怎样阅读状物文章
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述
和描摹出来。一般来说，状物文章善于以物喻理。阅读此类文章应从
以下几点着眼：
1．抓住物的内、外在特点展开想象
物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思
想、气质、境界。物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、
声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景
物再显得真实新奇。用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、
变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻
想所状“物”的未来形象。阅读时要思考作者的想象是否自然，易于
接受。
2．要了解所状物的形状构造、用途
描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们
的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方
不妨多读几遍。
3．要了解所状物的外形、动作、习性
阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动
物的生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特
点。
4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点
阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了
花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是
按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。
5．学习体会修辞手法的多重运用
作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞
手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一
起。
快速阅读提高训练：
（一）红菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争
艳，也可算五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵
盛开，更叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。(它
的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开
的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯
曲曲的，像是蛟龙的爪子。)整朵花像个火红的绒球。从远处看，花
盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红
菊花，你多么惹人喜爱呀!
望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，
哪有这么美丽的花朵啊!
1．用“~~~”画出文中两个比喻句。
2．第2自然段中用( )括起来的部分，作者抓住红菊花
的 、
、
三个部分来具体描写。
3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是( )。
（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。
（2）秋天，各种各样的菊花开了。我最喜欢其中那美丽的红菊花。
（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。
4．把这篇短文背诵下来。
（二） 文竹
我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，
也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感
觉。
文竹四季常绿。
初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛
茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新
叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇
水后的文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一
照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构
成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。
寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。
它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它
是那么温柔，又是那么坚强。
每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我
生活中的伙伴。
1．从文中找出反义词，填在括号里。
经常——（ ） 脆弱——（ ） 粗
暴——（ ）
2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至
少四个）
、 、
、 、 3．用“//”给
短文分为三段。
4．文章第二段，是围绕 写的。是
按照 写
的。
（三）星星
太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，
从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯
的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。
你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面
上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深
奥莫测的秘密。
星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，
被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，
弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，
在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的
灯球。
星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支
楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨
夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和
寂寞。
星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星
组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、
飞马星座„„让人浮想联翩。
星星（ ）离我们那么遥远，（ ）它们总尽自
己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万
和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要
多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。
（ ）人人都献出一份光和热来，人间（ ）充满了爱呀！
1．写出下列词的近义词。
害羞（ ） 闪耀（ ）
忧伤（ ） 孤独（ ）
2．在文中（ ）内填上合适的关联词。
3．4、5两小节写出星星
的 、 。
4、读了这篇短文，我懂得
了
。
5．你为别人做过什么？用几句话简单写出来。
（四）爬山虎
爬山虎伸出绿色的小手，沿着高楼向上攀登。当天空撒满明亮的
星星时，它还在一步步地向前爬着。
它看见，一楼的窗口亮着灯光。有位爷爷坐在灯下，一会儿轻轻
地翻着书页，一会儿在纸上沙沙地写着。他正在写科学论文呢!
当它爬上二楼窗口，那里也亮着灯光。有位叔叔拿着工具丁丁当当地
敲打着。为了搞技术革新，他回到家里还忙个不停。
三楼的窗口呢 也亮着灯，它看见:有位阿姨拿着金灿灿的千里
穗，这是沙漠里新收的小稻。她高兴地看着，笑声飘出窗外。
爬山虎伸着绿色的小手，不停地向上攀登，攀登。上面还有无数
明亮的窗口向她眨眼睛哩!
1．这篇短文描写“爬山虎”用了 的修辞
手法。把“爬山虎”的 比作小手。
2．把短文用"∥"分成三段，写出段意。
。
3．爬山虎不停地向上攀登，请你想象每到一层它还会看见什么？请
把它写下来。
怎样阅读状物文章
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述
和描摹出来。一般来说，状物文章善于以物喻理。阅读此类文章应从
以下几点着眼：
1．抓住物的内、外在特点展开想象
物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思
想、气质、境界。物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、
声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景
物再显得真实新奇。用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、
变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻
想所状“物”的未来形象。阅读时要思考作者的想象是否自然，易于
接受。
2．要了解所状物的形状构造、用途
描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们
的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方
不妨多读几遍。
3．要了解所状物的外形、动作、习性
阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动
物的生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特
点。
4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点
阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了
花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是
按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。
5．学习体会修辞手法的多重运用
作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞
手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一
起。
快速阅读提高训练：
（一）红菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争
艳，也可算五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵
盛开，更叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。(它
的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开
的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯
曲曲的，像是蛟龙的爪子。)整朵花像个火红的绒球。从远处看，花
盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红
菊花，你多么惹人喜爱呀!
望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，
哪有这么美丽的花朵啊!
1．用“~~~”画出文中两个比喻句。
2．第2自然段中用( )括起来的部分，作者抓住红菊花
的 、
、
三个部分来具体描写。
3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是( )。
（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。
（2）秋天，各种各样的菊花开了。我最喜欢其中那美丽的红菊花。
（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。
4．把这篇短文背诵下来。
（二） 文竹
我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，
也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感
觉。
文竹四季常绿。
初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛
茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新
叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇
水后的文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一
照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构
成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。
寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。
它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它
是那么温柔，又是那么坚强。
每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我
生活中的伙伴。
1．从文中找出反义词，填在括号里。
经常——（ ） 脆弱——（ ） 粗
暴——（ ）
2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至
少四个）
、 、
、 、 3．用“//”给
短文分为三段。
4．文章第二段，是围绕 写的。是
按照 写
的。
（三）星星
太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，
从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯
的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。
你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面
上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深
奥莫测的秘密。
星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，
被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，
弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，
在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的
灯球。
星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支
楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨
夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和
寂寞。
星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星
组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、
飞马星座„„让人浮想联翩。
星星（ ）离我们那么遥远，（ ）它们总尽自
己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万
和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要
多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。
（ ）人人都献出一份光和热来，人间（ ）充满了爱呀！
1．写出下列词的近义词。
害羞（ ） 闪耀（ ）
忧伤（ ） 孤独（ ）
2．在文中（ ）内填上合适的关联词。
3．4、5两小节写出星星
的 、 。
4、读了这篇短文，我懂得
了
。
5．你为别人做过什么？用几句话简单写出来。
（四）爬山虎
爬山虎伸出绿色的小手，沿着高楼向上攀登。当天空撒满明亮的
星星时，它还在一步步地向前爬着。
它看见，一楼的窗口亮着灯光。有位爷爷坐在灯下，一会儿轻轻
地翻着书页，一会儿在纸上沙沙地写着。他正在写科学论文呢!
当它爬上二楼窗口，那里也亮着灯光。有位叔叔拿着工具丁丁当当地
敲打着。为了搞技术革新，他回到家里还忙个不停。
三楼的窗口呢 也亮着灯，它看见:有位阿姨拿着金灿灿的千里
穗，这是沙漠里新收的小稻。她高兴地看着，笑声飘出窗外。
爬山虎伸着绿色的小手，不停地向上攀登，攀登。上面还有无数
明亮的窗口向她眨眼睛哩!
1．这篇短文描写“爬山虎”用了 的修辞
手法。把“爬山虎”的 比作小手。
2．把短文用"∥"分成三段，写出段意。
。
3．爬山虎不停地向上攀登，请你想象每到一层它还会看见什么？请
把它写下来。