模块三：名师观察 名师物语
诚信，让你如此美丽
凌河镇红沙沟小学 常爱霞
看着两张A等级的卷子，我丝毫没觉得高兴，耳边响起学生的话：“老师，李阳作弊。”“老师，李阳这次检测的成绩是不真实的”的确，眼前这两张卷子一模一样，一眼就能看出抄袭的迹象，李阳平时可是表现不错的学生啊，怎么会这样？
记得刚接手这个班时，看到学生活泼可爱，懂事乖巧，我对他们充满了信心。针对他们的学习、生活中的很多不适应之处，我从学生的学习、行为抓起，首先培养学生的自觉性。为了达到这一目的，在和学生讨论制定班规时，我提出了无人监考的想法：在今后的评价中，不需要老师监考，做到自觉、诚实。同学们都表示乐意接受。一个学期以来，同学们基本上都能遵守这一约定，受到老师们的好评，可是现在‥‥‥
我非常懊恼：“这不是明知故犯吗？这种作弊行为对其他同学，对整个班级造成多坏的影响啊。绝不能让这种风气蔓延下去。对，就以李阳为典型，狠狠整治，以示警戒。”我越想越气，冲出办公室想把李阳揪出，但转念一想：李阳是个自尊心极强的学生，这样做会不会给他造成心灵伤害呢？想到这儿，我收住了脚步。
第二天，我像以往一样给学生讲评卷子：“同学们，在无人监考的情况下，大家自觉地完成了这次测验，而且很不错，不少同学表现较出色，特别是李阳和卞强获得了A等的好成绩。”我看到，面对大
家羡慕和鼓励的目光，李阳脸涨得通红。
“下面，我们开始评卷.....”
“老师。”李阳打断了我的话，站起来说道，“我不应该得A,因为有一道题我是看的同桌的。”
我愣住了，在几十双眼睛的注视下，李阳能主动站起来承认错误，是我没想到的。原想找个机会与他好好谈谈心，既让他认识到自己的错误，又避免伤其自尊，却没料到他能这样勇敢地站起来。我感到欣慰，稍微整理了一下思绪，我说道：“虽然李阳同学的卷子不再是A，但老师仍然要给他打A,因为他这是用可贵的诚实换来的。
片刻寂静之后，教室里想起了热烈而持久的掌声。
这件事给了我很重要的一点启示：这个年龄段的学生自律能力较弱，尽管我们实行了无人监考制度，但仍有一些学生受到虚荣心和侥幸心理支配，不免做出一些“越轨”的行为。要想真正做到无人监考，关键在于帮助同学们树立起良好的自觉、自律意识，特别是言必行、行必果的诚信和荣誉感。
育人重在育德,育德重在育心。培养学生健康的心灵，是教师不可缺少的一项重要工作。针对这件事，我趁热打铁，召开了“诚实守信、从我做起”的主题班会，意在让诚信的种子播撒进每个学生的心灵深处。
主题班会上，我首先向同学们提出了一系列设想：
如果你去购物，对方多找了钱给你，你怎么办？
如果你有一张100元的假币，你如何处理？
如果人与人之间相互提防，这个世界将会怎样？
针对这些设想，同学们展开了热烈的讨论，最终达成了共识，诚信是生活中人们交流的桥梁。接着，请学生寻找身边有关诚信的小故事。同学们踊跃发言，讲述着身边不少关于诚信带来的成效，欺诈带来苦果的人和事，引以为鉴。
我问：“同学们，我们无人监考的制度是否还要继续？同学们纷纷回答：“老师，这是我们自己的制度，我们应该遵守，坚持到底。”
我满意的点点头，对学生们说：“诚信是一种做人的品质，是个人成就事业的根本，要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起，希望同学们要牢记这一点，做诚信之人，行诚信之事。我们就把无人监考当作诚实守信的试金石吧。”
一位伟人说过，教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是由于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。当我们欣喜的看到我们的学生能用无人监考的方式兑现他们的诺言时，我感到诚信的花朵已在学生身上绽放，用诚信打好少年时期的精神底子，这将是学生们一生中享用不完的财富。
模块三：名师观察 名师物语
诚信，让你如此美丽
凌河镇红沙沟小学 常爱霞
看着两张A等级的卷子，我丝毫没觉得高兴，耳边响起学生的话：“老师，李阳作弊。”“老师，李阳这次检测的成绩是不真实的”的确，眼前这两张卷子一模一样，一眼就能看出抄袭的迹象，李阳平时可是表现不错的学生啊，怎么会这样？
记得刚接手这个班时，看到学生活泼可爱，懂事乖巧，我对他们充满了信心。针对他们的学习、生活中的很多不适应之处，我从学生的学习、行为抓起，首先培养学生的自觉性。为了达到这一目的，在和学生讨论制定班规时，我提出了无人监考的想法：在今后的评价中，不需要老师监考，做到自觉、诚实。同学们都表示乐意接受。一个学期以来，同学们基本上都能遵守这一约定，受到老师们的好评，可是现在‥‥‥
我非常懊恼：“这不是明知故犯吗？这种作弊行为对其他同学，对整个班级造成多坏的影响啊。绝不能让这种风气蔓延下去。对，就以李阳为典型，狠狠整治，以示警戒。”我越想越气，冲出办公室想把李阳揪出，但转念一想：李阳是个自尊心极强的学生，这样做会不会给他造成心灵伤害呢？想到这儿，我收住了脚步。
第二天，我像以往一样给学生讲评卷子：“同学们，在无人监考的情况下，大家自觉地完成了这次测验，而且很不错，不少同学表现较出色，特别是李阳和卞强获得了A等的好成绩。”我看到，面对大
家羡慕和鼓励的目光，李阳脸涨得通红。
“下面，我们开始评卷.....”
“老师。”李阳打断了我的话，站起来说道，“我不应该得A,因为有一道题我是看的同桌的。”
我愣住了，在几十双眼睛的注视下，李阳能主动站起来承认错误，是我没想到的。原想找个机会与他好好谈谈心，既让他认识到自己的错误，又避免伤其自尊，却没料到他能这样勇敢地站起来。我感到欣慰，稍微整理了一下思绪，我说道：“虽然李阳同学的卷子不再是A，但老师仍然要给他打A,因为他这是用可贵的诚实换来的。
片刻寂静之后，教室里想起了热烈而持久的掌声。
这件事给了我很重要的一点启示：这个年龄段的学生自律能力较弱，尽管我们实行了无人监考制度，但仍有一些学生受到虚荣心和侥幸心理支配，不免做出一些“越轨”的行为。要想真正做到无人监考，关键在于帮助同学们树立起良好的自觉、自律意识，特别是言必行、行必果的诚信和荣誉感。
育人重在育德,育德重在育心。培养学生健康的心灵，是教师不可缺少的一项重要工作。针对这件事，我趁热打铁，召开了“诚实守信、从我做起”的主题班会，意在让诚信的种子播撒进每个学生的心灵深处。
主题班会上，我首先向同学们提出了一系列设想：
如果你去购物，对方多找了钱给你，你怎么办？
如果你有一张100元的假币，你如何处理？
如果人与人之间相互提防，这个世界将会怎样？
针对这些设想，同学们展开了热烈的讨论，最终达成了共识，诚信是生活中人们交流的桥梁。接着，请学生寻找身边有关诚信的小故事。同学们踊跃发言，讲述着身边不少关于诚信带来的成效，欺诈带来苦果的人和事，引以为鉴。
我问：“同学们，我们无人监考的制度是否还要继续？同学们纷纷回答：“老师，这是我们自己的制度，我们应该遵守，坚持到底。”
我满意的点点头，对学生们说：“诚信是一种做人的品质，是个人成就事业的根本，要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起，希望同学们要牢记这一点，做诚信之人，行诚信之事。我们就把无人监考当作诚实守信的试金石吧。”
一位伟人说过，教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是由于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。当我们欣喜的看到我们的学生能用无人监考的方式兑现他们的诺言时，我感到诚信的花朵已在学生身上绽放，用诚信打好少年时期的精神底子，这将是学生们一生中享用不完的财富。