每位家长都希望自己的孩子成为优秀的人才，很多家长会对自己的孩子提出这样或那样的要求，尽管孩子做不到。笔者提醒，父母对孩子的期待，要以孩子自身作为参照。那么家长对孩子期望过高该怎么办?
解决这个冲突的方法是对孩子既要有高的期望，也要考虑孩子的实际情况。孩子的成长是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。之所以时常出现家长与孩子冲突，家长对孩子酌行为不满，轻者斥责，重者体罚，使孩子终日惶恐不安，除了缺少对孩子的爱心，恐怕也与家长对孩子的期望值过高有关系。譬如要求小孩去做能力无法达到的事情，并且说：' 都6岁了，这么简单都不会，不害羞吗?'等等，甚至有时候小孩虽然做得相当好，但从母亲眼光看来，却未能达到十全十美，于是忍不住地加以斥责。像这种完美主义者，不但自己做事要求完美，对孩子亦如此要求;但是小孩所作所为却经常无法满足自己的要求标准，因此，家长便常强迫地要求许多无理的事情。所以，做事有板有眼的母亲，她的小孩反而常会有“强烈恐惧失败”、“兴致低落 ”的倾向。
若我们在孩子身上寄予很高的期望，同时不断地向他们指出不足之处，我们实际上在使他们失去勇气，降低自信;相反，如果我们对他们的要求适度，并及时加以鼓励，会使他们充满了活力和自信，并且产生要多做一点的欲望。
另外，有的孩子见到自己的成绩比别的同学差时，不是从方法、勤奋等方面找原因，而是进行简单的自我否定。自我否定之后，是自惭形秽，接着就自暴自弃。他们往往根据局部的比较产生自我意识，认定自己是天生的卑劣者。
其实，许多有自卑感的孩子并不卑劣，孩子为自己选定的追求目标和比较对象，在很大程度上依赖于他们所处的环境。如果他的父母对他的要求是获得平均95分的高分，而他实际只得平均75分时，他就会怀疑和否定自己的能力。如果孩子的同伴中有非常聪颖、成绩拔尖的同学，相比之下，孩子也会认为自己天生愚笨，所以，父母的期望值过高，以及孩子过分注重其他同学的聪明，都可能导致自卑。
首先，适当降低对孩子的期望值。如果孩子的基础较差，家长就不要一味地去鼓励孩子并要求他考上大学，孩子觉得自己离这个目标太远，就会丧失信心。产生自卑。家长可根据具体情况，只要求孩子在毕业考试中拿到合格文凭。孩子一旦有了自信心，就会削弱原来的自卑感。自卑感对孩子的危害取决于他们所感受的程度，感受太强，会使他们缺乏自信，放弃努力。感受在一定范围内，便会变成一种刺激的动因，直至促使他们去尽力弥补自己的不足。历史上的许多名人，往往都有引起他们自卑的缺陷，他们正是靠这种自卑感的刺激踏上奋斗不止的人生之路。因此，根本的方法是把孩子的自卑感降到一定程度上，使之转化为一种行为补偿的刺激，从而使自卑的孩子有所建树。
其次，便是帮助孩子寻找别的长处，表明他并不是时时、处处都比别人差。孩子一旦摆脱了家长的过高要求，又看到自己在某些方面还有希望便会重树信心，求的进步。
每位家长都希望自己的孩子成为优秀的人才，很多家长会对自己的孩子提出这样或那样的要求，尽管孩子做不到。笔者提醒，父母对孩子的期待，要以孩子自身作为参照。那么家长对孩子期望过高该怎么办?
解决这个冲突的方法是对孩子既要有高的期望，也要考虑孩子的实际情况。孩子的成长是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。之所以时常出现家长与孩子冲突，家长对孩子酌行为不满，轻者斥责，重者体罚，使孩子终日惶恐不安，除了缺少对孩子的爱心，恐怕也与家长对孩子的期望值过高有关系。譬如要求小孩去做能力无法达到的事情，并且说：' 都6岁了，这么简单都不会，不害羞吗?'等等，甚至有时候小孩虽然做得相当好，但从母亲眼光看来，却未能达到十全十美，于是忍不住地加以斥责。像这种完美主义者，不但自己做事要求完美，对孩子亦如此要求;但是小孩所作所为却经常无法满足自己的要求标准，因此，家长便常强迫地要求许多无理的事情。所以，做事有板有眼的母亲，她的小孩反而常会有“强烈恐惧失败”、“兴致低落 ”的倾向。
若我们在孩子身上寄予很高的期望，同时不断地向他们指出不足之处，我们实际上在使他们失去勇气，降低自信;相反，如果我们对他们的要求适度，并及时加以鼓励，会使他们充满了活力和自信，并且产生要多做一点的欲望。
另外，有的孩子见到自己的成绩比别的同学差时，不是从方法、勤奋等方面找原因，而是进行简单的自我否定。自我否定之后，是自惭形秽，接着就自暴自弃。他们往往根据局部的比较产生自我意识，认定自己是天生的卑劣者。
其实，许多有自卑感的孩子并不卑劣，孩子为自己选定的追求目标和比较对象，在很大程度上依赖于他们所处的环境。如果他的父母对他的要求是获得平均95分的高分，而他实际只得平均75分时，他就会怀疑和否定自己的能力。如果孩子的同伴中有非常聪颖、成绩拔尖的同学，相比之下，孩子也会认为自己天生愚笨，所以，父母的期望值过高，以及孩子过分注重其他同学的聪明，都可能导致自卑。
首先，适当降低对孩子的期望值。如果孩子的基础较差，家长就不要一味地去鼓励孩子并要求他考上大学，孩子觉得自己离这个目标太远，就会丧失信心。产生自卑。家长可根据具体情况，只要求孩子在毕业考试中拿到合格文凭。孩子一旦有了自信心，就会削弱原来的自卑感。自卑感对孩子的危害取决于他们所感受的程度，感受太强，会使他们缺乏自信，放弃努力。感受在一定范围内，便会变成一种刺激的动因，直至促使他们去尽力弥补自己的不足。历史上的许多名人，往往都有引起他们自卑的缺陷，他们正是靠这种自卑感的刺激踏上奋斗不止的人生之路。因此，根本的方法是把孩子的自卑感降到一定程度上，使之转化为一种行为补偿的刺激，从而使自卑的孩子有所建树。
其次，便是帮助孩子寻找别的长处，表明他并不是时时、处处都比别人差。孩子一旦摆脱了家长的过高要求，又看到自己在某些方面还有希望便会重树信心，求的进步。