语句填写)。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是________________________。
四、15.(1)规模 (2)不同，不同于 (3)应和，同意 (4)同“座”，座位
16.B
17.类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食，非相为而生之。
18.(1)在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官则替君主担忧。(2)人类把能够食用的 物类拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗？
19.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 敢于向权威提出不同意见
【乙文参考译文】
齐国贵族田氏，一次在庭院里祭祀天地鬼神。祭礼完毕，应邀参加宴饮的宾客竟有上千人。席间，有人献上鱼雁。田氏看了感慨地说：“天帝对人类的恩德多么深厚啊！繁殖了五谷，生育了鱼鸟，供我们享用。”(他刚说完，)赴宴的众宾客随声附和，一致赞同。这时，参与在末座的一个姓鲍的十二岁小孩，走上前来说：“事情并非如您所说啊！天地之间的万物，是和我们共同生存在自然界的物类。物类本身，并无贵贱之分，而仅仅以智慧大小，力量强弱，相互制约，得以生存，并非谁为谁而生。人类获取能吃的东西食用，哪里是上天专
门为人降生的呢？比如，蚊、蚋吸人的血，虎狼吃人的肉，难道能说上天生出人类是为了让蚊子吸，让虎狼吃的吗？”
五、(钦州中考)阅读下面文言文，回答问题。(12分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
①②【乙】登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖；叠石为磴十余级乃得度。山之胜盖自
③此始。循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，④⑤自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。
(节选自朱熹《百丈山记》)
【注释】 ①控：连接。②磴(dèng)：山道的石阶。③循：顺着、沿着。④淙：形容水流动的声音。 ⑤山门：寺院。
16．下列句子中加点的词意思相同的一项是()(2分)
A．下见小潭 自高淙下 ．．
B．潭中鱼可百许头 不能容十许人 ．．
C．心乐之 山之胜盖自此始 ．．
D．佁然不动 然前瞰涧水 ．．
17．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()(2分)
A．卷石/底以出 B．皆若空游/无所依
C．登百丈山/三里许 D．其声/溅溅然
18．对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是() (2分)
A．【甲】文语言凝练，用“蒙”“络”“摇”“缀”四个字就描画了树木、茎蔓的 种种姿态。
B．【乙】文详写了百丈山上的石磴和小涧，而略写了山门处的景致，这样的安排详 略得当。
C．【甲】【乙】两文都属于山水游记，都按照游览的先后顺序来描写景物，寓情于景。
D．【甲】文描写潭水的清澈，既有正面描写，又有侧面描写；【乙】文则从正面描写 的角度来突出涧水的清澈。
19．请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
________________________________________________________________________
(2)皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。
________________________________________________________________________ 五、16.B
17.A
18.B
19.(1)(鱼儿)忽然向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。(2)(涧 边)都长满苍翠的藤蔓和参天的古木，即使在盛夏正午最炎热的时候，也感觉不到逼 人的暑气。
【乙文参考译文】
登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石磴，上了十几个台阶才走过了这段险区。百丈山的胜景，从这里开始了。顺着石磴往东走，遇到一条小涧。一座石桥横跨在它上面。涧边都长满了苍青色的藤条和古老的树木，即使在盛夏的正午，也没有一点热气。涧水全清澈见底，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。走过石桥，沿着两旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去，遇到了一座寺院的大门。有三间小房子，连十来个人也容纳不下来，但是前面可以俯视涧水。大门的后面临着石池，风从两旁的山峡间吹来，整天不断。
六、阅读下面文言文，回答问题。(16分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不继，日昃(zè 太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(《宋明臣言行录》)
11．解释下面加点的词。(4分)
(1)晨人持汤沃灌( ) ．
(2)腰白玉之环( ) ．
(3)再适长山朱氏( ) ．
(4)往往馕粥不充( ) ．
12．将文中画线的句子译成现代汉语。(4分)
(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)或夜昏怠，辄以水沃面。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
13．【甲】【乙】两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分)
【甲】文：____________________________________________________________
【乙】文：____________________________________________________________
14．【甲】【乙】两文在写法上有什么异同？(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
15．【甲】【乙】两文告诉我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈谈你的认识。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、11.(1)热水 (2)腰佩，腰用作动词 (3)到、往 (4)够、充足
12.(1)我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。(2)有时夜里疲倦了，
就用水洗洗脸。
13.甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文：往 往馕粥不充，日昃始食。
14.相同点：都用了细节描写表现人物。不同点：甲文运用了对比手法来表现宋濂用 精神上的富足战胜物质上的贫困；乙文只是正面描写范仲淹的一天活动来表现他的 刻苦。
15.学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键， 是长期坚持“勤且艰”，专心致志；我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们 应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。
【乙文参考译文】
范仲淹两岁的时候死了父亲，母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。(他)白天、深夜都认真读书。五年中，竟然未曾脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，于是就用水浇在脸上。(范仲淹)常常连顿稠粥都吃不上，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
七、【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，„„忘怀得失，以此自终。
(节选自《五柳先生传》)
①②【乙】陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属
文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每
③④一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，
⑤⑥而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” (节选自《晋书列传第六十四》)
【注释】 ①大司马：官名。②祖：祖父。 ③适：满足。 ④融然：和悦的样子。 ⑤畜：通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子，琴弦音位的标志。
15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()
A．先生不知何许人也(处所) B．造饮辄尽(往，到) ．．
C．潜亦无所辞焉(告辞) D．亦雅咏不辍(停止) ．．
16．下列各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是()
A．期在必醉 陈太丘与友期 ．．
B．博学善属文 忠之属也 ．．
C．或置酒而招之 前人之述备矣 ．．
D．而畜素琴一张 而两狼之并驱如故 ．．
17．下列对【甲】【乙】两段文字的分析和概括，不正确的一项是()
A．【甲】文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；乙文从人物的 姓氏、门第写起，符合纪传体文章的一般特征。
B．【甲】【乙】两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕 荣利”，乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。
C．【甲】【乙】两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语， 但人物形象鲜明突出，跃然纸上。
D．【甲】文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文则以“为乡邻之所 贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。
18．用现代汉语写出下列句子的意思。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
19．【乙】文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中 趣，何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？
________________________________________________________________________ 七、15.C
16.D
17.D
18.示例：喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分追究；每逢对书中 的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。
19.示例：洒脱不羁，悠闲自得。(意思对即可)
【乙文参考译文】
陶潜，字元亮，大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，(曾经做过)武昌太守，陶潜年轻时就志趣高尚，才识渊博善写文章，性格洒脱不拘谨，依自己的真性做事，被乡里邻居看重。有亲朋好友的喜事或有相识相知的人带着酒菜去看他，陶潜也不会假意推辞。每逢酒醉，那种很高兴的样子和周围的饮酒气氛极为融洽。(陶潜平日里脸上)不显喜怒之色，只是遇到有酒的时候就喝(一喝了就高兴)，有的时候没有酒(喝)，也会(高兴地)不停地咏词做赋。(他的)本性不解音律，却收藏着一张朴素的七弦琴，琴面上没有音位的标志，在知趣相投的好友们一起喝酒时，(他)会边抚弄琴弦边唱，(还会)说：“只要懂得琴中所发的志趣，又何必在乎琴弦上发出何种声音呢！”
八、(南充中考)
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自
①②③觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，
④⑤庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹
⑥须好学，今人可不勉乎？
(节选自顾炎武《与友人书》)
【注释】 ①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究、考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：二人都是孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
15．解释下列加点的词。
(1)或遇其叱咄 ( ) ．
(2)不幸而在穷僻之域( ) ．
(3)俟其欣悦，则又请焉( ) ．
(4)独学无友，则孤陋而难成( )
16．画线词语意思或用法相同的一项是()
A
B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C
D
17．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)故余虽愚，卒获有所闻。
________________________________________________________________________
(2)人之为学，不日进则日退。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
18．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，其中所说的道理，共同之处有哪些？不同之处 有哪些？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 八、15.(1)有时 (2)地方、区域 (3)等待 (4)浅薄
16.B
17.(1)所以我虽然愚笨，(但)终于能够有所收获。(2)一个人做学问，如果不是每天(或 一天天地)进步，那就会每天(或一天天地)退步。
18.相同之处：都告诉人们读书要虚心求教。不同点：甲文叙述了虚心求教之艰难；乙 文讲述了与他人共同讨论的必要。
【乙文参考译文】
人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里待久了，会不知不觉染上某些习气。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，仍要广泛地猎取学问并详细考究，看到古人的探究考察，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。如果既不岀门，又不去读书，则是像一个面墙的人，对学问一无所知，即使有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在人难道不该以此勉励自己吗？
九、【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。
①【乙】臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介
②而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫
鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
【注释】 ①介：披上战甲。②褫(chǐ)：解除。
13．解释下列句中加点的词。
(1)且欲与常马等不可得( ) ．
(2)比行百余里( ) ．
14．翻译下列句子。
(1)安求其能千里也？
________________________________________________________________________
(2)介而驰，其初若不甚疾。
________________________________________________________________________
15．在【乙】文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是：________________ ___________________________________________________________________________
16．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 九、13.(1)等同，一样 (2)及，等到
14.(1)怎么能要求它日行千里呢？(2)披上战甲奔驰，开始时它(们)好像并不很快。
15.自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。
16.要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。
【乙文参考译文】
我曾有这样的两匹马，所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死也不吃不喝。给它披上战甲奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏马的特点来，从中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。
十、《与朱元思书》《与顾章书》比较
［甲］
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》吴均）
［乙］
①②仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，
深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！
（《与顾章书》）吴均）
注：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
22．解释下面加点的词在文中的意思。（2分）
⑴互相轩邈（ ） ⑵窥谷忘反（ ）
⑶蝉吟鹤唳（ ） ⑷岂徒语哉（ ）
23．翻译下面的句子。（4分）
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
译：
⑵山谷所资，于斯已办。
译：
24．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（2分）
25．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
十、《与朱元思书》《与顾章书》比较：福清教育网整理
22．⑴向高远处伸展 ⑵同“返”，返回 ⑶叫 ⑷难道 （各0．5分，共2分）
23．
⑴湍急的流水好像射出的箭一样快，凶猛的波浪好像马在奔跑。（2分）
⑵山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经俱备。（（2分）
24．甲文：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（0．5分）
作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。（0．5分）
乙文：森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠。（0．5分）
作用：生动形象地展现了山之高，水之绿。（0．5分）
25．抒发了作者喜爱美好的大自然（1分）和避世退隐的高洁情趣（1分）（意近即可，2分）
十一、阅读下面两段文字，完成下面各题。
甲：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
乙：至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1、下列加点意思相同的二项是（A 、C ）（2分）
A窥欲忘反（通“返”，返回）//寒暑易节，始一反焉（通“返”，返回）
B负（凭借）势竞上，互相轩邈//命夸娥氏二子负二山（背）
C宴酣（尽兴地喝酒）之乐，非丝非竹//对此可以酣高楼（尽兴地喝酒）
D杂然而前陈（摆开）者//陈词滥调(陈旧)
2、解释下面加点词语的意思。（2分）
A太守谓谁？（ 为，是 ） B鸢飞戾天者（至）
C急湍甚箭，猛浪若奔 （飞奔的马） D树林阴翳（ 遮盖 ）
3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译：
（2）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译：
4、这二篇文言文的背景和作者抒发的情感是什么？（3分）
答：《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，它描述了富春江自富阳至桐庐一段沿途百里的秀丽风光。着重写了“奇山”和“异水”两方面， 抒发了作者厌弃世俗、寄情山水、向往自然的感情，但文中也夹杂了超脱现实的情调。
旷达的情怀。他寄情山水，与民同乐而又自得其乐；以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱融注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。
十二、 【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈(tiáo)出水，白鸥矫翼，露湿青皋(gāo)，麦陇朝雊(gòu)，斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。(王维《山中与裴迪秀才书》节选)
5.解释下列加点的词。(4分)
负势竞上 ( ) 鸢飞戾天者 ( )
白鸥矫翼 () 倘能从我游乎 ()
6.用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)
1)横柯上蔽，在昼犹昏
2)然是中有深 趣矣!
7.同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同?(4分)
5.凭借(仗恃，依靠，依仗);至(到);举起(抬起，展开);跟随(随从，跟着，随着)(4分)
6.⑴横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。(2分)
⑵但是这其中(游览观赏之中)有很深的意趣啊。(2分)
7.甲段借景来 表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志;乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。(4分)
乙文译文：等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。
十三、【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈。又作彻。 (节选自《小石潭记》)
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉贝《千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
15．解释下面加点词在文中的意思。 (3分)
(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反
16．翻译下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)游鱼细石，直视无碍。
17．甲文和乙文中画线的句子都摆写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)
18．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)
(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
15．(3分)(1)因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)
16．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。
或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。
(各占2分。意思对即可)
17．(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；
[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。意思对即可)
18．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
(各占2分。意思对即可)
（一）
[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
[乙]出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕\\\②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。
(选自《浣花溪记》)
[注]①玦(jué):环形有缺口的佩玉。②琅玕\\\(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。
1．解释下列句中的加点词语。(4分)
(1)水尤清冽 冽: (2)佁然不
动 佁:
(3)西折纤秀长曲 西: (4)尽溪,平坦如荠 尽:
2．翻译下列句子。(4分)
(1)日光下澈,影布石
上。
(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍
然。
3．甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)
4．乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分)
（二）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名 状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游 处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为 之怅然。
[注]①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。 ③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
1、[甲]文第一段描写的内容是；
[乙]文中描写溪水的语句是
2、解释下面加点词在句中的意思。（4分）
①潭中鱼可百许头 可： ②以其境过清 清： ③南流数十步 南： ④不可名
状 名：
3、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②佳木异竹，垂阴相映。
4、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分）
（三）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 《小石潭记》）
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退
士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ 元结《右溪记》
1．解释下列加点的词。（2分）
a以其境过清 b不可名状 c俶尔远
逝 d悉皆怪石
2．翻译下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
3．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4分）
甲
文：
乙
文：
4．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）
答案（一）1．（1）寒冷（2）愣住（3）向西（4）走到„„尽头（每词1分,共4分）
2．（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或:太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。）（2分）(2)走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。（2分）3．相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法。(1分)不同点:甲文写景动静结合;乙文以静景为主。（1分）4．杜甫。（1分）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。（1分）
（二）1、（潭）水和（游）鱼清流触石，洄悬激注2、①大约，大概②凄清，冷清清③向南④说出3、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。4、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。
（三）1因为 说出 2答案：① 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。评分：每小题2分，共4分。意思对即可。3：甲文：侧面（间接）描写清澈透明 乙文：正面（直接）描写 水流湍急评分：每小题2分，共4分。意思对即可。4：借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。评分：共2分。意思对即可。
（一）
（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ——欧阳修《醉翁亭记》
（乙）山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。
——《林泉高致》
1. 解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）有亭翼然临于泉上者 （2）名之者谁
2. 选出下列句子中古汉语句式不同的一项（ ）（2分）
A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
B. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。
C．山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。
D. 故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。
3. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
译：
（2）故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。
译：
4. 上面两段文字都写了山水之美，请你写出两个同时含有“山”和“水”的成语。（2分）
（1） （2）
5．（乙）文的作者郭熙是宋代著名画家。假如他去游览琅琊山，他会喜欢这座山吗？为什么？（3分）
（二）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
掇：（duō）拾取，采取。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
1．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）佳木秀而繁阴 （ ）（2）遂书以名其亭焉（ ）
2．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（2分）
既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间
3．翻译下列句子。（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
4．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括： 。（2分）
5.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”？（用文中词语回答）
6.甲乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？
7.简要分析甲乙两文在景物描写方法上的异同。
附答案
（一）1答案：（1）像鸟的翅膀 （2）命名评分：每小题1分，共2分。2．答案：C 评分：选对得2分。3．答案：（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）所以山有水就有活力，有草木就有生机，有烟云就秀丽妩媚。评分：每小题2分，共4分。
4．答案示例：山清水秀 山穷水尽 千山万水 山重水复评分：写出1个得1分，共2分。5．答案示例一：会，因为琅琊山上有山峰，有酿泉，有醉翁亭，有林木，这符合画家郭熙对山水的审美标准。 示例二：会，画家郭熙认为，有山水、草木、云烟、亭榭等景物的相互衬托，画面才美，而琅琊山正符合他的审美要求。评分：判断正确得1分，理由充分得2分，共3分。
（二） 1．（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名 2．既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之间3．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。 4．与民共乐（本题2分，如答成“与民同乐”得1分）
5. 乐其岁物之丰成，安此丰年之乐。6. 与民共乐或与民同乐”7.同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以香言春，以繁状夏，以洁喻秋，以水写冬。乙文以掇j幽芳言春，以荫乔木指夏，以风霜冰雪，刻露清秀写秋冬。
异：甲文多用对偶句，句式变化，错落有致。多用而字，有回环咏叹的意味。乙文 用散句描写。
人教版八年级语文下册文言对比阅读精选
一、阅读文言文，回答问题。(11分)
【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自吴均《与朱元思书》)
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐 以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
10．下列加点词意思相同的一组是()(3分)
A．四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 ．．
B．沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 ．．
C．泠泠作响 困于心衡于虑而后作 ．．
D．有时见日 胡不见我于王 ．．
11．用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)
(1)经纶世务者，窥谷忘反。
________________________________________________________________________
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
12．【甲】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：_____________________ ________________________________________。(2分)
13．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？(2分)
________________________________________________________________________
10.B
11.(1)治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。(2)自从(南朝的)谢灵运以 来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
12.负势竞上、互相轩邈、争高直指
13.要点：热爱自然，寓情山水；避世退隐，鄙弃名利。
二、(达州中考)阅读下面文章，回答问题。(13分)
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六 七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(《醉翁亭记》)
①【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃
②日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，
无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美， 使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
③④夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。(节选自《丰乐亭记》)
【注释】 ①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。
9. 下列加点的词语解释不正确的一项是()(2分)
A．困于心衡于虑(衡：通“横”梗塞，不顺) ．
B．夫不能以游堕事(堕：坏，耽误) ．
C．醉翁之意不在酒(意：意思) ．
D．乐其地僻而事简(乐：喜欢) ．
10．下列加点的词语解释相同的一项是()(2分)
A．饮少辄醉，而年又最高 ．
掇幽芳而荫乔木 ．
B. 而不知太守之乐其乐也 ．
修之来此，乐其地僻而事简 ．
C．固国不以山溪之险 ．
为坛而盟，祭以尉首 ．
D．天将降大任于是人也 ．
客之美我者，欲有求于我也 ．
11．下列表述不符合文意的一项是()(2分)
A．甲文运用移步换景的手法，由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。
B．滁人生太平之世，享山川风俗之美，安丰年之乐，这是“丰乐亭”得名的缘由。
C．甲乙两篇游记散文，均采用了描写、抒情、议论的表达方式。
D．甲乙两文旨趣相同，都体现了作者“与民共乐”的高尚情怀。
12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
________________________________________________________________________
(2)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
________________________________________________________________________
13．拓展探究。甲乙两文同为欧阳修被贬滁州时所作，作者仕途受挫，犹能心系百姓， 造福一方。你从其生活态度中获得了什么教益？请结合文章内容、链接材料和自身实 际谈谈你的看法。(3分)
【链接材料】二十岁时他们都在干什么？
习近平：和上万知青在农村干活；奥巴马：因多种族背景自卑而酗酒抽烟解烦；普 京：放弃练柔道决心考大学；爱因斯坦：找不到工作做家教谋生；马云：三次高考后勉
强被杭州师院录取；莫言：棉花加工厂临时工。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、9.C
10.B
11.A
12.(1)醉了能和他们一起快乐，酒醒后能用文章表述这种快乐的，是太守啊。(2)于是 每天和滁州人(一道)抬头观看山景，低头倾听泉声。
13.作者乐观豁达的生活态度，不懈追求的职业操守难能可贵。习近平、奥巴马等名人， 也曾经历过迷茫、困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦 想。我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神，不惧挫折，不畏困难，积极进 取。
【乙文参考译文】
我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到 这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香 的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃 秀美，四时的风光，就无一不令人喜爱。(那时)又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟 而高兴，乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道 能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。
宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下(这篇 文章)来为这座亭子命名。
三、(徐州中考)
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
„„
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
13．解释下列句子中加点的词语。
(1)凄神寒骨( ) (2) 而适类于余( ) ．．
(3)而善鉴万类( ) (4) 乐而不能去也( ) ．．
14．文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是()
A．潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 ．．
B．以其境过清，不可久居 面山而居 ．．
C．于是作《八愚诗》 属予作文以记之 ．．
D．寂寥而莫我知也 知之为知之，不知为不知，是知也 ．．
15．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
16．下面分析不恰当的一项是 ()
A．因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则 茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。
B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而 善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈见底，光洁如玉。
C．“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。 “不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用 五个否定词，交代了作者以“愚溪”命名的原因。
D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚” 则表现了作者对愚溪的厌恶之情。
三、13.(1)使„„凄凉 (2)像、好像 (3)善于、擅长 (4)离开、离去
14.C
15.(1)(鱼儿)呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。(2)溪岸的形状像 狗牙那样参差不齐，不能够知道它的源头(在哪里)。(3)(愚溪的河道)幽暗狭窄，蛟龙 对它不屑一顾，不能在此兴风弄雨，愚溪(它)没有利于世人的地方。
16.D
【乙文参考译文】
水是聪明人所喜爱的。可现在这条溪水竟然被愚字所辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。
„„
溪水虽然对世人没有什么好处，可它却能够映照万物，清秀明澈，能发出金石般的响声，能使愚蠢的人喜笑颜开，对它眷恋爱慕不忍离去。我虽然不合世俗，也还能稍用文章来安慰自己，洗涤各种事物，囊括各样形态，而无所避忌。我用愚笨的言辞歌唱愚溪，觉得茫茫然没什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一样的归宿，超越天地尘世，融入玄虚静寂之中，而寂寞清静之中没有谁能了解我。于是作《八愚诗》，记在溪石上。
四、
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
„„
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则
忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
①②【乙】齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民
③厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：
④⑤“不如君言。天地万物，与我并生类也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而
⑥⑦生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋(读音ruì，吸血昆虫)囋(读音zǎn，叮咬)肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”
(选自《诸子集成·列子·说符》)
【注释】 ①田氏：齐国姓田的(贵族)。②祖：祭祀(天地鬼神)之义。③响：回响，回声。④类：种类；物类。⑤迭：交替地，轮流地。⑥非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑦本：本来，原本。
15．解释加点的实词。
(1)增其旧制( ) ．
(2)或异二者之为( ) ．
(3)众客和之如响( ) ．
(4)中坐有献鱼雁者( ) ．
16．选出下列语句中“于”字用法不同的一项()
A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．天之于民厚矣
C．齐田氏祖于庭 D．预于次
17．用“/”给下面句子断句，断两处。
类 无 贵 贱 徒 以 大 小 智 力 而 相 制 迭 相 食，非 相 为 而 生 之。
18．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)人取可食者而食之，岂天本为人生之？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
19．【甲】文段抒写了范仲淹________________________________的报国情怀(用原文中 语句填写)。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是________________________。
四、15.(1)规模 (2)不同，不同于 (3)应和，同意 (4)同“座”，座位
16.B
17.类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食，非相为而生之。
18.(1)在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官则替君主担忧。(2)人类把能够食用的 物类拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗？
19.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 敢于向权威提出不同意见
【乙文参考译文】
齐国贵族田氏，一次在庭院里祭祀天地鬼神。祭礼完毕，应邀参加宴饮的宾客竟有上千人。席间，有人献上鱼雁。田氏看了感慨地说：“天帝对人类的恩德多么深厚啊！繁殖了五谷，生育了鱼鸟，供我们享用。”(他刚说完，)赴宴的众宾客随声附和，一致赞同。这时，参与在末座的一个姓鲍的十二岁小孩，走上前来说：“事情并非如您所说啊！天地之间的万物，是和我们共同生存在自然界的物类。物类本身，并无贵贱之分，而仅仅以智慧大小，力量强弱，相互制约，得以生存，并非谁为谁而生。人类获取能吃的东西食用，哪里是上天专
门为人降生的呢？比如，蚊、蚋吸人的血，虎狼吃人的肉，难道能说上天生出人类是为了让蚊子吸，让虎狼吃的吗？”
五、(钦州中考)阅读下面文言文，回答问题。(12分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
①②【乙】登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖；叠石为磴十余级乃得度。山之胜盖自
③此始。循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，④⑤自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。
(节选自朱熹《百丈山记》)
【注释】 ①控：连接。②磴(dèng)：山道的石阶。③循：顺着、沿着。④淙：形容水流动的声音。 ⑤山门：寺院。
16．下列句子中加点的词意思相同的一项是()(2分)
A．下见小潭 自高淙下 ．．
B．潭中鱼可百许头 不能容十许人 ．．
C．心乐之 山之胜盖自此始 ．．
D．佁然不动 然前瞰涧水 ．．
17．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()(2分)
A．卷石/底以出 B．皆若空游/无所依
C．登百丈山/三里许 D．其声/溅溅然
18．对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是() (2分)
A．【甲】文语言凝练，用“蒙”“络”“摇”“缀”四个字就描画了树木、茎蔓的 种种姿态。
B．【乙】文详写了百丈山上的石磴和小涧，而略写了山门处的景致，这样的安排详 略得当。
C．【甲】【乙】两文都属于山水游记，都按照游览的先后顺序来描写景物，寓情于景。
D．【甲】文描写潭水的清澈，既有正面描写，又有侧面描写；【乙】文则从正面描写 的角度来突出涧水的清澈。
19．请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
________________________________________________________________________
(2)皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。
________________________________________________________________________ 五、16.B
17.A
18.B
19.(1)(鱼儿)忽然向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。(2)(涧 边)都长满苍翠的藤蔓和参天的古木，即使在盛夏正午最炎热的时候，也感觉不到逼 人的暑气。
【乙文参考译文】
登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石磴，上了十几个台阶才走过了这段险区。百丈山的胜景，从这里开始了。顺着石磴往东走，遇到一条小涧。一座石桥横跨在它上面。涧边都长满了苍青色的藤条和古老的树木，即使在盛夏的正午，也没有一点热气。涧水全清澈见底，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。走过石桥，沿着两旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去，遇到了一座寺院的大门。有三间小房子，连十来个人也容纳不下来，但是前面可以俯视涧水。大门的后面临着石池，风从两旁的山峡间吹来，整天不断。
六、阅读下面文言文，回答问题。(16分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不继，日昃(zè 太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(《宋明臣言行录》)
11．解释下面加点的词。(4分)
(1)晨人持汤沃灌( ) ．
(2)腰白玉之环( ) ．
(3)再适长山朱氏( ) ．
(4)往往馕粥不充( ) ．
12．将文中画线的句子译成现代汉语。(4分)
(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)或夜昏怠，辄以水沃面。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
13．【甲】【乙】两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分)
【甲】文：____________________________________________________________
【乙】文：____________________________________________________________
14．【甲】【乙】两文在写法上有什么异同？(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
15．【甲】【乙】两文告诉我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈谈你的认识。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、11.(1)热水 (2)腰佩，腰用作动词 (3)到、往 (4)够、充足
12.(1)我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。(2)有时夜里疲倦了，
就用水洗洗脸。
13.甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文：往 往馕粥不充，日昃始食。
14.相同点：都用了细节描写表现人物。不同点：甲文运用了对比手法来表现宋濂用 精神上的富足战胜物质上的贫困；乙文只是正面描写范仲淹的一天活动来表现他的 刻苦。
15.学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键， 是长期坚持“勤且艰”，专心致志；我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们 应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。
【乙文参考译文】
范仲淹两岁的时候死了父亲，母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。(他)白天、深夜都认真读书。五年中，竟然未曾脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，于是就用水浇在脸上。(范仲淹)常常连顿稠粥都吃不上，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
七、【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，„„忘怀得失，以此自终。
(节选自《五柳先生传》)
①②【乙】陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属
文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每
③④一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，
⑤⑥而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” (节选自《晋书列传第六十四》)
【注释】 ①大司马：官名。②祖：祖父。 ③适：满足。 ④融然：和悦的样子。 ⑤畜：通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子，琴弦音位的标志。
15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()
A．先生不知何许人也(处所) B．造饮辄尽(往，到) ．．
C．潜亦无所辞焉(告辞) D．亦雅咏不辍(停止) ．．
16．下列各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是()
A．期在必醉 陈太丘与友期 ．．
B．博学善属文 忠之属也 ．．
C．或置酒而招之 前人之述备矣 ．．
D．而畜素琴一张 而两狼之并驱如故 ．．
17．下列对【甲】【乙】两段文字的分析和概括，不正确的一项是()
A．【甲】文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；乙文从人物的 姓氏、门第写起，符合纪传体文章的一般特征。
B．【甲】【乙】两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕 荣利”，乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。
C．【甲】【乙】两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语， 但人物形象鲜明突出，跃然纸上。
D．【甲】文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文则以“为乡邻之所 贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。
18．用现代汉语写出下列句子的意思。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
19．【乙】文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中 趣，何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？
________________________________________________________________________ 七、15.C
16.D
17.D
18.示例：喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分追究；每逢对书中 的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。
19.示例：洒脱不羁，悠闲自得。(意思对即可)
【乙文参考译文】
陶潜，字元亮，大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，(曾经做过)武昌太守，陶潜年轻时就志趣高尚，才识渊博善写文章，性格洒脱不拘谨，依自己的真性做事，被乡里邻居看重。有亲朋好友的喜事或有相识相知的人带着酒菜去看他，陶潜也不会假意推辞。每逢酒醉，那种很高兴的样子和周围的饮酒气氛极为融洽。(陶潜平日里脸上)不显喜怒之色，只是遇到有酒的时候就喝(一喝了就高兴)，有的时候没有酒(喝)，也会(高兴地)不停地咏词做赋。(他的)本性不解音律，却收藏着一张朴素的七弦琴，琴面上没有音位的标志，在知趣相投的好友们一起喝酒时，(他)会边抚弄琴弦边唱，(还会)说：“只要懂得琴中所发的志趣，又何必在乎琴弦上发出何种声音呢！”
八、(南充中考)
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自
①②③觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，
④⑤庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹
⑥须好学，今人可不勉乎？
(节选自顾炎武《与友人书》)
【注释】 ①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究、考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：二人都是孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
15．解释下列加点的词。
(1)或遇其叱咄 ( ) ．
(2)不幸而在穷僻之域( ) ．
(3)俟其欣悦，则又请焉( ) ．
(4)独学无友，则孤陋而难成( )
16．画线词语意思或用法相同的一项是()
A
B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C
D
17．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)故余虽愚，卒获有所闻。
________________________________________________________________________
(2)人之为学，不日进则日退。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
18．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，其中所说的道理，共同之处有哪些？不同之处 有哪些？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 八、15.(1)有时 (2)地方、区域 (3)等待 (4)浅薄
16.B
17.(1)所以我虽然愚笨，(但)终于能够有所收获。(2)一个人做学问，如果不是每天(或 一天天地)进步，那就会每天(或一天天地)退步。
18.相同之处：都告诉人们读书要虚心求教。不同点：甲文叙述了虚心求教之艰难；乙 文讲述了与他人共同讨论的必要。
【乙文参考译文】
人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里待久了，会不知不觉染上某些习气。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，仍要广泛地猎取学问并详细考究，看到古人的探究考察，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。如果既不岀门，又不去读书，则是像一个面墙的人，对学问一无所知，即使有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在人难道不该以此勉励自己吗？
九、【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。
①【乙】臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介
②而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫
鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
【注释】 ①介：披上战甲。②褫(chǐ)：解除。
13．解释下列句中加点的词。
(1)且欲与常马等不可得( ) ．
(2)比行百余里( ) ．
14．翻译下列句子。
(1)安求其能千里也？
________________________________________________________________________
(2)介而驰，其初若不甚疾。
________________________________________________________________________
15．在【乙】文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是：________________ ___________________________________________________________________________
16．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 九、13.(1)等同，一样 (2)及，等到
14.(1)怎么能要求它日行千里呢？(2)披上战甲奔驰，开始时它(们)好像并不很快。
15.自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。
16.要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。
【乙文参考译文】
我曾有这样的两匹马，所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死也不吃不喝。给它披上战甲奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏马的特点来，从中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。
十、《与朱元思书》《与顾章书》比较
［甲］
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》吴均）
［乙］
①②仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，
深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！
（《与顾章书》）吴均）
注：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
22．解释下面加点的词在文中的意思。（2分）
⑴互相轩邈（ ） ⑵窥谷忘反（ ）
⑶蝉吟鹤唳（ ） ⑷岂徒语哉（ ）
23．翻译下面的句子。（4分）
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
译：
⑵山谷所资，于斯已办。
译：
24．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（2分）
25．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
十、《与朱元思书》《与顾章书》比较：福清教育网整理
22．⑴向高远处伸展 ⑵同“返”，返回 ⑶叫 ⑷难道 （各0．5分，共2分）
23．
⑴湍急的流水好像射出的箭一样快，凶猛的波浪好像马在奔跑。（2分）
⑵山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经俱备。（（2分）
24．甲文：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（0．5分）
作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。（0．5分）
乙文：森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠。（0．5分）
作用：生动形象地展现了山之高，水之绿。（0．5分）
25．抒发了作者喜爱美好的大自然（1分）和避世退隐的高洁情趣（1分）（意近即可，2分）
十一、阅读下面两段文字，完成下面各题。
甲：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
乙：至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1、下列加点意思相同的二项是（A 、C ）（2分）
A窥欲忘反（通“返”，返回）//寒暑易节，始一反焉（通“返”，返回）
B负（凭借）势竞上，互相轩邈//命夸娥氏二子负二山（背）
C宴酣（尽兴地喝酒）之乐，非丝非竹//对此可以酣高楼（尽兴地喝酒）
D杂然而前陈（摆开）者//陈词滥调(陈旧)
2、解释下面加点词语的意思。（2分）
A太守谓谁？（ 为，是 ） B鸢飞戾天者（至）
C急湍甚箭，猛浪若奔 （飞奔的马） D树林阴翳（ 遮盖 ）
3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译：
（2）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译：
4、这二篇文言文的背景和作者抒发的情感是什么？（3分）
答：《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，它描述了富春江自富阳至桐庐一段沿途百里的秀丽风光。着重写了“奇山”和“异水”两方面， 抒发了作者厌弃世俗、寄情山水、向往自然的感情，但文中也夹杂了超脱现实的情调。
旷达的情怀。他寄情山水，与民同乐而又自得其乐；以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱融注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。
十二、 【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈(tiáo)出水，白鸥矫翼，露湿青皋(gāo)，麦陇朝雊(gòu)，斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。(王维《山中与裴迪秀才书》节选)
5.解释下列加点的词。(4分)
负势竞上 ( ) 鸢飞戾天者 ( )
白鸥矫翼 () 倘能从我游乎 ()
6.用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)
1)横柯上蔽，在昼犹昏
2)然是中有深 趣矣!
7.同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同?(4分)
5.凭借(仗恃，依靠，依仗);至(到);举起(抬起，展开);跟随(随从，跟着，随着)(4分)
6.⑴横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。(2分)
⑵但是这其中(游览观赏之中)有很深的意趣啊。(2分)
7.甲段借景来 表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志;乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。(4分)
乙文译文：等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。
十三、【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈。又作彻。 (节选自《小石潭记》)
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉贝《千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
15．解释下面加点词在文中的意思。 (3分)
(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反
16．翻译下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)游鱼细石，直视无碍。
17．甲文和乙文中画线的句子都摆写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)
18．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)
(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
15．(3分)(1)因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)
16．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。
或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。
(各占2分。意思对即可)
17．(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；
[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。意思对即可)
18．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
(各占2分。意思对即可)
（一）
[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
[乙]出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕\\\②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。
(选自《浣花溪记》)
[注]①玦(jué):环形有缺口的佩玉。②琅玕\\\(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。
1．解释下列句中的加点词语。(4分)
(1)水尤清冽 冽: (2)佁然不
动 佁:
(3)西折纤秀长曲 西: (4)尽溪,平坦如荠 尽:
2．翻译下列句子。(4分)
(1)日光下澈,影布石
上。
(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍
然。
3．甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)
4．乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分)
（二）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名 状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游 处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为 之怅然。
[注]①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。 ③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
1、[甲]文第一段描写的内容是；
[乙]文中描写溪水的语句是
2、解释下面加点词在句中的意思。（4分）
①潭中鱼可百许头 可： ②以其境过清 清： ③南流数十步 南： ④不可名
状 名：
3、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②佳木异竹，垂阴相映。
4、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分）
（三）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 《小石潭记》）
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退
士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ 元结《右溪记》
1．解释下列加点的词。（2分）
a以其境过清 b不可名状 c俶尔远
逝 d悉皆怪石
2．翻译下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
3．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4分）
甲
文：
乙
文：
4．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）
答案（一）1．（1）寒冷（2）愣住（3）向西（4）走到„„尽头（每词1分,共4分）
2．（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或:太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。）（2分）(2)走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。（2分）3．相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法。(1分)不同点:甲文写景动静结合;乙文以静景为主。（1分）4．杜甫。（1分）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。（1分）
（二）1、（潭）水和（游）鱼清流触石，洄悬激注2、①大约，大概②凄清，冷清清③向南④说出3、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。4、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。
（三）1因为 说出 2答案：① 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。评分：每小题2分，共4分。意思对即可。3：甲文：侧面（间接）描写清澈透明 乙文：正面（直接）描写 水流湍急评分：每小题2分，共4分。意思对即可。4：借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。评分：共2分。意思对即可。
（一）
（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ——欧阳修《醉翁亭记》
（乙）山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。
——《林泉高致》
1. 解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）有亭翼然临于泉上者 （2）名之者谁
2. 选出下列句子中古汉语句式不同的一项（ ）（2分）
A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
B. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。
C．山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。
D. 故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。
3. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
译：
（2）故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。
译：
4. 上面两段文字都写了山水之美，请你写出两个同时含有“山”和“水”的成语。（2分）
（1） （2）
5．（乙）文的作者郭熙是宋代著名画家。假如他去游览琅琊山，他会喜欢这座山吗？为什么？（3分）
（二）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
掇：（duō）拾取，采取。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
1．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）佳木秀而繁阴 （ ）（2）遂书以名其亭焉（ ）
2．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（2分）
既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间
3．翻译下列句子。（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
4．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括： 。（2分）
5.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”？（用文中词语回答）
6.甲乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？
7.简要分析甲乙两文在景物描写方法上的异同。
附答案
（一）1答案：（1）像鸟的翅膀 （2）命名评分：每小题1分，共2分。2．答案：C 评分：选对得2分。3．答案：（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）所以山有水就有活力，有草木就有生机，有烟云就秀丽妩媚。评分：每小题2分，共4分。
4．答案示例：山清水秀 山穷水尽 千山万水 山重水复评分：写出1个得1分，共2分。5．答案示例一：会，因为琅琊山上有山峰，有酿泉，有醉翁亭，有林木，这符合画家郭熙对山水的审美标准。 示例二：会，画家郭熙认为，有山水、草木、云烟、亭榭等景物的相互衬托，画面才美，而琅琊山正符合他的审美要求。评分：判断正确得1分，理由充分得2分，共3分。
（二） 1．（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名 2．既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之间3．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。 4．与民共乐（本题2分，如答成“与民同乐”得1分）
5. 乐其岁物之丰成，安此丰年之乐。6. 与民共乐或与民同乐”7.同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以香言春，以繁状夏，以洁喻秋，以水写冬。乙文以掇j幽芳言春，以荫乔木指夏，以风霜冰雪，刻露清秀写秋冬。
异：甲文多用对偶句，句式变化，错落有致。多用而字，有回环咏叹的意味。乙文 用散句描写。