人教版八年级下册文言文对比阅读

人教版八年级语文下册文言对比阅读精选

一、阅读文言文,回答问题。(11分)

【甲】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激 石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望 峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自吴均《与朱元思书》)

【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠 竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐 以来,未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》)

10.下列加点词意思相同的一组是()(3分)

A.四时俱备 急应河阳役,犹得备晨炊 ..

B.沉鳞竞跃 沙鸥翔集,锦鳞游泳 ..

C.泠泠作响 困于心衡于虑而后作 ..

D.有时见日 胡不见我于王 ..

11.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)

(1)经纶世务者,窥谷忘反。

________________________________________________________________________

(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

12.【甲】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是:_____________________ ________________________________________。(2分)

13.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)

________________________________________________________________________

10.B

11.(1)治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就)流连忘返。(2)自从(南朝的)谢灵运以 来,就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。

12.负势竞上、互相轩邈、争高直指

13.要点:热爱自然,寓情山水;避世退隐,鄙弃名利。

二、(达州中考)阅读下面文章,回答问题。(13分)

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六 七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者, 醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮 少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐, 得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景 不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人 游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太 守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(《醉翁亭记》)

①【乙】修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃

②日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,

无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美, 使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。

③④夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。(节选自《丰乐亭记》)

【注释】 ①此:指滁州。②掇:拾取,采取。③上:皇上。④刺史:代称知州。写此文时,作者为滁州知州。

9. 下列加点的词语解释不正确的一项是()(2分)

A.困于心衡于虑(衡:通“横”梗塞,不顺) .

B.夫不能以游堕事(堕:坏,耽误) .

C.醉翁之意不在酒(意:意思) .

D.乐其地僻而事简(乐:喜欢) .

10.下列加点的词语解释相同的一项是()(2分)

A.饮少辄醉,而年又最高 .

掇幽芳而荫乔木 .

B. 而不知太守之乐其乐也 .

修之来此,乐其地僻而事简 .

C.固国不以山溪之险 .

为坛而盟,祭以尉首 .

D.天将降大任于是人也 .

客之美我者,欲有求于我也 .

11.下列表述不符合文意的一项是()(2分)

A.甲文运用移步换景的手法,由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。

B.滁人生太平之世,享山川风俗之美,安丰年之乐,这是“丰乐亭”得名的缘由。

C.甲乙两篇游记散文,均采用了描写、抒情、议论的表达方式。

D.甲乙两文旨趣相同,都体现了作者“与民共乐”的高尚情怀。

12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

________________________________________________________________________

(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。

________________________________________________________________________

13.拓展探究。甲乙两文同为欧阳修被贬滁州时所作,作者仕途受挫,犹能心系百姓, 造福一方。你从其生活态度中获得了什么教益?请结合文章内容、链接材料和自身实 际谈谈你的看法。(3分)

【链接材料】二十岁时他们都在干什么?

习近平:和上万知青在农村干活;奥巴马:因多种族背景自卑而酗酒抽烟解烦;普 京:放弃练柔道决心考大学;爱因斯坦:找不到工作做家教谋生;马云:三次高考后勉

强被杭州师院录取;莫言:棉花加工厂临时工。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、9.C

10.B

11.A

12.(1)醉了能和他们一起快乐,酒醒后能用文章表述这种快乐的,是太守啊。(2)于是 每天和滁州人(一道)抬头观看山景,低头倾听泉声。

13.作者乐观豁达的生活态度,不懈追求的职业操守难能可贵。习近平、奥巴马等名人, 也曾经历过迷茫、困顿与坎坷,但都凭借一往无前的热忱与勇气,成就了自己的梦 想。我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神,不惧挫折,不畏困难,积极进 取。

【乙文参考译文】

我来到这里,喜欢它地方僻静而公事清简,又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到 这样的甘泉之后,于是每天同滁州的人士来游玩,抬头望山,低首听泉。春天采摘幽香 的鲜花,夏天在茂密的乔木下乘凉,刮风落霜结冰飞雪之时,更鲜明地显露出它的清肃 秀美,四时的风光,就无一不令人喜爱。(那时)又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟 而高兴,乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流,叙述这里风俗的美好,让民众知道 能够安享丰年的欢乐,是因为有幸生于这太平无事的时代。

宣扬皇上的恩德,和民众共享欢乐,这是刺史职责范围内的事。于是就写下(这篇 文章)来为这座亭子命名。

三、(徐州中考)

【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

【乙】夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌。又峻急多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世。而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。

„„

溪虽莫利于世,而善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石,能使愚者喜笑眷慕,乐而不能去也。余虽不合于俗,亦颇以文墨自慰,漱涤万物,牢笼百态,而无所避之。以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归,超鸿蒙,混希夷,寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》,纪于溪石上。

13.解释下列句子中加点的词语。

(1)凄神寒骨( ) (2) 而适类于余( ) ..

(3)而善鉴万类( ) (4) 乐而不能去也( ) ..

14.文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是()

A.潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 ..

B.以其境过清,不可久居 面山而居 ..

C.于是作《八愚诗》 属予作文以记之 ..

D.寂寥而莫我知也 知之为知之,不知为不知,是知也 ..

15.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(3)幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

16.下面分析不恰当的一项是 ()

A.因小石潭“其境过清,不可久居”,作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪,则 茫然而不违,昏然而同归”,作者在空寂中达到了忘我的境界。

B.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世,而 善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈见底,光洁如玉。

C.“斗折蛇行,明灭可见”连用两个比喻,生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。 “不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用 五个否定词,交代了作者以“愚溪”命名的原因。

D.“凄神寒骨,悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚” 则表现了作者对愚溪的厌恶之情。

三、13.(1)使„„凄凉 (2)像、好像 (3)善于、擅长 (4)离开、离去

14.C

15.(1)(鱼儿)呆呆的一动不动,忽然向远处游去,来来往往轻快敏捷。(2)溪岸的形状像 狗牙那样参差不齐,不能够知道它的源头(在哪里)。(3)(愚溪的河道)幽暗狭窄,蛟龙 对它不屑一顾,不能在此兴风弄雨,愚溪(它)没有利于世人的地方。

16.D

【乙文参考译文】

水是聪明人所喜爱的。可现在这条溪水竟然被愚字所辱没,这是为什么呢?因为它水道很低,不能用来灌溉。又险峻湍急,有很多浅滩和石头,大船进不去;幽深浅狭,蛟龙又不屑于此,不能兴起云和雨,对世人没有什么好处,正像我。既然如此,即使是玷辱了它,用愚字来称呼它,也是可以的。

„„

溪水虽然对世人没有什么好处,可它却能够映照万物,清秀明澈,能发出金石般的响声,能使愚蠢的人喜笑颜开,对它眷恋爱慕不忍离去。我虽然不合世俗,也还能稍用文章来安慰自己,洗涤各种事物,囊括各样形态,而无所避忌。我用愚笨的言辞歌唱愚溪,觉得茫茫然没什么悖于事理的,昏昏然似乎都是一样的归宿,超越天地尘世,融入玄虚静寂之中,而寂寞清静之中没有谁能了解我。于是作《八愚诗》,记在溪石上。

四、

【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

„„

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则

忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

①②【乙】齐田氏祖于庭,食客千人,中坐有献鱼雁者。田氏视之,乃叹曰:“天之于民

③厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二,预于次,进曰:

④⑤“不如君言。天地万物,与我并生类也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食,非相为而

⑥⑦生之。人取可食者而食之,岂天本为人生之?且蚊蚋(读音ruì,吸血昆虫)囋(读音zǎn,叮咬)肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?”

(选自《诸子集成·列子·说符》)

【注释】 ①田氏:齐国姓田的(贵族)。②祖:祭祀(天地鬼神)之义。③响:回响,回声。④类:种类;物类。⑤迭:交替地,轮流地。⑥非相为而生:不是为了对方的生存而生存的。⑦本:本来,原本。

15.解释加点的实词。

(1)增其旧制( ) .

(2)或异二者之为( ) .

(3)众客和之如响( ) .

(4)中坐有献鱼雁者( ) .

16.选出下列语句中“于”字用法不同的一项()

A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.天之于民厚矣

C.齐田氏祖于庭 D.预于次

17.用“/”给下面句子断句,断两处。

类 无 贵 贱 徒 以 大 小 智 力 而 相 制 迭 相 食,非 相 为 而 生 之。

18.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)人取可食者而食之,岂天本为人生之?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

19.【甲】文段抒写了范仲淹________________________________的报国情怀(用原文中 语句填写)。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是________________________。

四、15.(1)规模 (2)不同,不同于 (3)应和,同意 (4)同“座”,座位

16.B

17.类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食,非相为而生之。

18.(1)在朝廷做官就为百姓担忧,不在朝廷做官则替君主担忧。(2)人类把能够食用的 物类拿来食用,难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗?

19.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 敢于向权威提出不同意见

【乙文参考译文】

齐国贵族田氏,一次在庭院里祭祀天地鬼神。祭礼完毕,应邀参加宴饮的宾客竟有上千人。席间,有人献上鱼雁。田氏看了感慨地说:“天帝对人类的恩德多么深厚啊!繁殖了五谷,生育了鱼鸟,供我们享用。”(他刚说完,)赴宴的众宾客随声附和,一致赞同。这时,参与在末座的一个姓鲍的十二岁小孩,走上前来说:“事情并非如您所说啊!天地之间的万物,是和我们共同生存在自然界的物类。物类本身,并无贵贱之分,而仅仅以智慧大小,力量强弱,相互制约,得以生存,并非谁为谁而生。人类获取能吃的东西食用,哪里是上天专

门为人降生的呢?比如,蚊、蚋吸人的血,虎狼吃人的肉,难道能说上天生出人类是为了让蚊子吸,让虎狼吃的吗?”

五、(钦州中考)阅读下面文言文,回答问题。(12分)

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

①②【乙】登百丈山三里许,右俯绝壑,左控垂崖;叠石为磴十余级乃得度。山之胜盖自

③此始。循磴而东,即得小涧,石梁跨于其上。皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气;水皆清澈,④⑤自高淙下,其声溅溅然。度石梁,循两崖,曲折而上,得山门,小屋三间,不能容十许人。然前瞰涧水,后临石池,风来两峡间,终日不绝。

(节选自朱熹《百丈山记》)

【注释】 ①控:连接。②磴(dèng):山道的石阶。③循:顺着、沿着。④淙:形容水流动的声音。 ⑤山门:寺院。

16.下列句子中加点的词意思相同的一项是()(2分)

A.下见小潭 自高淙下 ..

B.潭中鱼可百许头 不能容十许人 ..

C.心乐之 山之胜盖自此始 ..

D.佁然不动 然前瞰涧水 ..

17.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()(2分)

A.卷石/底以出 B.皆若空游/无所依

C.登百丈山/三里许 D.其声/溅溅然

18.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是() (2分)

A.【甲】文语言凝练,用“蒙”“络”“摇”“缀”四个字就描画了树木、茎蔓的 种种姿态。

B.【乙】文详写了百丈山上的石磴和小涧,而略写了山门处的景致,这样的安排详 略得当。

C.【甲】【乙】两文都属于山水游记,都按照游览的先后顺序来描写景物,寓情于景。

D.【甲】文描写潭水的清澈,既有正面描写,又有侧面描写;【乙】文则从正面描写 的角度来突出涧水的清澈。

19.请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

________________________________________________________________________

(2)皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气。

________________________________________________________________________ 五、16.B

17.A

18.B

19.(1)(鱼儿)忽然向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像跟游览的人逗乐。(2)(涧 边)都长满苍翠的藤蔓和参天的古木,即使在盛夏正午最炎热的时候,也感觉不到逼 人的暑气。

【乙文参考译文】

登上百丈山三里来路,向右边俯视,是又深又险的山沟,路的左边靠着陡峭的山崖,路面是垒起来的石磴,上了十几个台阶才走过了这段险区。百丈山的胜景,从这里开始了。顺着石磴往东走,遇到一条小涧。一座石桥横跨在它上面。涧边都长满了苍青色的藤条和古老的树木,即使在盛夏的正午,也没有一点热气。涧水全清澈见底,从高处流下来,发出“溅溅”的声响。走过石桥,沿着两旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去,遇到了一座寺院的大门。有三间小房子,连十来个人也容纳不下来,但是前面可以俯视涧水。大门的后面临着石池,风从两旁的山峡间吹来,整天不断。

六、阅读下面文言文,回答问题。(16分)

【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不继,日昃(zè 太阳偏西)始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(《宋明臣言行录》)

11.解释下面加点的词。(4分)

(1)晨人持汤沃灌( ) .

(2)腰白玉之环( ) .

(3)再适长山朱氏( ) .

(4)往往馕粥不充( ) .

12.将文中画线的句子译成现代汉语。(4分)

(1)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)或夜昏怠,辄以水沃面。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

13.【甲】【乙】两文都有写生活条件艰苦的句子,请你各摘录一句。(2分)

【甲】文:____________________________________________________________

【乙】文:____________________________________________________________

14.【甲】【乙】两文在写法上有什么异同?(2分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

15.【甲】【乙】两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、11.(1)热水 (2)腰佩,腰用作动词 (3)到、往 (4)够、充足

12.(1)我却穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡慕的意思。(2)有时夜里疲倦了,

就用水洗洗脸。

13.甲文:“主人日再食,无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文:往 往馕粥不充,日昃始食。

14.相同点:都用了细节描写表现人物。不同点:甲文运用了对比手法来表现宋濂用 精神上的富足战胜物质上的贫困;乙文只是正面描写范仲淹的一天活动来表现他的 刻苦。

15.学习条件的好坏,对学习能够产生影响,但不是决定性的。促使学习成功的关键, 是长期坚持“勤且艰”,专心致志;我们的生活条件不知比他们优越多少倍,我们 应利用这优越的条件,学习他们刻苦勤奋的精神,使自己学业有成。

【乙文参考译文】

范仲淹两岁的时候死了父亲,母亲很穷,没有依靠,就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)长大以后,知道了自己的身世,含着眼泪告别母亲,离开去应天府的南都学舍读书。(他)白天、深夜都认真读书。五年中,竟然未曾脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡,于是就用水浇在脸上。(范仲淹)常常连顿稠粥都吃不上,直到日头偏西才吃一点东西。就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道:“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”

七、【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,„„忘怀得失,以此自终。

(节选自《五柳先生传》)

①②【乙】陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属

文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每

③④一醉,则大适融然。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,

⑤⑥而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!” (节选自《晋书列传第六十四》)

【注释】 ①大司马:官名。②祖:祖父。 ③适:满足。 ④融然:和悦的样子。 ⑤畜:通“蓄”。⑥徽:系琴弦的绳子,琴弦音位的标志。

15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.先生不知何许人也(处所) B.造饮辄尽(往,到) ..

C.潜亦无所辞焉(告辞) D.亦雅咏不辍(停止) ..

16.下列各组句子中,加点字的意义或用法相同的一组是()

A.期在必醉 陈太丘与友期 ..

B.博学善属文 忠之属也 ..

C.或置酒而招之 前人之述备矣 ..

D.而畜素琴一张 而两狼之并驱如故 ..

17.下列对【甲】【乙】两段文字的分析和概括,不正确的一项是()

A.【甲】文中写五柳先生姓字不详,表现了作者对门第观念的蔑视;乙文从人物的 姓氏、门第写起,符合纪传体文章的一般特征。

B.【甲】【乙】两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言,不慕 荣利”,乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁,任真自得”。

C.【甲】【乙】两文在写法上有相似之处,都是运用简笔勾勒人物,虽只寥寥数语, 但人物形象鲜明突出,跃然纸上。

D.【甲】文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意,乙文则以“为乡邻之所 贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。

18.用现代汉语写出下列句子的意思。

好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

19.【乙】文中,陶渊明“性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具”,并自称“但识琴中 趣,何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?

________________________________________________________________________ 七、15.C

16.D

17.D

18.示例:喜欢读书,只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分追究;每逢对书中 的内容有所领会,就高兴得忘了吃饭。

19.示例:洒脱不羁,悠闲自得。(意思对即可)

【乙文参考译文】

陶潜,字元亮,大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂,(曾经做过)武昌太守,陶潜年轻时就志趣高尚,才识渊博善写文章,性格洒脱不拘谨,依自己的真性做事,被乡里邻居看重。有亲朋好友的喜事或有相识相知的人带着酒菜去看他,陶潜也不会假意推辞。每逢酒醉,那种很高兴的样子和周围的饮酒气氛极为融洽。(陶潜平日里脸上)不显喜怒之色,只是遇到有酒的时候就喝(一喝了就高兴),有的时候没有酒(喝),也会(高兴地)不停地咏词做赋。(他的)本性不解音律,却收藏着一张朴素的七弦琴,琴面上没有音位的标志,在知趣相投的好友们一起喝酒时,(他)会边抚弄琴弦边唱,(还会)说:“只要懂得琴中所发的志趣,又何必在乎琴弦上发出何种声音呢!”

八、(南充中考)

【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自

①②③觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,

④⑤庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹

⑥须好学,今人可不勉乎?

(节选自顾炎武《与友人书》)

【注释】 ①资:盘缠。②审:详细。③稽:探究、考察。④庶几:差不多。⑤子羔、原宪:二人都是孔子的弟子。⑥勉:勤勉,努力。

15.解释下列加点的词。

(1)或遇其叱咄 ( ) .

(2)不幸而在穷僻之域( ) .

(3)俟其欣悦,则又请焉( ) .

(4)独学无友,则孤陋而难成( )

16.画线词语意思或用法相同的一项是()

A

B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤

C

D

17.将文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)故余虽愚,卒获有所闻。

________________________________________________________________________

(2)人之为学,不日进则日退。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

18.甲乙两段文字所谈的都是为学之道,其中所说的道理,共同之处有哪些?不同之处 有哪些?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 八、15.(1)有时 (2)地方、区域 (3)等待 (4)浅薄

16.B

17.(1)所以我虽然愚笨,(但)终于能够有所收获。(2)一个人做学问,如果不是每天(或 一天天地)进步,那就会每天(或一天天地)退步。

18.相同之处:都告诉人们读书要虚心求教。不同点:甲文叙述了虚心求教之艰难;乙 文讲述了与他人共同讨论的必要。

【乙文参考译文】

人做学问,如果不是天天进步,那就是在天天退步。如果没有学伴,见解就会片面浅显,难以学成。在一个环境里待久了,会不知不觉染上某些习气。如果不幸处于穷乡僻壤,没有坐马车的盘缠,仍要广泛地猎取学问并详细考究,看到古人的探究考察,以便知道学问的正确与否,这样一来,差不多得到学问的十分之五六。如果既不岀门,又不去读书,则是像一个面墙的人,对学问一无所知,即使有子羔、原宪那样的贤能,对国家还是没有用处的。孔子说:“即使只有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人,只是不如我那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人,仍须努力地学习,现在人难道不该以此勉励自己吗?

九、【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。

①【乙】臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介

②而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫

鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。

(节选自岳飞《论马》)

【注释】 ①介:披上战甲。②褫(chǐ):解除。

13.解释下列句中加点的词。

(1)且欲与常马等不可得( ) .

(2)比行百余里( ) .

14.翻译下列句子。

(1)安求其能千里也?

________________________________________________________________________

(2)介而驰,其初若不甚疾。

________________________________________________________________________

15.在【乙】文中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是:________________ ___________________________________________________________________________

16.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 九、13.(1)等同,一样 (2)及,等到

14.(1)怎么能要求它日行千里呢?(2)披上战甲奔驰,开始时它(们)好像并不很快。

15.自午至酉,犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。

16.要善待人才,要给人才充分施展才能提供必要的条件。

【乙文参考译文】

我曾有这样的两匹马,所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗,喝泉水一斛,然而不是精细清洁的饲料和饮水,宁肯饿死也不吃不喝。给它披上战甲奔驰,开始速度好像不怎么快,等到行到百余里,就开始竖起马鬣长鸣,快速奔驰,显示出骏马的特点来,从中午到傍晚,还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气,也不流汗,就像没事一样。这样的马,饮食多而且不随便食用,力量充沛而不逞能,是能长途行走的良马啊。

十、《与朱元思书》《与顾章书》比较

[甲]

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(《与朱元思书》吴均)

[乙]

①②仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日③;幽岫④含云,

深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重⑤幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑥。山谷所资,于斯已办⑦。仁智之乐,岂徒语哉!

(《与顾章书》)吴均)

注:①还觅薜萝:意思是正准备隐居。薜萝,都是植物名。屈原《楚辞》:若有人兮山之阿,披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③限日:遮挡阳光。④幽岫:幽深的山穴。⑤重:向往。⑥竹实:又名竹米,状如小麦。隐士所食之物。

22.解释下面加点的词在文中的意思。(2分)

⑴互相轩邈( ) ⑵窥谷忘反( )

⑶蝉吟鹤唳( ) ⑷岂徒语哉( )

23.翻译下面的句子。(4分)

⑴急湍甚箭,猛浪若奔。

译:

⑵山谷所资,于斯已办。

译:

24.甲乙两文都运用了“化静为动”的手法,请找出语句并加以简要分析。(2分)

25.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

十、《与朱元思书》《与顾章书》比较:福清教育网整理

22.⑴向高远处伸展 ⑵同“返”,返回 ⑶叫 ⑷难道 (各0.5分,共2分)

23.

⑴湍急的流水好像射出的箭一样快,凶猛的波浪好像马在奔跑。(2分)

⑵山谷中(隐居生活)所需要的物品,在这里已经俱备。((2分)

24.甲文:负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。(0.5分)

作用:活灵活现地写出了树之高,山之奇。(0.5分)

乙文:森壁争霞,孤峰限日③;幽岫④含云,深溪蓄翠。(0.5分)

作用:生动形象地展现了山之高,水之绿。(0.5分)

25.抒发了作者喜爱美好的大自然(1分)和避世退隐的高洁情趣(1分)(意近即可,2分)

十一、阅读下面两段文字,完成下面各题。

甲:风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

乙:至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述其文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1、下列加点意思相同的二项是(A 、C )(2分)

A窥欲忘反(通“返”,返回)//寒暑易节,始一反焉(通“返”,返回)

B负(凭借)势竞上,互相轩邈//命夸娥氏二子负二山(背)

C宴酣(尽兴地喝酒)之乐,非丝非竹//对此可以酣高楼(尽兴地喝酒)

D杂然而前陈(摆开)者//陈词滥调(陈旧)

2、解释下面加点词语的意思。(2分)

A太守谓谁?( 为,是 ) B鸢飞戾天者(至)

C急湍甚箭,猛浪若奔 (飞奔的马) D树林阴翳( 遮盖 )

3、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

译:

(2)然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 译:

4、这二篇文言文的背景和作者抒发的情感是什么?(3分)

答:《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信,它描述了富春江自富阳至桐庐一段沿途百里的秀丽风光。着重写了“奇山”和“异水”两方面, 抒发了作者厌弃世俗、寄情山水、向往自然的感情,但文中也夹杂了超脱现实的情调。

旷达的情怀。他寄情山水,与民同乐而又自得其乐;以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想,把对山水对民众的爱融注到这篇酒后的记游文字中,如诗如画。

十二、 【甲】夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

【乙】当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鯈(tiáo)出水,白鸥矫翼,露湿青皋(gāo),麦陇朝雊(gòu),斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。(王维《山中与裴迪秀才书》节选)

5.解释下列加点的词。(4分)

负势竞上 ( ) 鸢飞戾天者 ( )

白鸥矫翼 () 倘能从我游乎 ()

6.用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)

1)横柯上蔽,在昼犹昏

2)然是中有深 趣矣!

7.同为书信,【甲】【乙】两文写作目的有何不同?(4分)

5.凭借(仗恃,依靠,依仗);至(到);举起(抬起,展开);跟随(随从,跟着,随着)(4分)

6.⑴横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。(2分)

⑵但是这其中(游览观赏之中)有很深的意趣啊。(2分)

7.甲段借景来 表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志;乙段邀请裴迪共赏山中美景,委婉希望他不要热衷功名利禄。(4分)

乙文译文:等到了春天,草木蔓延生长,春天的山景更可观赏,轻捷的鲦鱼跃出水面,白色的鸥鸟张开翅膀,晨露打湿了青草地,麦田里雉鸟在清晨鸣叫,这些景色离现在不远了,(您)能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话,难道我能把邀请你当作闲事吗?而这当中有很深的旨趣啊!不要忽略。

十三、【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上。佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

[注]澈。又作彻。 (节选自《小石潭记》)

【乙】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作晌。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉贝《千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自《与朱元思书》)

15.解释下面加点词在文中的意思。 (3分)

(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反

16.翻译下面的句子。 (4分)

(1)斗折蛇行,明灭可见。 (2)游鱼细石,直视无碍。

17.甲文和乙文中画线的句子都摆写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)

18.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)

(1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

15.(3分)(1)因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)

16.(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 或:(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不见。

或:(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。

(2)(水中)游动的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍。

或:(水中)游动的鱼和细小的石头,可以看到底,毫无障碍。

(各占2分。意思对即可)

17.(4分)水的特点:[甲]清澈(或:清); [乙]清澈(或:清)和湍急(或:急)。 描写角度:[甲]间接描写(或:侧面描写);

[乙]直接描写和间接描写相结合(或:正面描写和侧面描写相结合)。

(每问2分。意思对即可)

18.(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。

(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。

(各占2分。意思对即可)

(一)

[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

[乙]出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕\\\②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。

行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。

(选自《浣花溪记》)

[注]①玦(jué):环形有缺口的佩玉。②琅玕\\\(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。

1.解释下列句中的加点词语。(4分)

(1)水尤清冽 冽: (2)佁然不

动 佁:

(3)西折纤秀长曲 西: (4)尽溪,平坦如荠 尽:

2.翻译下列句子。(4分)

(1)日光下澈,影布石

上。

(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍

然。

3.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)

4.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分)

(二)

[甲]潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往 来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居, 乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)

[乙]道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。两岸悉皆怪石,敧嵌盘屈,不可名 状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相映。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游 处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。徘徊溪上,为 之怅然。

[注]①道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。合营溪:汇入营溪。 ③敧:倾斜。④嵌:张开。⑤逸民退士:遁世隐居的人。⑥置州:设置州郡。

1、[甲]文第一段描写的内容是;

[乙]文中描写溪水的语句是

2、解释下面加点词在句中的意思。(4分)

①潭中鱼可百许头 可: ②以其境过清 清: ③南流数十步 南: ④不可名

状 名:

3、用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

①其岸势犬牙差互,不可知其源。

②佳木异竹,垂阴相映。

4、面对美景,[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪?(2分)

(三)

[甲]潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往 来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居, 乃记之而去。 《小石潭记》)

【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退

士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然! 元结《右溪记》

1.解释下列加点的词。(2分)

a以其境过清 b不可名状 c俶尔远

逝 d悉皆怪石

2.翻译下列句子。(4分)

①斗折蛇行,明灭可见。

②佳木异竹,垂阴相荫。

3.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点?(4分)

文:

文:

4.甲乙两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。(2分)

答案(一)1.(1)寒冷(2)愣住(3)向西(4)走到„„尽头(每词1分,共4分)

2.(1)阳光直照到水底,鱼的影子映在石上。(或:太阳光直射水底,(鱼的)影子散布在潭底的石头上。)(2分)(2)走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近,竹子和柏树苍翠碧绿。(2分)3.相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法。(1分)不同点:甲文写景动静结合;乙文以静景为主。(1分)4.杜甫。(1分)“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等。(1分)

(二)1、(潭)水和(游)鱼清流触石,洄悬激注2、①大约,大概②凄清,冷清清③向南④说出3、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的竹林,垂下的阴影相互掩映。4、这里景色优美却无人赏爱,触发了作者对自己境遇的感慨。

(三)1因为 说出 2答案:① 看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映。评分:每小题2分,共4分。意思对即可。3:甲文:侧面(间接)描写清澈透明 乙文:正面(直接)描写 水流湍急评分:每小题2分,共4分。意思对即可。4:借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。评分:共2分。意思对即可。

(一)

(甲)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 ——欧阳修《醉翁亭记》

(乙)山以水为血脉,以草木为毛发,以烟云为神采。故山得水而活,得草木而华,得烟云而秀媚。水以山为面,以亭榭为眉目,以渔钓为精神。故水得山而媚,得亭榭而明快,得渔钓而旷落,此山水之布置也。

——《林泉高致》

1. 解释下列句子中加点的词。(2分)

(1)有亭翼然临于泉上者 (2)名之者谁

2. 选出下列句子中古汉语句式不同的一项( )(2分)

A.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。

B. 望之蔚然而深秀者,琅琊也。

C.山以水为血脉,以草木为毛发,以烟云为神采。

D. 故水得山而媚,得亭榭而明快,得渔钓而旷落,此山水之布置也。

3. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。

译:

(2)故山得水而活,得草木而华,得烟云而秀媚。

译:

4. 上面两段文字都写了山水之美,请你写出两个同时含有“山”和“水”的成语。(2分)

(1) (2)

5.(乙)文的作者郭熙是宋代著名画家。假如他去游览琅琊山,他会喜欢这座山吗?为什么?(3分)

(二)

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

【乙】修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

掇:(duō)拾取,采取。(节选自欧阳修《丰乐亭记》)

1.解释下列句中加点的词。(2分)

(1)佳木秀而繁阴 ( )(2)遂书以名其亭焉( )

2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(2分)

既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间

3.翻译下列句子。(4分)

(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。

4.从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中,你能体会出作者的一种高尚情怀,这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括: 。(2分)

5.乙文中,作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?(用文中词语回答)

6.甲乙两文旨趣相同,都表现了怎样的政治理想?

7.简要分析甲乙两文在景物描写方法上的异同。

附答案

(一)1答案:(1)像鸟的翅膀 (2)命名评分:每小题1分,共2分。2.答案:C 评分:选对得2分。3.答案:(1)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。(2)所以山有水就有活力,有草木就有生机,有烟云就秀丽妩媚。评分:每小题2分,共4分。

4.答案示例:山清水秀 山穷水尽 千山万水 山重水复评分:写出1个得1分,共2分。5.答案示例一:会,因为琅琊山上有山峰,有酿泉,有醉翁亭,有林木,这符合画家郭熙对山水的审美标准。 示例二:会,画家郭熙认为,有山水、草木、云烟、亭榭等景物的相互衬托,画面才美,而琅琊山正符合他的审美要求。评分:判断正确得1分,理由充分得2分,共3分。

(二) 1.(1)像鸟张开翅膀一样(2)命名 2.既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之间3.(1)醉翁的意趣不在酒上,而在(秀丽的)山水之间。(2)于是每天和滁州的人(一道)抬头观看山景,低头倾听泉水声。 4.与民共乐(本题2分,如答成“与民同乐”得1分)

5. 乐其岁物之丰成,安此丰年之乐。6. 与民共乐或与民同乐”7.同:两文都善于抓住景物的特征来描写,语句凝练,笔墨传神。甲文以香言春,以繁状夏,以洁喻秋,以水写冬。乙文以掇j幽芳言春,以荫乔木指夏,以风霜冰雪,刻露清秀写秋冬。

异:甲文多用对偶句,句式变化,错落有致。多用而字,有回环咏叹的意味。乙文 用散句描写。

人教版八年级语文下册文言对比阅读精选

一、阅读文言文,回答问题。(11分)

【甲】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激 石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望 峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自吴均《与朱元思书》)

【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠 竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐 以来,未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》)

10.下列加点词意思相同的一组是()(3分)

A.四时俱备 急应河阳役,犹得备晨炊 ..

B.沉鳞竞跃 沙鸥翔集,锦鳞游泳 ..

C.泠泠作响 困于心衡于虑而后作 ..

D.有时见日 胡不见我于王 ..

11.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)

(1)经纶世务者,窥谷忘反。

________________________________________________________________________

(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

12.【甲】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是:_____________________ ________________________________________。(2分)

13.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)

________________________________________________________________________

10.B

11.(1)治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就)流连忘返。(2)自从(南朝的)谢灵运以 来,就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。

12.负势竞上、互相轩邈、争高直指

13.要点:热爱自然,寓情山水;避世退隐,鄙弃名利。

二、(达州中考)阅读下面文章,回答问题。(13分)

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六 七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者, 醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮 少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐, 得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景 不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人 游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太 守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(《醉翁亭记》)

①【乙】修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃

②日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,

无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美, 使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。

③④夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。(节选自《丰乐亭记》)

【注释】 ①此:指滁州。②掇:拾取,采取。③上:皇上。④刺史:代称知州。写此文时,作者为滁州知州。

9. 下列加点的词语解释不正确的一项是()(2分)

A.困于心衡于虑(衡:通“横”梗塞,不顺) .

B.夫不能以游堕事(堕:坏,耽误) .

C.醉翁之意不在酒(意:意思) .

D.乐其地僻而事简(乐:喜欢) .

10.下列加点的词语解释相同的一项是()(2分)

A.饮少辄醉,而年又最高 .

掇幽芳而荫乔木 .

B. 而不知太守之乐其乐也 .

修之来此,乐其地僻而事简 .

C.固国不以山溪之险 .

为坛而盟,祭以尉首 .

D.天将降大任于是人也 .

客之美我者,欲有求于我也 .

11.下列表述不符合文意的一项是()(2分)

A.甲文运用移步换景的手法,由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。

B.滁人生太平之世,享山川风俗之美,安丰年之乐,这是“丰乐亭”得名的缘由。

C.甲乙两篇游记散文,均采用了描写、抒情、议论的表达方式。

D.甲乙两文旨趣相同,都体现了作者“与民共乐”的高尚情怀。

12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

________________________________________________________________________

(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。

________________________________________________________________________

13.拓展探究。甲乙两文同为欧阳修被贬滁州时所作,作者仕途受挫,犹能心系百姓, 造福一方。你从其生活态度中获得了什么教益?请结合文章内容、链接材料和自身实 际谈谈你的看法。(3分)

【链接材料】二十岁时他们都在干什么?

习近平:和上万知青在农村干活;奥巴马:因多种族背景自卑而酗酒抽烟解烦;普 京:放弃练柔道决心考大学;爱因斯坦:找不到工作做家教谋生;马云:三次高考后勉

强被杭州师院录取;莫言:棉花加工厂临时工。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、9.C

10.B

11.A

12.(1)醉了能和他们一起快乐,酒醒后能用文章表述这种快乐的,是太守啊。(2)于是 每天和滁州人(一道)抬头观看山景,低头倾听泉声。

13.作者乐观豁达的生活态度,不懈追求的职业操守难能可贵。习近平、奥巴马等名人, 也曾经历过迷茫、困顿与坎坷,但都凭借一往无前的热忱与勇气,成就了自己的梦 想。我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神,不惧挫折,不畏困难,积极进 取。

【乙文参考译文】

我来到这里,喜欢它地方僻静而公事清简,又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到 这样的甘泉之后,于是每天同滁州的人士来游玩,抬头望山,低首听泉。春天采摘幽香 的鲜花,夏天在茂密的乔木下乘凉,刮风落霜结冰飞雪之时,更鲜明地显露出它的清肃 秀美,四时的风光,就无一不令人喜爱。(那时)又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟 而高兴,乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流,叙述这里风俗的美好,让民众知道 能够安享丰年的欢乐,是因为有幸生于这太平无事的时代。

宣扬皇上的恩德,和民众共享欢乐,这是刺史职责范围内的事。于是就写下(这篇 文章)来为这座亭子命名。

三、(徐州中考)

【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

【乙】夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌。又峻急多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世。而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。

„„

溪虽莫利于世,而善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石,能使愚者喜笑眷慕,乐而不能去也。余虽不合于俗,亦颇以文墨自慰,漱涤万物,牢笼百态,而无所避之。以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归,超鸿蒙,混希夷,寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》,纪于溪石上。

13.解释下列句子中加点的词语。

(1)凄神寒骨( ) (2) 而适类于余( ) ..

(3)而善鉴万类( ) (4) 乐而不能去也( ) ..

14.文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是()

A.潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 ..

B.以其境过清,不可久居 面山而居 ..

C.于是作《八愚诗》 属予作文以记之 ..

D.寂寥而莫我知也 知之为知之,不知为不知,是知也 ..

15.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(3)幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

16.下面分析不恰当的一项是 ()

A.因小石潭“其境过清,不可久居”,作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪,则 茫然而不违,昏然而同归”,作者在空寂中达到了忘我的境界。

B.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世,而 善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈见底,光洁如玉。

C.“斗折蛇行,明灭可见”连用两个比喻,生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。 “不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用 五个否定词,交代了作者以“愚溪”命名的原因。

D.“凄神寒骨,悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚” 则表现了作者对愚溪的厌恶之情。

三、13.(1)使„„凄凉 (2)像、好像 (3)善于、擅长 (4)离开、离去

14.C

15.(1)(鱼儿)呆呆的一动不动,忽然向远处游去,来来往往轻快敏捷。(2)溪岸的形状像 狗牙那样参差不齐,不能够知道它的源头(在哪里)。(3)(愚溪的河道)幽暗狭窄,蛟龙 对它不屑一顾,不能在此兴风弄雨,愚溪(它)没有利于世人的地方。

16.D

【乙文参考译文】

水是聪明人所喜爱的。可现在这条溪水竟然被愚字所辱没,这是为什么呢?因为它水道很低,不能用来灌溉。又险峻湍急,有很多浅滩和石头,大船进不去;幽深浅狭,蛟龙又不屑于此,不能兴起云和雨,对世人没有什么好处,正像我。既然如此,即使是玷辱了它,用愚字来称呼它,也是可以的。

„„

溪水虽然对世人没有什么好处,可它却能够映照万物,清秀明澈,能发出金石般的响声,能使愚蠢的人喜笑颜开,对它眷恋爱慕不忍离去。我虽然不合世俗,也还能稍用文章来安慰自己,洗涤各种事物,囊括各样形态,而无所避忌。我用愚笨的言辞歌唱愚溪,觉得茫茫然没什么悖于事理的,昏昏然似乎都是一样的归宿,超越天地尘世,融入玄虚静寂之中,而寂寞清静之中没有谁能了解我。于是作《八愚诗》,记在溪石上。

四、

【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

„„

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则

忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

①②【乙】齐田氏祖于庭,食客千人,中坐有献鱼雁者。田氏视之,乃叹曰:“天之于民

③厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二,预于次,进曰:

④⑤“不如君言。天地万物,与我并生类也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食,非相为而

⑥⑦生之。人取可食者而食之,岂天本为人生之?且蚊蚋(读音ruì,吸血昆虫)囋(读音zǎn,叮咬)肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?”

(选自《诸子集成·列子·说符》)

【注释】 ①田氏:齐国姓田的(贵族)。②祖:祭祀(天地鬼神)之义。③响:回响,回声。④类:种类;物类。⑤迭:交替地,轮流地。⑥非相为而生:不是为了对方的生存而生存的。⑦本:本来,原本。

15.解释加点的实词。

(1)增其旧制( ) .

(2)或异二者之为( ) .

(3)众客和之如响( ) .

(4)中坐有献鱼雁者( ) .

16.选出下列语句中“于”字用法不同的一项()

A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.天之于民厚矣

C.齐田氏祖于庭 D.预于次

17.用“/”给下面句子断句,断两处。

类 无 贵 贱 徒 以 大 小 智 力 而 相 制 迭 相 食,非 相 为 而 生 之。

18.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)人取可食者而食之,岂天本为人生之?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

19.【甲】文段抒写了范仲淹________________________________的报国情怀(用原文中 语句填写)。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是________________________。

四、15.(1)规模 (2)不同,不同于 (3)应和,同意 (4)同“座”,座位

16.B

17.类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食,非相为而生之。

18.(1)在朝廷做官就为百姓担忧,不在朝廷做官则替君主担忧。(2)人类把能够食用的 物类拿来食用,难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗?

19.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 敢于向权威提出不同意见

【乙文参考译文】

齐国贵族田氏,一次在庭院里祭祀天地鬼神。祭礼完毕,应邀参加宴饮的宾客竟有上千人。席间,有人献上鱼雁。田氏看了感慨地说:“天帝对人类的恩德多么深厚啊!繁殖了五谷,生育了鱼鸟,供我们享用。”(他刚说完,)赴宴的众宾客随声附和,一致赞同。这时,参与在末座的一个姓鲍的十二岁小孩,走上前来说:“事情并非如您所说啊!天地之间的万物,是和我们共同生存在自然界的物类。物类本身,并无贵贱之分,而仅仅以智慧大小,力量强弱,相互制约,得以生存,并非谁为谁而生。人类获取能吃的东西食用,哪里是上天专

门为人降生的呢?比如,蚊、蚋吸人的血,虎狼吃人的肉,难道能说上天生出人类是为了让蚊子吸,让虎狼吃的吗?”

五、(钦州中考)阅读下面文言文,回答问题。(12分)

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

①②【乙】登百丈山三里许,右俯绝壑,左控垂崖;叠石为磴十余级乃得度。山之胜盖自

③此始。循磴而东,即得小涧,石梁跨于其上。皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气;水皆清澈,④⑤自高淙下,其声溅溅然。度石梁,循两崖,曲折而上,得山门,小屋三间,不能容十许人。然前瞰涧水,后临石池,风来两峡间,终日不绝。

(节选自朱熹《百丈山记》)

【注释】 ①控:连接。②磴(dèng):山道的石阶。③循:顺着、沿着。④淙:形容水流动的声音。 ⑤山门:寺院。

16.下列句子中加点的词意思相同的一项是()(2分)

A.下见小潭 自高淙下 ..

B.潭中鱼可百许头 不能容十许人 ..

C.心乐之 山之胜盖自此始 ..

D.佁然不动 然前瞰涧水 ..

17.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()(2分)

A.卷石/底以出 B.皆若空游/无所依

C.登百丈山/三里许 D.其声/溅溅然

18.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是() (2分)

A.【甲】文语言凝练,用“蒙”“络”“摇”“缀”四个字就描画了树木、茎蔓的 种种姿态。

B.【乙】文详写了百丈山上的石磴和小涧,而略写了山门处的景致,这样的安排详 略得当。

C.【甲】【乙】两文都属于山水游记,都按照游览的先后顺序来描写景物,寓情于景。

D.【甲】文描写潭水的清澈,既有正面描写,又有侧面描写;【乙】文则从正面描写 的角度来突出涧水的清澈。

19.请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

________________________________________________________________________

(2)皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气。

________________________________________________________________________ 五、16.B

17.A

18.B

19.(1)(鱼儿)忽然向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像跟游览的人逗乐。(2)(涧 边)都长满苍翠的藤蔓和参天的古木,即使在盛夏正午最炎热的时候,也感觉不到逼 人的暑气。

【乙文参考译文】

登上百丈山三里来路,向右边俯视,是又深又险的山沟,路的左边靠着陡峭的山崖,路面是垒起来的石磴,上了十几个台阶才走过了这段险区。百丈山的胜景,从这里开始了。顺着石磴往东走,遇到一条小涧。一座石桥横跨在它上面。涧边都长满了苍青色的藤条和古老的树木,即使在盛夏的正午,也没有一点热气。涧水全清澈见底,从高处流下来,发出“溅溅”的声响。走过石桥,沿着两旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去,遇到了一座寺院的大门。有三间小房子,连十来个人也容纳不下来,但是前面可以俯视涧水。大门的后面临着石池,风从两旁的山峡间吹来,整天不断。

六、阅读下面文言文,回答问题。(16分)

【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不继,日昃(zè 太阳偏西)始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(《宋明臣言行录》)

11.解释下面加点的词。(4分)

(1)晨人持汤沃灌( ) .

(2)腰白玉之环( ) .

(3)再适长山朱氏( ) .

(4)往往馕粥不充( ) .

12.将文中画线的句子译成现代汉语。(4分)

(1)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)或夜昏怠,辄以水沃面。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

13.【甲】【乙】两文都有写生活条件艰苦的句子,请你各摘录一句。(2分)

【甲】文:____________________________________________________________

【乙】文:____________________________________________________________

14.【甲】【乙】两文在写法上有什么异同?(2分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

15.【甲】【乙】两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、11.(1)热水 (2)腰佩,腰用作动词 (3)到、往 (4)够、充足

12.(1)我却穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡慕的意思。(2)有时夜里疲倦了,

就用水洗洗脸。

13.甲文:“主人日再食,无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文:往 往馕粥不充,日昃始食。

14.相同点:都用了细节描写表现人物。不同点:甲文运用了对比手法来表现宋濂用 精神上的富足战胜物质上的贫困;乙文只是正面描写范仲淹的一天活动来表现他的 刻苦。

15.学习条件的好坏,对学习能够产生影响,但不是决定性的。促使学习成功的关键, 是长期坚持“勤且艰”,专心致志;我们的生活条件不知比他们优越多少倍,我们 应利用这优越的条件,学习他们刻苦勤奋的精神,使自己学业有成。

【乙文参考译文】

范仲淹两岁的时候死了父亲,母亲很穷,没有依靠,就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)长大以后,知道了自己的身世,含着眼泪告别母亲,离开去应天府的南都学舍读书。(他)白天、深夜都认真读书。五年中,竟然未曾脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡,于是就用水浇在脸上。(范仲淹)常常连顿稠粥都吃不上,直到日头偏西才吃一点东西。就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道:“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”

七、【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,„„忘怀得失,以此自终。

(节选自《五柳先生传》)

①②【乙】陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属

文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每

③④一醉,则大适融然。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,

⑤⑥而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!” (节选自《晋书列传第六十四》)

【注释】 ①大司马:官名。②祖:祖父。 ③适:满足。 ④融然:和悦的样子。 ⑤畜:通“蓄”。⑥徽:系琴弦的绳子,琴弦音位的标志。

15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.先生不知何许人也(处所) B.造饮辄尽(往,到) ..

C.潜亦无所辞焉(告辞) D.亦雅咏不辍(停止) ..

16.下列各组句子中,加点字的意义或用法相同的一组是()

A.期在必醉 陈太丘与友期 ..

B.博学善属文 忠之属也 ..

C.或置酒而招之 前人之述备矣 ..

D.而畜素琴一张 而两狼之并驱如故 ..

17.下列对【甲】【乙】两段文字的分析和概括,不正确的一项是()

A.【甲】文中写五柳先生姓字不详,表现了作者对门第观念的蔑视;乙文从人物的 姓氏、门第写起,符合纪传体文章的一般特征。

B.【甲】【乙】两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言,不慕 荣利”,乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁,任真自得”。

C.【甲】【乙】两文在写法上有相似之处,都是运用简笔勾勒人物,虽只寥寥数语, 但人物形象鲜明突出,跃然纸上。

D.【甲】文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意,乙文则以“为乡邻之所 贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。

18.用现代汉语写出下列句子的意思。

好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

19.【乙】文中,陶渊明“性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具”,并自称“但识琴中 趣,何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?

________________________________________________________________________ 七、15.C

16.D

17.D

18.示例:喜欢读书,只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分追究;每逢对书中 的内容有所领会,就高兴得忘了吃饭。

19.示例:洒脱不羁,悠闲自得。(意思对即可)

【乙文参考译文】

陶潜,字元亮,大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂,(曾经做过)武昌太守,陶潜年轻时就志趣高尚,才识渊博善写文章,性格洒脱不拘谨,依自己的真性做事,被乡里邻居看重。有亲朋好友的喜事或有相识相知的人带着酒菜去看他,陶潜也不会假意推辞。每逢酒醉,那种很高兴的样子和周围的饮酒气氛极为融洽。(陶潜平日里脸上)不显喜怒之色,只是遇到有酒的时候就喝(一喝了就高兴),有的时候没有酒(喝),也会(高兴地)不停地咏词做赋。(他的)本性不解音律,却收藏着一张朴素的七弦琴,琴面上没有音位的标志,在知趣相投的好友们一起喝酒时,(他)会边抚弄琴弦边唱,(还会)说:“只要懂得琴中所发的志趣,又何必在乎琴弦上发出何种声音呢!”

八、(南充中考)

【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自

①②③觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,

④⑤庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹

⑥须好学,今人可不勉乎?

(节选自顾炎武《与友人书》)

【注释】 ①资:盘缠。②审:详细。③稽:探究、考察。④庶几:差不多。⑤子羔、原宪:二人都是孔子的弟子。⑥勉:勤勉,努力。

15.解释下列加点的词。

(1)或遇其叱咄 ( ) .

(2)不幸而在穷僻之域( ) .

(3)俟其欣悦,则又请焉( ) .

(4)独学无友,则孤陋而难成( )

16.画线词语意思或用法相同的一项是()

A

B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤

C

D

17.将文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)故余虽愚,卒获有所闻。

________________________________________________________________________

(2)人之为学,不日进则日退。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

18.甲乙两段文字所谈的都是为学之道,其中所说的道理,共同之处有哪些?不同之处 有哪些?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 八、15.(1)有时 (2)地方、区域 (3)等待 (4)浅薄

16.B

17.(1)所以我虽然愚笨,(但)终于能够有所收获。(2)一个人做学问,如果不是每天(或 一天天地)进步,那就会每天(或一天天地)退步。

18.相同之处:都告诉人们读书要虚心求教。不同点:甲文叙述了虚心求教之艰难;乙 文讲述了与他人共同讨论的必要。

【乙文参考译文】

人做学问,如果不是天天进步,那就是在天天退步。如果没有学伴,见解就会片面浅显,难以学成。在一个环境里待久了,会不知不觉染上某些习气。如果不幸处于穷乡僻壤,没有坐马车的盘缠,仍要广泛地猎取学问并详细考究,看到古人的探究考察,以便知道学问的正确与否,这样一来,差不多得到学问的十分之五六。如果既不岀门,又不去读书,则是像一个面墙的人,对学问一无所知,即使有子羔、原宪那样的贤能,对国家还是没有用处的。孔子说:“即使只有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人,只是不如我那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人,仍须努力地学习,现在人难道不该以此勉励自己吗?

九、【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。

①【乙】臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介

②而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫

鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。

(节选自岳飞《论马》)

【注释】 ①介:披上战甲。②褫(chǐ):解除。

13.解释下列句中加点的词。

(1)且欲与常马等不可得( ) .

(2)比行百余里( ) .

14.翻译下列句子。

(1)安求其能千里也?

________________________________________________________________________

(2)介而驰,其初若不甚疾。

________________________________________________________________________

15.在【乙】文中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是:________________ ___________________________________________________________________________

16.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 九、13.(1)等同,一样 (2)及,等到

14.(1)怎么能要求它日行千里呢?(2)披上战甲奔驰,开始时它(们)好像并不很快。

15.自午至酉,犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。

16.要善待人才,要给人才充分施展才能提供必要的条件。

【乙文参考译文】

我曾有这样的两匹马,所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗,喝泉水一斛,然而不是精细清洁的饲料和饮水,宁肯饿死也不吃不喝。给它披上战甲奔驰,开始速度好像不怎么快,等到行到百余里,就开始竖起马鬣长鸣,快速奔驰,显示出骏马的特点来,从中午到傍晚,还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气,也不流汗,就像没事一样。这样的马,饮食多而且不随便食用,力量充沛而不逞能,是能长途行走的良马啊。

十、《与朱元思书》《与顾章书》比较

[甲]

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(《与朱元思书》吴均)

[乙]

①②仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日③;幽岫④含云,

深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重⑤幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑥。山谷所资,于斯已办⑦。仁智之乐,岂徒语哉!

(《与顾章书》)吴均)

注:①还觅薜萝:意思是正准备隐居。薜萝,都是植物名。屈原《楚辞》:若有人兮山之阿,披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③限日:遮挡阳光。④幽岫:幽深的山穴。⑤重:向往。⑥竹实:又名竹米,状如小麦。隐士所食之物。

22.解释下面加点的词在文中的意思。(2分)

⑴互相轩邈( ) ⑵窥谷忘反( )

⑶蝉吟鹤唳( ) ⑷岂徒语哉( )

23.翻译下面的句子。(4分)

⑴急湍甚箭,猛浪若奔。

译:

⑵山谷所资,于斯已办。

译:

24.甲乙两文都运用了“化静为动”的手法,请找出语句并加以简要分析。(2分)

25.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

十、《与朱元思书》《与顾章书》比较:福清教育网整理

22.⑴向高远处伸展 ⑵同“返”,返回 ⑶叫 ⑷难道 (各0.5分,共2分)

23.

⑴湍急的流水好像射出的箭一样快,凶猛的波浪好像马在奔跑。(2分)

⑵山谷中(隐居生活)所需要的物品,在这里已经俱备。((2分)

24.甲文:负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。(0.5分)

作用:活灵活现地写出了树之高,山之奇。(0.5分)

乙文:森壁争霞,孤峰限日③;幽岫④含云,深溪蓄翠。(0.5分)

作用:生动形象地展现了山之高,水之绿。(0.5分)

25.抒发了作者喜爱美好的大自然(1分)和避世退隐的高洁情趣(1分)(意近即可,2分)

十一、阅读下面两段文字,完成下面各题。

甲:风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

乙:至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述其文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1、下列加点意思相同的二项是(A 、C )(2分)

A窥欲忘反(通“返”,返回)//寒暑易节,始一反焉(通“返”,返回)

B负(凭借)势竞上,互相轩邈//命夸娥氏二子负二山(背)

C宴酣(尽兴地喝酒)之乐,非丝非竹//对此可以酣高楼(尽兴地喝酒)

D杂然而前陈(摆开)者//陈词滥调(陈旧)

2、解释下面加点词语的意思。(2分)

A太守谓谁?( 为,是 ) B鸢飞戾天者(至)

C急湍甚箭,猛浪若奔 (飞奔的马) D树林阴翳( 遮盖 )

3、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

译:

(2)然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 译:

4、这二篇文言文的背景和作者抒发的情感是什么?(3分)

答:《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信,它描述了富春江自富阳至桐庐一段沿途百里的秀丽风光。着重写了“奇山”和“异水”两方面, 抒发了作者厌弃世俗、寄情山水、向往自然的感情,但文中也夹杂了超脱现实的情调。

旷达的情怀。他寄情山水,与民同乐而又自得其乐;以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想,把对山水对民众的爱融注到这篇酒后的记游文字中,如诗如画。

十二、 【甲】夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

【乙】当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鯈(tiáo)出水,白鸥矫翼,露湿青皋(gāo),麦陇朝雊(gòu),斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。(王维《山中与裴迪秀才书》节选)

5.解释下列加点的词。(4分)

负势竞上 ( ) 鸢飞戾天者 ( )

白鸥矫翼 () 倘能从我游乎 ()

6.用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)

1)横柯上蔽,在昼犹昏

2)然是中有深 趣矣!

7.同为书信,【甲】【乙】两文写作目的有何不同?(4分)

5.凭借(仗恃,依靠,依仗);至(到);举起(抬起,展开);跟随(随从,跟着,随着)(4分)

6.⑴横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。(2分)

⑵但是这其中(游览观赏之中)有很深的意趣啊。(2分)

7.甲段借景来 表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志;乙段邀请裴迪共赏山中美景,委婉希望他不要热衷功名利禄。(4分)

乙文译文:等到了春天,草木蔓延生长,春天的山景更可观赏,轻捷的鲦鱼跃出水面,白色的鸥鸟张开翅膀,晨露打湿了青草地,麦田里雉鸟在清晨鸣叫,这些景色离现在不远了,(您)能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话,难道我能把邀请你当作闲事吗?而这当中有很深的旨趣啊!不要忽略。

十三、【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上。佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

[注]澈。又作彻。 (节选自《小石潭记》)

【乙】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作晌。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉贝《千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自《与朱元思书》)

15.解释下面加点词在文中的意思。 (3分)

(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反

16.翻译下面的句子。 (4分)

(1)斗折蛇行,明灭可见。 (2)游鱼细石,直视无碍。

17.甲文和乙文中画线的句子都摆写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)

18.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)

(1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

15.(3分)(1)因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)

16.(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 或:(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不见。

或:(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。

(2)(水中)游动的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍。

或:(水中)游动的鱼和细小的石头,可以看到底,毫无障碍。

(各占2分。意思对即可)

17.(4分)水的特点:[甲]清澈(或:清); [乙]清澈(或:清)和湍急(或:急)。 描写角度:[甲]间接描写(或:侧面描写);

[乙]直接描写和间接描写相结合(或:正面描写和侧面描写相结合)。

(每问2分。意思对即可)

18.(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。

(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。

(各占2分。意思对即可)

(一)

[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

[乙]出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕\\\②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。

行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。

(选自《浣花溪记》)

[注]①玦(jué):环形有缺口的佩玉。②琅玕\\\(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。

1.解释下列句中的加点词语。(4分)

(1)水尤清冽 冽: (2)佁然不

动 佁:

(3)西折纤秀长曲 西: (4)尽溪,平坦如荠 尽:

2.翻译下列句子。(4分)

(1)日光下澈,影布石

上。

(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍

然。

3.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)

4.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分)

(二)

[甲]潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往 来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居, 乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)

[乙]道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。两岸悉皆怪石,敧嵌盘屈,不可名 状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相映。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游 处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。徘徊溪上,为 之怅然。

[注]①道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。合营溪:汇入营溪。 ③敧:倾斜。④嵌:张开。⑤逸民退士:遁世隐居的人。⑥置州:设置州郡。

1、[甲]文第一段描写的内容是;

[乙]文中描写溪水的语句是

2、解释下面加点词在句中的意思。(4分)

①潭中鱼可百许头 可: ②以其境过清 清: ③南流数十步 南: ④不可名

状 名:

3、用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

①其岸势犬牙差互,不可知其源。

②佳木异竹,垂阴相映。

4、面对美景,[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪?(2分)

(三)

[甲]潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往 来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居, 乃记之而去。 《小石潭记》)

【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退

士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然! 元结《右溪记》

1.解释下列加点的词。(2分)

a以其境过清 b不可名状 c俶尔远

逝 d悉皆怪石

2.翻译下列句子。(4分)

①斗折蛇行,明灭可见。

②佳木异竹,垂阴相荫。

3.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点?(4分)

文:

文:

4.甲乙两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。(2分)

答案(一)1.(1)寒冷(2)愣住(3)向西(4)走到„„尽头(每词1分,共4分)

2.(1)阳光直照到水底,鱼的影子映在石上。(或:太阳光直射水底,(鱼的)影子散布在潭底的石头上。)(2分)(2)走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近,竹子和柏树苍翠碧绿。(2分)3.相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法。(1分)不同点:甲文写景动静结合;乙文以静景为主。(1分)4.杜甫。(1分)“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等。(1分)

(二)1、(潭)水和(游)鱼清流触石,洄悬激注2、①大约,大概②凄清,冷清清③向南④说出3、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的竹林,垂下的阴影相互掩映。4、这里景色优美却无人赏爱,触发了作者对自己境遇的感慨。

(三)1因为 说出 2答案:① 看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映。评分:每小题2分,共4分。意思对即可。3:甲文:侧面(间接)描写清澈透明 乙文:正面(直接)描写 水流湍急评分:每小题2分,共4分。意思对即可。4:借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。评分:共2分。意思对即可。

(一)

(甲)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 ——欧阳修《醉翁亭记》

(乙)山以水为血脉,以草木为毛发,以烟云为神采。故山得水而活,得草木而华,得烟云而秀媚。水以山为面,以亭榭为眉目,以渔钓为精神。故水得山而媚,得亭榭而明快,得渔钓而旷落,此山水之布置也。

——《林泉高致》

1. 解释下列句子中加点的词。(2分)

(1)有亭翼然临于泉上者 (2)名之者谁

2. 选出下列句子中古汉语句式不同的一项( )(2分)

A.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。

B. 望之蔚然而深秀者,琅琊也。

C.山以水为血脉,以草木为毛发,以烟云为神采。

D. 故水得山而媚,得亭榭而明快,得渔钓而旷落,此山水之布置也。

3. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。

译:

(2)故山得水而活,得草木而华,得烟云而秀媚。

译:

4. 上面两段文字都写了山水之美,请你写出两个同时含有“山”和“水”的成语。(2分)

(1) (2)

5.(乙)文的作者郭熙是宋代著名画家。假如他去游览琅琊山,他会喜欢这座山吗?为什么?(3分)

(二)

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

【乙】修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

掇:(duō)拾取,采取。(节选自欧阳修《丰乐亭记》)

1.解释下列句中加点的词。(2分)

(1)佳木秀而繁阴 ( )(2)遂书以名其亭焉( )

2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(2分)

既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间

3.翻译下列句子。(4分)

(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。

4.从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中,你能体会出作者的一种高尚情怀,这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括: 。(2分)

5.乙文中,作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?(用文中词语回答)

6.甲乙两文旨趣相同,都表现了怎样的政治理想?

7.简要分析甲乙两文在景物描写方法上的异同。

附答案

(一)1答案:(1)像鸟的翅膀 (2)命名评分:每小题1分,共2分。2.答案:C 评分:选对得2分。3.答案:(1)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。(2)所以山有水就有活力,有草木就有生机,有烟云就秀丽妩媚。评分:每小题2分,共4分。

4.答案示例:山清水秀 山穷水尽 千山万水 山重水复评分:写出1个得1分,共2分。5.答案示例一:会,因为琅琊山上有山峰,有酿泉,有醉翁亭,有林木,这符合画家郭熙对山水的审美标准。 示例二:会,画家郭熙认为,有山水、草木、云烟、亭榭等景物的相互衬托,画面才美,而琅琊山正符合他的审美要求。评分:判断正确得1分,理由充分得2分,共3分。

(二) 1.(1)像鸟张开翅膀一样(2)命名 2.既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之间3.(1)醉翁的意趣不在酒上,而在(秀丽的)山水之间。(2)于是每天和滁州的人(一道)抬头观看山景,低头倾听泉水声。 4.与民共乐(本题2分,如答成“与民同乐”得1分)

5. 乐其岁物之丰成,安此丰年之乐。6. 与民共乐或与民同乐”7.同:两文都善于抓住景物的特征来描写,语句凝练,笔墨传神。甲文以香言春,以繁状夏,以洁喻秋,以水写冬。乙文以掇j幽芳言春,以荫乔木指夏,以风霜冰雪,刻露清秀写秋冬。

异:甲文多用对偶句,句式变化,错落有致。多用而字,有回环咏叹的意味。乙文 用散句描写。


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