中学生素质拓展游戏

素质拓展游戏

无敌风火轮

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 项目类型：团队协作竞技型 道具要求：报纸、胶带 场地要求：一片空旷的大场地 游戏时间：10 分钟左右 详细游戏玩法：12-15 人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成 详细游戏玩法： 员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

 活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精 活动目的： 神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队 员间的相互信任和理解。

信任背摔

 游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从 1.6 游戏简介： 米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人 相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任 的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动 中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。  游戏人数：１２－１６人

 场地要求：高台最宜

 需要器材：束手绳

 游戏时间：30 分钟左右

 活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换 活动目标：换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

齐眉棍

 游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手 游戏简介： 离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的 同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此 活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。  游戏人数：10-15 人

 场地要求：开阔的场地一块

 需要器材：3 米长的轻棍

 游戏时间：30 分钟左右

 活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人 的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危 害„„ 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。

提高队 员在工作中相互配合、相互协作的能力。 统一的指挥所有队员共同努力对于团 队成功起着至关重要的作用。

驿站传书

 游戏类型：团队协作型

 游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义； 制 游

戏目的： 度规则的建立与修正。

 游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时

候培训师会把一个带有 7 位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你 们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.

 四．游戏规则:项目开始后，(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面

一位伙 游戏规则: 规则 伴开始传递那刻起)

1) 不能讲话.

2) 不能回头

3) 后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸

面.(前 后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为 后)

4) 当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交

到白板 附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.

5) 不能传递纸条和仍纸条 .

6) 项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,

和我们 培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)

7) 第一轮时间≤2 分钟. (给出 8 分钟的讨论时间,然后回来 PK) 第二

轮：以前规则继续生效,新的规则增加:

8) 第一轮所有方法不能再使用.

9) 不能传递和扔任何物品.

10) 第二轮时间≤1 分钟 (给出 7 分钟的讨论时间,然后回来 PK) 第三轮：

以上规则继续生效,新的规则增加

11) 第一轮第二轮所有方法不能使用.

12) 第三轮时间≤40 秒 (给出 6 分钟的讨论时间,然后回来 PK) 第四轮：

以上规则继续生效,新的规则增加

13) 前三轮所有方法不可用.

14) 屁股不可以离开地面

15) 第四轮时间≤20 秒 (给出 5 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

盲人方阵

 项目类型：团队协作型

 道具要求：长绳一根

 场地要求：空旷的大场地

 详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳

子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这

个项目教会所有学员如 何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗

用时间最长、最混乱、所有人最焦虑 的时候是在领导人选出、方案

确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的 时候，大家虽然

未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并 推

进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。 五．活动目的：这

个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有 活动

目的： 配合， 有能动性的队伍才能称之为团队， 本游戏主要为锻

炼大家的团队合作能力。

坐地起身

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 项目类型：团队合作型 道具要求：无需其他道具 场地要求：空旷的场地一块 项目时间：20 分钟-30 分钟： 详细游戏规则： 1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上； 2、

在不用手撑地站起来； 3、随后依次增加人数，每次增加 2 个直至 10 人。 在此过程中，工作人员引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚 持一下。

 活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合

作的重要性。

解手链

 游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相

游戏简介： 连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的 是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松 开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。 二、游戏人数：8－12 人/组

 场地要求：开阔的场地一块

 游戏时间：15 分钟左右

 活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。

七彩连环炮

 项目类型：竞技游戏

 比赛人数：一队六名队员（3 男 3 女）

 道具要求：气球若干

 场地要求：空旷的大场地

 游戏方法： 男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制

定位置流吹气球， 直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按 吹破气球个数记录成绩。

 竞赛规则： （1）、男女必须间隔排列（为了增加公平性） （2）、必须在

上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里 面进行相应扣减。

 活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。 活动目的：

十人九足

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 项目类型：团队协作型 场地要求：一片空旷的大场地 需要道具： 需要道具： 每组一条长约五米的绳子 详细游戏规则： 以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一

横排，相邻的 人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决 定比赛次序。

 活动目的： “十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游

戏主要为 锻炼大家的团队合作能力及协调能力。

袋鼠跳

 项目类型：团队游戏、趣味游戏

 场地要求：空旷的场地一片，最好在操场 场地要求：

 需要道具： 需要道具： 布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的

标记划出各队的起跑线和跑道 线。A，B 两队起跑线间距离 30 米，每条跑道宽 1.2 米。

 详细游戏规则：每组比赛四队参加，每队 10 人，全部由男生组成。每支队

伍平均分为 2 个小队 记为 A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组 A 队的第一名队员将布袋套 至腰部，听裁判员发令后向 B 队前进，中途布袋不得脱离双腿，至 B 队时脱去布 袋，由 B 队队员套上布袋向 A 队前进，如上述循环直至最后一名队员。 比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须 重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好 前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后， 以用时较短的次序排出前三支队伍。

 活动目的： “袋鼠跳 袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游

戏，不仅锻炼了大 袋鼠跳 家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。

链接加速

 项目类型：团队协作型

 参赛人员：由 6 名队员参赛（3 男 3 女）

 比赛赛距：30 米

 场地要求：一片空旷的大场地

 竞赛方法：参加游戏者 6 人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右

手 搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着 地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为 30 米（以一篮球场宽为准，来回）， 游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起 点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

 竞赛规则： （1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬

起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点 重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为 0 分；（2） 以各队最后一名同学通过终点线为准；（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的 赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时 2 秒，依次累加。

六 、 活 动 目 的 ： 本 活 动 旨 在 培 养 同 学 们 的 团 结 协 作 精 神 。

搭桥过河

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 项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏 参赛人员：每队派六人上场（2 男 4 女） 场地要求：一片空旷的大场地 需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等） 竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地

竞赛方法： 毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯” 传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进 30 米，其距离为 30 米（以一篮球场 宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另 一组将接过 “地毯” 以同样的方式往回走， 最先到达起点的为胜。 按时间记名次， 按名次记分。

 竞赛规则： （1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点

竞赛规则： 时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。 并按触地次数对比赛用时给与增加。

 活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调

活动目的： 能力。

心心相印（背夹球）

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 项目类型：双人协作型、户外游戏 场地要求：一片空旷的大场地 需要道具：每组一条长约五米的绳子 需要道具： 比赛人数：比赛人数：每队 12 人，（6 男 6 女） 比赛人数： 详细游戏

方法及竞赛规则：

 详细游戏方法及竞赛规则： 每组 2 人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕

过转折点回到起点，下一组开 始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚 2 秒；球掉后从起点重新开始 游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。 （1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开

始。 （2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一 次，每犯规一次比赛成绩加 2 秒 （3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服 从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

 六、活动目的：本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起

着至关重要的 作用。

地雷阵

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 游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏 游戏时间：15～30 分钟 游戏人数：至少 12 人，越多越好。 所需道具： 1、每对参赛者一块蒙眼布。 2、两根约 10 米长的绳子(30 英

尺)。 3、一些报纸，使用对角线约 60cm(2 英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用 来代表游戏中的“地雷”。

 游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。

游戏目的：

 详细步骤： 1．选一块宽阔平整的游戏场地。 2．安排不想参加游戏的人做

监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会 变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以 分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。 3．让每个队员找一个搭档。 4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。 5． 眼睛都蒙好之后， 就可以开始布置地雷阵了。 把两根绳子平行放在地上， 绳距约为 10 米(30 英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。 6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。 7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点 站好。他的同伴后退到他身后两米处。

盲人足球

 项目类型：团队协作型

 道具要求：1 个足球(要用含气量不足的足球，这样每踢一下，球不会滚得 太

远)、蒙眼布。

 场地要求：空旷的大场地

 详细游戏步骤： 1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。 2、每对搭档中

只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才 可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内，看 哪一组进的球最多，哪一组就获胜。

 活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻

炼大家的团队合作能力。

穿越生死网

 项目类型：团队协作型

 道具要求：网绳

 场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过 4 米的树

 详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九

详细游戏规则： 个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网 子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示 任务失败，需要重新再来。在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广 纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞， 每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃， 最后所有的队员都顺利穿过了 “生死网” 。

五．活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不 活动意义： 能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见 团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完 成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。

人椅

 游戏类型：团队游戏

 游戏目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分

贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。

 游戏规则和程序： 游戏规则和程序： 1、所有的学员都应该围成一圈，每

位学员都应该将他的手放在前面的学员 的肩上； 2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上； 3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前； 4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜 的小组可以要求失败的小组表演节目；

珠行万里

 游戏简介： 整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽， 将球连续传动 （滚

动）；到下一个队员的球槽中， 并迅速地排到队伍的末端， 继续传送前方队员传来的球， 直到球安全的到达指定的目的地为止。

 游戏人数：１２－１６人

 场地要求：空旷的平地

 需要器材：乒乓球、球槽

 游戏时间：约 40 分钟

 活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的

活动目标： 以及团队的责任感做好每一个环节。

疯狂的设计

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 游戏类型：益智型、团体合作型 游戏目的：增强组员的团体合作能力 游戏人数：至少两个小组，每组 10 人左右 游戏道具：小纸条、笔（工作者提前准备）

 游戏规则：第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的 26 个

字母中的两个， 然后用最短的时间摆出这个字母。 第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短 的时间摆出这个单词。

 游戏时间：30 分钟

杀人游戏

 游戏类型：心理游戏、策略游戏

 游戏特点： 1.简单易学：任何人只要明白规则或看别人玩过一盘，马上就

会玩了。 2.参与性强：只要认真对待所扮演的角色，无论是老朋友还是第一次见面的新朋友，马上会“杀” 成一片。

 游戏环境：室内室外均可，最好大家围坐一起。光线暗一点效果更好。  游戏人物： 法官： 法官：控制游戏进程的人。明确每个人的身份，要做到

绝对公正。 杀手： 杀手：白天隐藏在好人中间；黑夜出来杀人。被杀后没有遗言，并不得再发 言。 好人： 好人：白天和大家一起抓出坏人；黑夜闭眼，对杀手行凶完全不知；被杀后 有遗言，然后不得再发言。

 游戏规则：（ 以 9 人为例 ）

1) 根据人数准备好 9 张牌，按照不同的花色事前规定好法官 1 人、杀手 2

人、好人 6 人。

2) 每人取一张牌，明确自己的身份，除法官外，不要让任何人知道。

3) 法官宣布：所有人闭上眼睛，杀手睁眼相互认识。

4) 法官知道谁是杀手后，宣布：杀手闭眼，所有人睁眼。

5) 下面开始个人发表意见，按照座位顺序依次发言，相互指正，找出坏人。

6) 所有人发言完毕后，被指正最多的人有一次为自己申辩的机会。

7) 申辩完毕后，大家举手投票决定是否处决这个人。没过半数则该人存活。(接

9)

8) 得票过半则处决，法官宣布亮牌，让大家明确是成功抓到一个杀手，还是错

杀一个好人。如错杀好 人则有最后的遗言，杀手则没遗言。

9) 法官宣布天黑，所有人闭眼，杀手出来杀人。杀手用眼神相互交流，统一杀

害的目标，并用眼神告 诉法官杀谁。

10) 杀手杀人完毕后闭眼，所有人睁眼。法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言。

11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了，并且也有人被指正，被杀害，因此线索会越来越多 思维会更活跃，讨论会更激烈。

11) 如此重复，直到好人将杀手全部抓出，则好人获胜；如好人全部被害，则杀手获胜

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化

运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

素质拓展游戏

无敌风火轮

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 项目类型：团队协作竞技型 道具要求：报纸、胶带 场地要求：一片空旷的大场地 游戏时间：10 分钟左右 详细游戏玩法：12-15 人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成 详细游戏玩法： 员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

 活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精 活动目的： 神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队 员间的相互信任和理解。

信任背摔

 游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从 1.6 游戏简介： 米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人 相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任 的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动 中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。  游戏人数：１２－１６人

 场地要求：高台最宜

 需要器材：束手绳

 游戏时间：30 分钟左右

 活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换 活动目标：换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

齐眉棍

 游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手 游戏简介： 离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的 同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此 活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。  游戏人数：10-15 人

 场地要求：开阔的场地一块

 需要器材：3 米长的轻棍

 游戏时间：30 分钟左右

 活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人 的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危 害„„ 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。

提高队 员在工作中相互配合、相互协作的能力。 统一的指挥所有队员共同努力对于团 队成功起着至关重要的作用。

驿站传书

 游戏类型：团队协作型

 游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义； 制 游

戏目的： 度规则的建立与修正。

 游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时

候培训师会把一个带有 7 位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你 们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.

 四．游戏规则:项目开始后，(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面

一位伙 游戏规则: 规则 伴开始传递那刻起)

1) 不能讲话.

2) 不能回头

3) 后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸

面.(前 后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为 后)

4) 当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交

到白板 附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.

5) 不能传递纸条和仍纸条 .

6) 项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,

和我们 培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)

7) 第一轮时间≤2 分钟. (给出 8 分钟的讨论时间,然后回来 PK) 第二

轮：以前规则继续生效,新的规则增加:

8) 第一轮所有方法不能再使用.

9) 不能传递和扔任何物品.

10) 第二轮时间≤1 分钟 (给出 7 分钟的讨论时间,然后回来 PK) 第三轮：

以上规则继续生效,新的规则增加

11) 第一轮第二轮所有方法不能使用.

12) 第三轮时间≤40 秒 (给出 6 分钟的讨论时间,然后回来 PK) 第四轮：

以上规则继续生效,新的规则增加

13) 前三轮所有方法不可用.

14) 屁股不可以离开地面

15) 第四轮时间≤20 秒 (给出 5 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

盲人方阵

 项目类型：团队协作型

 道具要求：长绳一根

 场地要求：空旷的大场地

 详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳

子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这

个项目教会所有学员如 何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗

用时间最长、最混乱、所有人最焦虑 的时候是在领导人选出、方案

确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的 时候，大家虽然

未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并 推

进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。 五．活动目的：这

个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有 活动

目的： 配合， 有能动性的队伍才能称之为团队， 本游戏主要为锻

炼大家的团队合作能力。

坐地起身

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 项目类型：团队合作型 道具要求：无需其他道具 场地要求：空旷的场地一块 项目时间：20 分钟-30 分钟： 详细游戏规则： 1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上； 2、

在不用手撑地站起来； 3、随后依次增加人数，每次增加 2 个直至 10 人。 在此过程中，工作人员引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚 持一下。

 活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合

作的重要性。

解手链

 游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相

游戏简介： 连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的 是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松 开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。 二、游戏人数：8－12 人/组

 场地要求：开阔的场地一块

 游戏时间：15 分钟左右

 活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。

七彩连环炮

 项目类型：竞技游戏

 比赛人数：一队六名队员（3 男 3 女）

 道具要求：气球若干

 场地要求：空旷的大场地

 游戏方法： 男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制

定位置流吹气球， 直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按 吹破气球个数记录成绩。

 竞赛规则： （1）、男女必须间隔排列（为了增加公平性） （2）、必须在

上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里 面进行相应扣减。

 活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。 活动目的：

十人九足

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 项目类型：团队协作型 场地要求：一片空旷的大场地 需要道具： 需要道具： 每组一条长约五米的绳子 详细游戏规则： 以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一

横排，相邻的 人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决 定比赛次序。

 活动目的： “十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游

戏主要为 锻炼大家的团队合作能力及协调能力。

袋鼠跳

 项目类型：团队游戏、趣味游戏

 场地要求：空旷的场地一片，最好在操场 场地要求：

 需要道具： 需要道具： 布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的

标记划出各队的起跑线和跑道 线。A，B 两队起跑线间距离 30 米，每条跑道宽 1.2 米。

 详细游戏规则：每组比赛四队参加，每队 10 人，全部由男生组成。每支队

伍平均分为 2 个小队 记为 A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组 A 队的第一名队员将布袋套 至腰部，听裁判员发令后向 B 队前进，中途布袋不得脱离双腿，至 B 队时脱去布 袋，由 B 队队员套上布袋向 A 队前进，如上述循环直至最后一名队员。 比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须 重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好 前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后， 以用时较短的次序排出前三支队伍。

 活动目的： “袋鼠跳 袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游

戏，不仅锻炼了大 袋鼠跳 家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。

链接加速

 项目类型：团队协作型

 参赛人员：由 6 名队员参赛（3 男 3 女）

 比赛赛距：30 米

 场地要求：一片空旷的大场地

 竞赛方法：参加游戏者 6 人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右

手 搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着 地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为 30 米（以一篮球场宽为准，来回）， 游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起 点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

 竞赛规则： （1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬

起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点 重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为 0 分；（2） 以各队最后一名同学通过终点线为准；（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的 赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时 2 秒，依次累加。

六 、 活 动 目 的 ： 本 活 动 旨 在 培 养 同 学 们 的 团 结 协 作 精 神 。

搭桥过河

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 项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏 参赛人员：每队派六人上场（2 男 4 女） 场地要求：一片空旷的大场地 需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等） 竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地

竞赛方法： 毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯” 传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进 30 米，其距离为 30 米（以一篮球场 宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另 一组将接过 “地毯” 以同样的方式往回走， 最先到达起点的为胜。 按时间记名次， 按名次记分。

 竞赛规则： （1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点

竞赛规则： 时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。 并按触地次数对比赛用时给与增加。

 活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调

活动目的： 能力。

心心相印（背夹球）

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 项目类型：双人协作型、户外游戏 场地要求：一片空旷的大场地 需要道具：每组一条长约五米的绳子 需要道具： 比赛人数：比赛人数：每队 12 人，（6 男 6 女） 比赛人数： 详细游戏

方法及竞赛规则：

 详细游戏方法及竞赛规则： 每组 2 人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕

过转折点回到起点，下一组开 始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚 2 秒；球掉后从起点重新开始 游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。 （1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开

始。 （2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一 次，每犯规一次比赛成绩加 2 秒 （3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服 从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

 六、活动目的：本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起

着至关重要的 作用。

地雷阵

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

 游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏 游戏时间：15～30 分钟 游戏人数：至少 12 人，越多越好。 所需道具： 1、每对参赛者一块蒙眼布。 2、两根约 10 米长的绳子(30 英

尺)。 3、一些报纸，使用对角线约 60cm(2 英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用 来代表游戏中的“地雷”。

 游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。

游戏目的：

 详细步骤： 1．选一块宽阔平整的游戏场地。 2．安排不想参加游戏的人做

监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会 变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以 分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。 3．让每个队员找一个搭档。 4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。 5． 眼睛都蒙好之后， 就可以开始布置地雷阵了。 把两根绳子平行放在地上， 绳距约为 10 米(30 英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。 6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。 7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点 站好。他的同伴后退到他身后两米处。

盲人足球

 项目类型：团队协作型

 道具要求：1 个足球(要用含气量不足的足球，这样每踢一下，球不会滚得 太

远)、蒙眼布。

 场地要求：空旷的大场地

 详细游戏步骤： 1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。 2、每对搭档中

只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才 可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内，看 哪一组进的球最多，哪一组就获胜。

 活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻

炼大家的团队合作能力。

穿越生死网

 项目类型：团队协作型

 道具要求：网绳

 场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过 4 米的树

 详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九

详细游戏规则： 个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网 子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示 任务失败，需要重新再来。在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广 纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞， 每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃， 最后所有的队员都顺利穿过了 “生死网” 。

五．活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不 活动意义： 能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见 团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完 成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。

人椅

 游戏类型：团队游戏

 游戏目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分

贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。

 游戏规则和程序： 游戏规则和程序： 1、所有的学员都应该围成一圈，每

位学员都应该将他的手放在前面的学员 的肩上； 2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上； 3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前； 4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜 的小组可以要求失败的小组表演节目；

珠行万里

 游戏简介： 整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽， 将球连续传动 （滚

动）；到下一个队员的球槽中， 并迅速地排到队伍的末端， 继续传送前方队员传来的球， 直到球安全的到达指定的目的地为止。

 游戏人数：１２－１６人

 场地要求：空旷的平地

 需要器材：乒乓球、球槽

 游戏时间：约 40 分钟

 活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的

活动目标： 以及团队的责任感做好每一个环节。

疯狂的设计

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 游戏类型：益智型、团体合作型 游戏目的：增强组员的团体合作能力 游戏人数：至少两个小组，每组 10 人左右 游戏道具：小纸条、笔（工作者提前准备）

 游戏规则：第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的 26 个

字母中的两个， 然后用最短的时间摆出这个字母。 第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短 的时间摆出这个单词。

 游戏时间：30 分钟

杀人游戏

 游戏类型：心理游戏、策略游戏

 游戏特点： 1.简单易学：任何人只要明白规则或看别人玩过一盘，马上就

会玩了。 2.参与性强：只要认真对待所扮演的角色，无论是老朋友还是第一次见面的新朋友，马上会“杀” 成一片。

 游戏环境：室内室外均可，最好大家围坐一起。光线暗一点效果更好。  游戏人物： 法官： 法官：控制游戏进程的人。明确每个人的身份，要做到

绝对公正。 杀手： 杀手：白天隐藏在好人中间；黑夜出来杀人。被杀后没有遗言，并不得再发 言。 好人： 好人：白天和大家一起抓出坏人；黑夜闭眼，对杀手行凶完全不知；被杀后 有遗言，然后不得再发言。

 游戏规则：（ 以 9 人为例 ）

1) 根据人数准备好 9 张牌，按照不同的花色事前规定好法官 1 人、杀手 2

人、好人 6 人。

2) 每人取一张牌，明确自己的身份，除法官外，不要让任何人知道。

3) 法官宣布：所有人闭上眼睛，杀手睁眼相互认识。

4) 法官知道谁是杀手后，宣布：杀手闭眼，所有人睁眼。

5) 下面开始个人发表意见，按照座位顺序依次发言，相互指正，找出坏人。

6) 所有人发言完毕后，被指正最多的人有一次为自己申辩的机会。

7) 申辩完毕后，大家举手投票决定是否处决这个人。没过半数则该人存活。(接

9)

8) 得票过半则处决，法官宣布亮牌，让大家明确是成功抓到一个杀手，还是错

杀一个好人。如错杀好 人则有最后的遗言，杀手则没遗言。

9) 法官宣布天黑，所有人闭眼，杀手出来杀人。杀手用眼神相互交流，统一杀

害的目标，并用眼神告 诉法官杀谁。

10) 杀手杀人完毕后闭眼，所有人睁眼。法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言。

11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了，并且也有人被指正，被杀害，因此线索会越来越多 思维会更活跃，讨论会更激烈。

11) 如此重复，直到好人将杀手全部抓出，则好人获胜；如好人全部被害，则杀手获胜

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化

运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。