如何运用逆向教学设计法提高高中英语教学的有效性

刍议如何运用逆向教学设计法提高高中英语教学的有效性

【摘要】逆向教学设计是指一种先确定学习的目标,根据预设的目标来确定评价方式,再设计教学活动的教学设计模式。它强调以学习目标为起点,评价先于教学设计。在高中英语教学过程中,如能尝试遵循逆向教学设计的实施步骤,能有效的促进教学的有效性,设计出科学、合理的课堂教学。

【关键词】逆向教学设计;学习目标;评价

【中图分类号】g633.41

在我们日常的教学中,许多教师习惯于直接从教材和常用的课堂活动入手进行教学设计,花大量的时间和精力去思考应该讲什么内容,需要设计什么样的问题和如何开展教学活动,却忽略了对学生学情的考虑,把关注点放在语言的输入而不是学生的语言输出上。实际上,在设计教学的过程中我们可以运用逆向教学设计方法(backward design)——即以终为始、从结果出发,逆向设计教学,以此来提高课堂教学的有效性。

一、逆向教学设计理论的提出:

wiggins & mctighe(2001)在他们的著作中对逆向教学设计理论做出了如下定义:教师从最终的结果即预期的目标或标准出发,根据目标或标准对学生学习的要求以及为达到此要求而实施的教学来设计课程。他们提出的这一理论对于传统的课程设计方法是一个极大的挑战。与传统的教学设计相比,逆向教学设计有以下的特点: 首先,逆向教学设计具有更强的顺序性和逻辑性。虽然名为逆向,

刍议如何运用逆向教学设计法提高高中英语教学的有效性

【摘要】逆向教学设计是指一种先确定学习的目标,根据预设的目标来确定评价方式,再设计教学活动的教学设计模式。它强调以学习目标为起点,评价先于教学设计。在高中英语教学过程中,如能尝试遵循逆向教学设计的实施步骤,能有效的促进教学的有效性,设计出科学、合理的课堂教学。

【关键词】逆向教学设计;学习目标;评价

【中图分类号】g633.41

在我们日常的教学中,许多教师习惯于直接从教材和常用的课堂活动入手进行教学设计,花大量的时间和精力去思考应该讲什么内容,需要设计什么样的问题和如何开展教学活动,却忽略了对学生学情的考虑,把关注点放在语言的输入而不是学生的语言输出上。实际上,在设计教学的过程中我们可以运用逆向教学设计方法(backward design)——即以终为始、从结果出发,逆向设计教学,以此来提高课堂教学的有效性。

一、逆向教学设计理论的提出:

wiggins & mctighe(2001)在他们的著作中对逆向教学设计理论做出了如下定义:教师从最终的结果即预期的目标或标准出发,根据目标或标准对学生学习的要求以及为达到此要求而实施的教学来设计课程。他们提出的这一理论对于传统的课程设计方法是一个极大的挑战。与传统的教学设计相比,逆向教学设计有以下的特点: 首先,逆向教学设计具有更强的顺序性和逻辑性。虽然名为逆向,


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