数学的起源 在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。这是萌发
图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了
对圆形和直线形的追求，因而成为数学图
形的最早的原型。在日常生活和生产实践
中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人
类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记
数，用石块记数，语言点数进一步用符号，
逐步发展到今天我们所用的数字。图形意
远识和计数意识发展到一定程度，又产生
了度量意识。 趣味数学题答案 答案：40。 解题思路： 用反推法计算： “到第十次卖出一半后恰好余下20个”，第十次有20*2=40个。第十次的40个是第九次卖出一半，补充20个后的数目，所以第九次是：
（40-20）*2=40个
依次类推，玩具店原有玩具40个。
数学家华罗庚的故事
数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花店。空闲时，他常常用包棉花的纸解答数学题。一天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一看，哭了：“我的算术草稿纸呢？”爸爸左找右找，忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔，把题抄道手背上。过路人说：这真是个怪孩子。有时顾客来买东西，人家问东他答西，耽误了生意。晚上，店关门了，他就自学到深夜。父亲眼见他不把心思化在买卖上，一气之下夺过他手中的书，要仍进火炉，幸亏母亲抢了下来，才没把书烧掉。
一次，华罗庚看杂志，发现一篇数学论文有错误，在老师的鼓励下，他写出批评论文，寄给了上海《科学》杂志，不久
登了出来。这篇文章改变了他的道路，使他迈向数学殿堂。
数学的起源 在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。这是萌发
图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了
对圆形和直线形的追求，因而成为数学图
形的最早的原型。在日常生活和生产实践
中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人
类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记
数，用石块记数，语言点数进一步用符号，
逐步发展到今天我们所用的数字。图形意
远识和计数意识发展到一定程度，又产生
了度量意识。 趣味数学题答案 答案：40。 解题思路： 用反推法计算： “到第十次卖出一半后恰好余下20个”，第十次有20*2=40个。第十次的40个是第九次卖出一半，补充20个后的数目，所以第九次是：
（40-20）*2=40个
依次类推，玩具店原有玩具40个。
数学家华罗庚的故事
数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花店。空闲时，他常常用包棉花的纸解答数学题。一天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一看，哭了：“我的算术草稿纸呢？”爸爸左找右找，忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔，把题抄道手背上。过路人说：这真是个怪孩子。有时顾客来买东西，人家问东他答西，耽误了生意。晚上，店关门了，他就自学到深夜。父亲眼见他不把心思化在买卖上，一气之下夺过他手中的书，要仍进火炉，幸亏母亲抢了下来，才没把书烧掉。
一次，华罗庚看杂志，发现一篇数学论文有错误，在老师的鼓励下，他写出批评论文，寄给了上海《科学》杂志，不久
登了出来。这篇文章改变了他的道路，使他迈向数学殿堂。