幼儿园建筑设计――《建筑设计(1)》课程设计题目(2)
一．设计题目
1. 名称
幼儿园建筑设计 2. 概况：
湖北某小区拟建日制（日托）幼儿园一座，共6个班，每个班近30人。共所托三岁以上儿童180名。总建筑面积不超过1826平方米。允许有5％的误差。建造地段位于该小区，用地条件及范围见附件，地区地形基本平坦，工程地质良好。每位同学从2种地段中任选一种进行设计。房间组成见任务书第三条。建筑层数为二层或局部三层，地段范围应该按照幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。
二．教学目的和要求
1. 目的
(1) 了解建筑方案设计的一般程序； (2) 树立建筑空间构成意识和场所理念意识；
(3) 初步掌握建筑设计的方法，基本掌握建筑方案图平立面的绘制方法。 2. 要求
(1) 初步了解建筑方案设计的程序与正确的设计构思方法，了解建筑设计全过程； (2) 初步学习场所理念，分析建筑组合空间和场所之间的关系； (3) 掌握参观、调查研究及收集资料的方法； (4) 建立对于基本尺度的认识；
(5) 初步理解中、小型公共建筑的内容及设计要求； (6) 学习并思考建筑的安全、节能、经济性；
(7) 了解建筑的功能、技术和空间艺术的相互关系。对重复空间构成的建筑设计方法有进一步的了解。
三．设计内容
1. 房间组成及轴线面积
1
2．室外场地组成及要求
(各房间面积允许上下浮动5％)
1）班活动场地——面积以60－80平方米为宜，每班一个。要求布置小型沙池，小型玩具； 2）全园活动场地——面积400平方米以上，要求布置集体操场，沙坑5mX5m ，戏水池50平方米，30m 跑道或儿童车道1.2m 宽一条；
大型玩具：跷跷板2个，滑梯、秋千、平衡木、转椅、攀登架各一个； 3）种植园地一小块。
四、课程基本内容
1．设计原理
1）人的活动与需求（幼儿生理、心理、智育成长的需求） 2）建筑的物质构成要素 3）物质实体与空间的辨证统一 4）设计的依据、内容和要求 2．建筑构思的方法和程序
3．与设计对象有关的结构和构造的基础知识 4．设计构思的草图表达及建筑配景的表达 5．水彩渲染表达技法
2
五、各阶段设计内容及任务要求
1．第一次徒手草图——从整体环境出发，合理解决道路、人流组织、出入口功能、功能分区及空间组织方案总体构思。平面构思从单个房间设计开始，完成单体组合体方案及总平面图1：500
2．第二次徒手草图——解决功能关系、空间造型、结构问题及外部环境设计。平面图1：200，立面图、剖面图1：200
3．第三次工具草图——修改二草，深入推敲组合体各组成房间的布置内容、组合关系及空间造型完成定
3
4．幼儿园建筑设计最终成果要求
1）图幅规格：（500X800）硬质纸（纸质为白色绘图纸或水彩纸）两张。 2）图纸内容及要求
六、参考书目
1. 《民用建筑设计通则》GB50352-2005
2. 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39—87
3. 《建筑设计防火规范》GB50016-2006
4. 《建筑设计资料集》 中国建筑工业出版社 5. 近期出版的关于幼儿园设计的刊物和书籍。 6. 近期出版的《建筑学报》、《时代建筑》、《世界建筑》、《建筑师》等专业杂志。 7. 《建筑构造》 中国建筑工业出版社 8. 《建筑制图》 各出版社最新版本 9. 《建筑手绘资料大全》 中国建筑工业出版社社
七．成绩评定
对于按时交图纸的同学，老师按成绩评定标准评定成绩。对于未按时交图纸的同学，则认为该生不具备按时交作业的能力，老师将根据该生延误时间的长短扣除5—100分不等，尺度由老师掌握并在图纸上注明。以下附成绩评定标准。
4
附件2：见附地形图（两个），可自由选择其一。
附件3： 图框（图中尺寸以mm 为单位）
注明：图框标在每张图纸的反面右下角
5
6
武汉大学城市设计学院 2011年10月31日
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幼儿园建筑设计――《建筑设计(1)》课程设计题目(2)
一．设计题目
1. 名称
幼儿园建筑设计 2. 概况：
湖北某小区拟建日制（日托）幼儿园一座，共6个班，每个班近30人。共所托三岁以上儿童180名。总建筑面积不超过1826平方米。允许有5％的误差。建造地段位于该小区，用地条件及范围见附件，地区地形基本平坦，工程地质良好。每位同学从2种地段中任选一种进行设计。房间组成见任务书第三条。建筑层数为二层或局部三层，地段范围应该按照幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。
二．教学目的和要求
1. 目的
(1) 了解建筑方案设计的一般程序； (2) 树立建筑空间构成意识和场所理念意识；
(3) 初步掌握建筑设计的方法，基本掌握建筑方案图平立面的绘制方法。 2. 要求
(1) 初步了解建筑方案设计的程序与正确的设计构思方法，了解建筑设计全过程； (2) 初步学习场所理念，分析建筑组合空间和场所之间的关系； (3) 掌握参观、调查研究及收集资料的方法； (4) 建立对于基本尺度的认识；
(5) 初步理解中、小型公共建筑的内容及设计要求； (6) 学习并思考建筑的安全、节能、经济性；
(7) 了解建筑的功能、技术和空间艺术的相互关系。对重复空间构成的建筑设计方法有进一步的了解。
三．设计内容
1. 房间组成及轴线面积
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2．室外场地组成及要求
(各房间面积允许上下浮动5％)
1）班活动场地——面积以60－80平方米为宜，每班一个。要求布置小型沙池，小型玩具； 2）全园活动场地——面积400平方米以上，要求布置集体操场，沙坑5mX5m ，戏水池50平方米，30m 跑道或儿童车道1.2m 宽一条；
大型玩具：跷跷板2个，滑梯、秋千、平衡木、转椅、攀登架各一个； 3）种植园地一小块。
四、课程基本内容
1．设计原理
1）人的活动与需求（幼儿生理、心理、智育成长的需求） 2）建筑的物质构成要素 3）物质实体与空间的辨证统一 4）设计的依据、内容和要求 2．建筑构思的方法和程序
3．与设计对象有关的结构和构造的基础知识 4．设计构思的草图表达及建筑配景的表达 5．水彩渲染表达技法
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五、各阶段设计内容及任务要求
1．第一次徒手草图——从整体环境出发，合理解决道路、人流组织、出入口功能、功能分区及空间组织方案总体构思。平面构思从单个房间设计开始，完成单体组合体方案及总平面图1：500
2．第二次徒手草图——解决功能关系、空间造型、结构问题及外部环境设计。平面图1：200，立面图、剖面图1：200
3．第三次工具草图——修改二草，深入推敲组合体各组成房间的布置内容、组合关系及空间造型完成定
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4．幼儿园建筑设计最终成果要求
1）图幅规格：（500X800）硬质纸（纸质为白色绘图纸或水彩纸）两张。 2）图纸内容及要求
六、参考书目
1. 《民用建筑设计通则》GB50352-2005
2. 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39—87
3. 《建筑设计防火规范》GB50016-2006
4. 《建筑设计资料集》 中国建筑工业出版社 5. 近期出版的关于幼儿园设计的刊物和书籍。 6. 近期出版的《建筑学报》、《时代建筑》、《世界建筑》、《建筑师》等专业杂志。 7. 《建筑构造》 中国建筑工业出版社 8. 《建筑制图》 各出版社最新版本 9. 《建筑手绘资料大全》 中国建筑工业出版社社
七．成绩评定
对于按时交图纸的同学，老师按成绩评定标准评定成绩。对于未按时交图纸的同学，则认为该生不具备按时交作业的能力，老师将根据该生延误时间的长短扣除5—100分不等，尺度由老师掌握并在图纸上注明。以下附成绩评定标准。
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附件2：见附地形图（两个），可自由选择其一。
附件3： 图框（图中尺寸以mm 为单位）
注明：图框标在每张图纸的反面右下角
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武汉大学城市设计学院 2011年10月31日
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