《数学广角—搭配》教学反思
裴炳锋
排列、组合知识在生活中应用广泛。排列与组合这一数学思想将一直影响着学生的后续学习。本节课学习时要遵循“不重复不遗漏”的原则。由于其思维方法的新颖性与独特性，所以是培养学生思维能力不可多得的好素材。
为了让学生更有兴趣，本节课以孩子们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》为主线，通过帮助懒羊羊和灰太狼解决密码问题，帮助美羊羊解决衣服搭配和早餐选择的问题来引入新知识。在教学过程中我采用提问题---引导参与，探究方法---优化思维，实践应用---解决问题，层次清晰，步步深入，使学生在活动中轻松愉快地理解和掌握基本数学知识与技能，渗透数学思想和方法。主要体现在以下几个方面：
一、联系实际，创设情景，激发学习兴趣。根据本节课的教学内容和教学目的，我设计了一个完整的情景串，通过帮助懒羊羊和灰太狼解决密码问题和帮助美羊羊解决衣服搭配和早餐选择的问题来引入新知识，充分地调动了学生的积极性，激发了学生学习的兴趣。
二、让学生真正成为学习的主人。教学中，我将认识服饰搭配学生根据已有的生活经验去探索，去发现。让学生时刻感受自己是学习的主人。学生在想一想画一画等活动中积极地思考、大胆地操作，从中充分领悟到：搭配要遵循有序、合理，而且要做到既不重复又不遗漏，初步建立有序、合理的搭配观念等。
三、让学生体验数学的价值衣服的搭配、早餐的搭配是学生身边经常接触到的，通过这几个活动，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会到学习数学的意义，体现了数学的应用价值。
但也存在许多问题：
1. 对学生的小组合作学习指导不够，有部分孩子还不能有效参与。
2. 对教材理解还不够透彻，对学生指导不够细致，驾驭课堂的能力有待提高。
3. 今后应加强学习，不断改进课堂教学方法，提高教学效率。
总之，作为数学老师，处理好“数学和生活”的关系，构建师生和谐发展的课堂教学是我们的奋斗目标，我将为之不断探索。
《数学广角—搭配》教学反思
裴炳锋
排列、组合知识在生活中应用广泛。排列与组合这一数学思想将一直影响着学生的后续学习。本节课学习时要遵循“不重复不遗漏”的原则。由于其思维方法的新颖性与独特性，所以是培养学生思维能力不可多得的好素材。
为了让学生更有兴趣，本节课以孩子们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》为主线，通过帮助懒羊羊和灰太狼解决密码问题，帮助美羊羊解决衣服搭配和早餐选择的问题来引入新知识。在教学过程中我采用提问题---引导参与，探究方法---优化思维，实践应用---解决问题，层次清晰，步步深入，使学生在活动中轻松愉快地理解和掌握基本数学知识与技能，渗透数学思想和方法。主要体现在以下几个方面：
一、联系实际，创设情景，激发学习兴趣。根据本节课的教学内容和教学目的，我设计了一个完整的情景串，通过帮助懒羊羊和灰太狼解决密码问题和帮助美羊羊解决衣服搭配和早餐选择的问题来引入新知识，充分地调动了学生的积极性，激发了学生学习的兴趣。
二、让学生真正成为学习的主人。教学中，我将认识服饰搭配学生根据已有的生活经验去探索，去发现。让学生时刻感受自己是学习的主人。学生在想一想画一画等活动中积极地思考、大胆地操作，从中充分领悟到：搭配要遵循有序、合理，而且要做到既不重复又不遗漏，初步建立有序、合理的搭配观念等。
三、让学生体验数学的价值衣服的搭配、早餐的搭配是学生身边经常接触到的，通过这几个活动，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会到学习数学的意义，体现了数学的应用价值。
但也存在许多问题：
1. 对学生的小组合作学习指导不够，有部分孩子还不能有效参与。
2. 对教材理解还不够透彻，对学生指导不够细致，驾驭课堂的能力有待提高。
3. 今后应加强学习，不断改进课堂教学方法，提高教学效率。
总之，作为数学老师，处理好“数学和生活”的关系，构建师生和谐发展的课堂教学是我们的奋斗目标，我将为之不断探索。