班主任津贴考核细则
为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，体现“优劳优酬”分配原则，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，根据上级教育主管部门有关文件精神和我校实际情况，制定以下考核实施细则：
一、考核方法：
1、建立由校长室、德育处、教师代表组成的班主任工作考核小组，具体负责考核评分。
2、考核工作根据考核细则和操作规程，逐项考核评定。
3、考核工作结合学校开展的有关工作和平时的检查、抽查，在广泛听取教师及各职能部门意见的基础上给予考核评分。
4、班主任津贴考核实行分值制，每学期每班考核总分为100分*月数+加分30分。每学期考核一次。
班主任工作津贴考核包括月考核和学期加分考核两部分.
班主任月考核分值＝班主任常规工作每周考核分之和÷周数*50﹪+其他各项考核的分值，
班级加分考核分值=班级加分总分/同年级最高班级加分*30（最高分小于30，则以实际得分计）
班主任学期考核总分值=月考核总分之和+加分，以年级为单位，评出等级奖，等级设臵：1-3年级各年级段设一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名；4-6年级各年级段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。考核结果作为评定优秀班主任和发放班主任津贴的主要依
据。（注：一等奖得110%、二等奖每月津贴100%、三等奖得90%）
二、考核内容：
（一）学生常规管理（十项考核）（50分）
学校按照《千灯中心校文明班评比十项考核细则》进行考核，将其分值折算为50分，常规管理着重从班级学生的纪律、排队、就餐、红领巾与队标志的佩戴、眼保健操、清洁卫生、广播操、广播稿、教室布臵等方面进行考核。（详见《千灯中心校文明班评比十项考核细则》）
（二）班级管理（10分）
1、班级对学生的思想、学习、生活等方面有管理制度，并付实施，效果好。（5分）班级有因违纪造成的安全事故发生1次少得3分。
2、班级组织健全（1分）注重培养班干部自治自理能力，充分发挥小助手作用（1分）。
3、班级管理有序，室内外陈设整洁（1分），班级布臵得体大方（1分）。
4、班级管理目标明确，班风正、学风好、有特色，学生遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃。（3分）
5、班级学生礼仪规范知晓率达95%。（3分）
（三）计划、总结（5分）
1、按要求制定班级工作计划并按时上报（2.5分），计划内容空洞缺项少得1.5分，迟报少得0.5分。
2、学期结束对班级工作要进行认真总结反思，提出今后的工作设想，并按时上报（2.5分），总结内容空洞，质量差少得1.5分，迟报少得0.5分。
（四）主题班会与晨会（10分）
1、每学期至少召开一次主题班会，主题班会经过精心设计，有针对性，新颖活泼，有备课。（5分）无备课的少得3分。
2、每周上好班队课，每天上好晨会课（5分），缺一次或改上文化课的，发现一次少得0.5分。
（五）家访、信访（10分）
每学期家访班级五分之一人数以上，得5分。家访缺一人次少得0.5分。班主任要积极使用好家校路路通，使用率达市平均的得5分，每下降市平均一个百分点（条）少得0.5分。
（六）其他（10分）
1、各班设正班主任1名、德育责任区老师（蹲点领导）1-2名，德育责任区老师要积极配合班主任管理班级事务，协助班主任完成各类活动、劳动任务，在班主任缺席的情况下代理班主任。德育责任区老师的分值为班主任的三分之一。
2、班级积极参与学校德育课题的研究、论文的撰写和培训，按要求及时上交各种德育论文、材料的，得3分，发现不及时上交的一次少得1分，未参与者一次少得3分。
3、按上级要求及时做好有关征订、收费工作，并做好解释宣传工作，完成任务得3分，发现未及时征订或数量不足的一次少得2分，
未参与者一次少得3分。
4、班级积极参加学校组织的各项集体活动，得4分，不参加一次少得2分。
（七）班级加分（30分）
为鼓励学生积极参加兴趣小组（队）活动，发展特长，为校争光，特设班级学生参加学校、昆山市级及以上各类竞赛奖励加分：
一等奖 二等奖 三等奖
校级 3 2 1
市级及以上 6 4 2
团体奖项奖分为个人奖项奖分的2倍，非教育行政部门组织的竞赛奖分减半，一次竞赛中班级个人奖分总和不得突破团体一等奖奖分，且团体、个人奖分不得兼得。特殊竞赛由考核组决定加分数额。 班级加分得分=班级加分总分/同年级最高班级加分*30
三、附则：
1、有下列情形之一者，不发或发放部分班主任考核津贴，具体由考核小组讨论确定。
（1）学生出现重大伤害事故和重大责任事故；
（2）学生参与校内外打架、敲诈、情节严重；
（3）学生参与赌博、偷窃；
（4）学生有意损坏公物，情节严重；
（5）班级不完成学校布臵的任务或变相不服从学校统一安排；
（6）班级为获取评比分数弄虚作假或纵容帮助学生作弊；
（7）班级对班级违纪事件处理不当或消极对待或隐瞒不报；
（8）班主任或德育责任区老师体罚学生，损害学校声誉；
（9）班主任或德育责任区老师不参加班级集体活动致使秩序混乱，造成不良影响；
（10）其他有损害学校声誉的事。
班主任津贴考核细则
为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，体现“优劳优酬”分配原则，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，根据上级教育主管部门有关文件精神和我校实际情况，制定以下考核实施细则：
一、考核方法：
1、建立由校长室、德育处、教师代表组成的班主任工作考核小组，具体负责考核评分。
2、考核工作根据考核细则和操作规程，逐项考核评定。
3、考核工作结合学校开展的有关工作和平时的检查、抽查，在广泛听取教师及各职能部门意见的基础上给予考核评分。
4、班主任津贴考核实行分值制，每学期每班考核总分为100分*月数+加分30分。每学期考核一次。
班主任工作津贴考核包括月考核和学期加分考核两部分.
班主任月考核分值＝班主任常规工作每周考核分之和÷周数*50﹪+其他各项考核的分值，
班级加分考核分值=班级加分总分/同年级最高班级加分*30（最高分小于30，则以实际得分计）
班主任学期考核总分值=月考核总分之和+加分，以年级为单位，评出等级奖，等级设臵：1-3年级各年级段设一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名；4-6年级各年级段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。考核结果作为评定优秀班主任和发放班主任津贴的主要依
据。（注：一等奖得110%、二等奖每月津贴100%、三等奖得90%）
二、考核内容：
（一）学生常规管理（十项考核）（50分）
学校按照《千灯中心校文明班评比十项考核细则》进行考核，将其分值折算为50分，常规管理着重从班级学生的纪律、排队、就餐、红领巾与队标志的佩戴、眼保健操、清洁卫生、广播操、广播稿、教室布臵等方面进行考核。（详见《千灯中心校文明班评比十项考核细则》）
（二）班级管理（10分）
1、班级对学生的思想、学习、生活等方面有管理制度，并付实施，效果好。（5分）班级有因违纪造成的安全事故发生1次少得3分。
2、班级组织健全（1分）注重培养班干部自治自理能力，充分发挥小助手作用（1分）。
3、班级管理有序，室内外陈设整洁（1分），班级布臵得体大方（1分）。
4、班级管理目标明确，班风正、学风好、有特色，学生遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃。（3分）
5、班级学生礼仪规范知晓率达95%。（3分）
（三）计划、总结（5分）
1、按要求制定班级工作计划并按时上报（2.5分），计划内容空洞缺项少得1.5分，迟报少得0.5分。
2、学期结束对班级工作要进行认真总结反思，提出今后的工作设想，并按时上报（2.5分），总结内容空洞，质量差少得1.5分，迟报少得0.5分。
（四）主题班会与晨会（10分）
1、每学期至少召开一次主题班会，主题班会经过精心设计，有针对性，新颖活泼，有备课。（5分）无备课的少得3分。
2、每周上好班队课，每天上好晨会课（5分），缺一次或改上文化课的，发现一次少得0.5分。
（五）家访、信访（10分）
每学期家访班级五分之一人数以上，得5分。家访缺一人次少得0.5分。班主任要积极使用好家校路路通，使用率达市平均的得5分，每下降市平均一个百分点（条）少得0.5分。
（六）其他（10分）
1、各班设正班主任1名、德育责任区老师（蹲点领导）1-2名，德育责任区老师要积极配合班主任管理班级事务，协助班主任完成各类活动、劳动任务，在班主任缺席的情况下代理班主任。德育责任区老师的分值为班主任的三分之一。
2、班级积极参与学校德育课题的研究、论文的撰写和培训，按要求及时上交各种德育论文、材料的，得3分，发现不及时上交的一次少得1分，未参与者一次少得3分。
3、按上级要求及时做好有关征订、收费工作，并做好解释宣传工作，完成任务得3分，发现未及时征订或数量不足的一次少得2分，
未参与者一次少得3分。
4、班级积极参加学校组织的各项集体活动，得4分，不参加一次少得2分。
（七）班级加分（30分）
为鼓励学生积极参加兴趣小组（队）活动，发展特长，为校争光，特设班级学生参加学校、昆山市级及以上各类竞赛奖励加分：
一等奖 二等奖 三等奖
校级 3 2 1
市级及以上 6 4 2
团体奖项奖分为个人奖项奖分的2倍，非教育行政部门组织的竞赛奖分减半，一次竞赛中班级个人奖分总和不得突破团体一等奖奖分，且团体、个人奖分不得兼得。特殊竞赛由考核组决定加分数额。 班级加分得分=班级加分总分/同年级最高班级加分*30
三、附则：
1、有下列情形之一者，不发或发放部分班主任考核津贴，具体由考核小组讨论确定。
（1）学生出现重大伤害事故和重大责任事故；
（2）学生参与校内外打架、敲诈、情节严重；
（3）学生参与赌博、偷窃；
（4）学生有意损坏公物，情节严重；
（5）班级不完成学校布臵的任务或变相不服从学校统一安排；
（6）班级为获取评比分数弄虚作假或纵容帮助学生作弊；
（7）班级对班级违纪事件处理不当或消极对待或隐瞒不报；
（8）班主任或德育责任区老师体罚学生，损害学校声誉；
（9）班主任或德育责任区老师不参加班级集体活动致使秩序混乱，造成不良影响；
（10）其他有损害学校声誉的事。