信息化教学设计案例
设计者 刘家兰 案例摘要 本课程要求学生通过教师幻灯片演示插入艺术字、剪贴画和图片边演示边讲解 的方式学习在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片，并能够自主创作新的演示文稿 教学题目 所属学科 所选教材 第三单元 感受媒体 第七节 插入艺术字、剪贴画和图片 信息技术 学时安排 1 课时 年级 七年级
信息技术（天津市教育教学研究室 编著）
一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 知识与技能：1、熟悉 PowerPoint 的使用方法； 2、会自己制作在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片； 3、充分掌握制作内容丰富形式多样的幻灯片的制作方法。 过程与方法： 过程与方法：充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题，并布 置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 情感态度与价值观：1、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作 情感态度与价值观 能力； 2、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习 重点及难点的分析） 这一节的内容是要求学生学会在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，并能够 自主完成一项任务。提高学生灵活是使用幻灯片制作演示文稿的能力。 教学重点：1、插入艺术字 教学重点 ① 改变艺术字的大小和倾斜方向 ② 拖动黄色“旋转手柄”是艺术字改变弯曲度。 2、插入剪贴画和图片 ① 改变剪贴画、图片的大小和位置 ② 来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同 类型的图片 学难点：创意主题的确定和收集素材 教学难点 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题） 同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想 不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同 呢？ 二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
1、 七年级学生对新鲜事物好奇心非常强并且对于艺术字，图片这样形式的内容兴趣特别浓 厚，而且有强烈的表现欲望。 2、通过这一任务让他们的想法表现欲望得到实现。 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√） （1）WEB 教室 （4）校园网 2．学习资源类型（打√） （1）课件√ （4）多媒体资源库 √ （7）网络课程 （2）工具 （5）案例库 （8）其他√ （3）专题学习网站
（6）题库 （2）局域网 √ （5）因特网 （3）城域网 （6）其他
3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容） 1、电子学习档案袋 2、学生通过 Internet 下载幻灯片中使用到的图片 四、学习情境创设 1．学习情境类型（打√） （1）真实情境 （3）虚拟情境 2．学习情境设计 同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想 在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢？ 五、学习活动组织 1．自主学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 （1）抛锚式 相应内容 √ 使用资源 Internet 下 载 资源，教学光盘 中的艺术字体 学生活动 制作在演示文稿 中插入艺术字、 图片和剪贴画 教师活动 边讲解边演示引 导学生完成教学 任务 （2）问题性情境√ （4）其他
（2）支架式 （3） 随机进入式 （4）其他 2．协作学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 （1）竞争 √ 相应内容 要求选择不同主 题的同学的设计 得演示文稿要各 具特色。 使用资源 Internet 网 上 资源和教学光盘 素材库 学生活动 思考，设计出有 自己特色的作 品。 教师活动 启发引导
（2）伙伴 （3）协同 （4）辩论 （5）角色扮演 （6）其他 3．教学结构流程的设计
导入新课
作品赏析提出问题
学生思考并回答问题
结合任务介绍怎样插入艺术字
教材布置教学任务、 并对 学生进行指导
学生完成作品的制作
教学总结
教学环节
教师活动 同学们，我们在第四节中看到了作品 倾听 展示中内容丰富形式多样的演示文稿， 你们想不想在自己的演示文稿中加入 自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的 欣赏并思考 幻灯片与众不同呢？ 让学生欣赏几个作品，并思考下列问 题： 回答问题 1、 该作品有什么特点？ 一.插入艺术字 ①改变艺术字的大小和倾斜方向。 ②拖动黄色“旋转手柄”使艺术字 改变弯曲度。 布置本节教学任务：学生创作在自己的 演示文稿中插入艺术字。 学生倾听
学生活动
引出主题 导入新课
插入艺术 字 （1 课时）
完成教学任务
二. 插入图片 ①改变剪贴画、图片的大小和位置 ②来自文件的图片。这里不仅可以 选定图片的选定位置，还可以选定 不同类型的图片。 布置本节教学任务：学生创作在自己的 演示文稿中插入图片、剪贴画。 根据学生制作的作品，教师组织学生进 行挑选，选出好的作品进行展示。 设计评价 学生对自己的作品进行评价，并对其 他学生的作品进行评价，选出自己心 目中的好作品。 倾听
插入图片 和剪贴画
学生制作自己的作品
课堂小结
1、 [提问]通过这节课
的学习，你们都 学到了哪些知识，掌握了哪些技 能？
总结本课的收获
六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√） （1）课堂提问 （4）学生自主网上测试 2．测试内容 学生自己掌握使用 PowerPoint 的方法特别是加入艺术字、剪贴画和图片的制作演示文 稿的过程 （2）书面练习 （5）合作完成作品 （3）达标测试 （6）其他 √
案例评析： 本案例体现了教学设计的所有方面，注重协作学习、角色扮演和情境创设。 您的观点（体会及建议）：
信息化教学设计案例
设计者 刘家兰 案例摘要 本课程要求学生通过教师幻灯片演示插入艺术字、剪贴画和图片边演示边讲解 的方式学习在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片，并能够自主创作新的演示文稿 教学题目 所属学科 所选教材 第三单元 感受媒体 第七节 插入艺术字、剪贴画和图片 信息技术 学时安排 1 课时 年级 七年级
信息技术（天津市教育教学研究室 编著）
一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 知识与技能：1、熟悉 PowerPoint 的使用方法； 2、会自己制作在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片； 3、充分掌握制作内容丰富形式多样的幻灯片的制作方法。 过程与方法： 过程与方法：充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题，并布 置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 情感态度与价值观：1、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作 情感态度与价值观 能力； 2、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习 重点及难点的分析） 这一节的内容是要求学生学会在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，并能够 自主完成一项任务。提高学生灵活是使用幻灯片制作演示文稿的能力。 教学重点：1、插入艺术字 教学重点 ① 改变艺术字的大小和倾斜方向 ② 拖动黄色“旋转手柄”是艺术字改变弯曲度。 2、插入剪贴画和图片 ① 改变剪贴画、图片的大小和位置 ② 来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同 类型的图片 学难点：创意主题的确定和收集素材 教学难点 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题） 同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想 不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同 呢？ 二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
1、 七年级学生对新鲜事物好奇心非常强并且对于艺术字，图片这样形式的内容兴趣特别浓 厚，而且有强烈的表现欲望。 2、通过这一任务让他们的想法表现欲望得到实现。 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√） （1）WEB 教室 （4）校园网 2．学习资源类型（打√） （1）课件√ （4）多媒体资源库 √ （7）网络课程 （2）工具 （5）案例库 （8）其他√ （3）专题学习网站
（6）题库 （2）局域网 √ （5）因特网 （3）城域网 （6）其他
3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容） 1、电子学习档案袋 2、学生通过 Internet 下载幻灯片中使用到的图片 四、学习情境创设 1．学习情境类型（打√） （1）真实情境 （3）虚拟情境 2．学习情境设计 同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想 在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢？ 五、学习活动组织 1．自主学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 （1）抛锚式 相应内容 √ 使用资源 Internet 下 载 资源，教学光盘 中的艺术字体 学生活动 制作在演示文稿 中插入艺术字、 图片和剪贴画 教师活动 边讲解边演示引 导学生完成教学 任务 （2）问题性情境√ （4）其他
（2）支架式 （3） 随机进入式 （4）其他 2．协作学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 （1）竞争 √ 相应内容 要求选择不同主 题的同学的设计 得演示文稿要各 具特色。 使用资源 Internet 网 上 资源和教学光盘 素材库 学生活动 思考，设计出有 自己特色的作 品。 教师活动 启发引导
（2）伙伴 （3）协同 （4）辩论 （5）角色扮演 （6）其他 3．教学结构流程的设计
导入新课
作品赏析提出问题
学生思考并回答问题
结合任务介绍怎样插入艺术字
教材布置教学任务、 并对 学生进行指导
学生完成作品的制作
教学总结
教学环节
教师活动 同学们，我们在第四节中看到了作品 倾听 展示中内容丰富形式多样的演示文稿， 你们想不想在自己的演示文稿中加入 自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的 欣赏并思考 幻灯片与众不同呢？ 让学生欣赏几个作品，并思考下列问 题： 回答问题 1、 该作品有什么特点？ 一.插入艺术字 ①改变艺术字的大小和倾斜方向。 ②拖动黄色“旋转手柄”使艺术字 改变弯曲度。 布置本节教学任务：学生创作在自己的 演示文稿中插入艺术字。 学生倾听
学生活动
引出主题 导入新课
插入艺术 字 （1 课时）
完成教学任务
二. 插入图片 ①改变剪贴画、图片的大小和位置 ②来自文件的图片。这里不仅可以 选定图片的选定位置，还可以选定 不同类型的图片。 布置本节教学任务：学生创作在自己的 演示文稿中插入图片、剪贴画。 根据学生制作的作品，教师组织学生进 行挑选，选出好的作品进行展示。 设计评价 学生对自己的作品进行评价，并对其 他学生的作品进行评价，选出自己心 目中的好作品。 倾听
插入图片 和剪贴画
学生制作自己的作品
课堂小结
1、 [提问]通过这节课
的学习，你们都 学到了哪些知识，掌握了哪些技 能？
总结本课的收获
六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√） （1）课堂提问 （4）学生自主网上测试 2．测试内容 学生自己掌握使用 PowerPoint 的方法特别是加入艺术字、剪贴画和图片的制作演示文 稿的过程 （2）书面练习 （5）合作完成作品 （3）达标测试 （6）其他 √
案例评析： 本案例体现了教学设计的所有方面，注重协作学习、角色扮演和情境创设。 您的观点（体会及建议）：