五年级语文下
总课时
课题：我终于回来了 课时数： 教材解读：本单元围绕“华夏文明”这个主题，安排了三篇课文，《我终于回来 了》讲述钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育；《丰碑》反映 了战争年代我们的红军战至舍己为人的高尚品质；《我骄傲，我是中国人》把中华民 族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。细细划分，本篇诗歌，作者从 祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，激发学 生的爱国热情。。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读 与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。 课文记叙了我国杰出的科学家钱学森从美国回到祖国的经过，赞扬了钱学森热爱 祖国的思想品质。 A 类 1、熟读课文，读得正确、流利有感情。 学习 目标 预习 作业 B 类 2、结合具体的语言环境理解句子，了解钱学森在回国过程中克服的 重重困难。 C 类 3、体会钱学森的拳拳爱国之心，培养学生对祖国的热爱之情。 1. 查字典，解决文中的生字词。 2. 自由读课文，划出钱学森的话，细读体会。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 一、 第一板块——导入新课【 3 分钟】 1、出示感动中国给钱学森的颁奖辞，学生齐读。PPT 2、今天我们就一起学习《我终于回来了》，走近钱学 森。 3、简介钱学森。PPT 第二板块——初读课文，整体感知 【目标 A1 A2\25 分钟】 (1)轻声自由读课文，自学生字新词。 (2)口头填空，概括课文主要内容。 课文记叙了（ 过，表现了他（ ）从（ ）回到（ 1. 自读，小组学习，标注 试朗读。 ）的经 2. 用 横 线 画 出 钱 学 森 的 话。 个体学习清单
）的思想感情。
(3)按照事情的起因、经过、结果给课文分段。 3. 填空交流。 提示： 一（1、2）钱学森不在意美国的重视，盼望早日回到祖 4. 理清文章的结构。 国。 二、 （3—9）不顾重重阻扰，千方百计想回到祖国。 三、 （10—15）在中国政府的努力下，满怀激情的回到 祖国。
第三板块——重点品读、感悟。 【目标 B2C3\12 分钟】 学习课文第一部分 1、默读第一段，思考：他为什么要回到祖国去？ 提示：①放弃好的待遇。 ( “博士学位” 、 “专家” 、 “教授” ，在美国内金钱、 地位、名誉。) ②但不能放弃祖国一祖国的利益高于一切。 ③我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己 的全部力量。 2 课时 第三板块——重点品读、感悟。 【目标 B2C3\25 分钟】 学习第二部分 1．默读课文第二大段，思考：①美国当局怎样阻 挠钱学森回国的? ②在
美国当局的阻挠下钱学森表现怎样? 2．读后回答： (1)美国当局阻挠钱学森回国的 4 种手段 ①．民航局通知他不准回国 ②．海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密， 是一个间谍。(其实是教科书和笔记本)) ③．他突然被捕，被关在海岛的拘留所里，遭受无 休止的折磨(每天晚上， 不能休息， 体重下降近 15 公斤)。 ④．被保释出来后，行动受限制，信件受检查，电 话被监听。 (2)钱学森的表现：读课文最后一句，读出钱学森 在美国当局的阻挠和迫害下， 不屈服， 坚持回国的决心。 学习第三段 1．轻声读课文第三段。思考：钱学森为什么能胜 利回到祖国?把课文中有关的句子找出来。 2．读后回答：钱学森胜利回到祖国的原因： ①他坚持了 5 年； ②中国政府和中国人民的极大关怀。 3．读读钱学森胜利回国的语句，体会含着的意思。 有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气。 “我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得
更幸福。 ” （忠心为国，愿为祖国和人民二献身科学事业 的决心。 ） “我相信我—定能回到祖国，现在，我终于回来 了!” （ “终于”一词，说明了这一次的到来实属不易，它是 钱学森历尽磨难， 经过 5 年的艰苦奋斗才得以实现的。 ) 我们通过对钱学森回国经历的梳理，赞扬了钱学森 热爱祖国的思想品质。 播放《我的中国心》 ，过渡到下一板块。 第四板块——总结全文，定向迁移。【目标 C3\15 分 钟】 1、出示：2009 年的 10 月 31 日，这位伟大的科 学家永远地离开了他眷恋一生的祖国。 2、播放感动中国片段。 3、学生动笔：写一写你此时想说的话。 作业 1. 长江作业本一——五题。 7、祖国，我终于回来了 立即决定回国 板书 设计 听到消息 (检查、间谍)
可以放弃一切 不准回国 受到迫害
被捕、被关、折磨
限制、检查、监听 世界各国——(美国) 得到支持 中国政府和人民——关怀
五年级语文下
总课时
课题：我终于回来了 课时数： 教材解读：本单元围绕“华夏文明”这个主题，安排了三篇课文，《我终于回来 了》讲述钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育；《丰碑》反映 了战争年代我们的红军战至舍己为人的高尚品质；《我骄傲，我是中国人》把中华民 族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。细细划分，本篇诗歌，作者从 祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，激发学 生的爱国热情。。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读 与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。 课文记叙了我国杰出的科学家钱学森从美国回到祖国的经过，赞扬了钱学森热爱 祖国的思想品质。 A 类 1、熟读课文，读得正确、流利有感情。 学习 目标 预习 作业 B 类 2、结合具体的语言环境理解句子，了解钱学森在回国过程中克服的 重重困难。 C 类 3、体会钱学森的拳拳爱国之心，培养学生对祖国的热爱之情。 1. 查字典，解决文中的生字词。 2. 自由读课文，划出钱学森的话，细读体会。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 一、 第一板块——导入新课【 3 分钟】 1、出示感动中国给钱学森的颁奖辞，学生齐读。PPT 2、今天我们就一起学习《我终于回来了》，走近钱学 森。 3、简介钱学森。PPT 第二板块——初读课文，整体感知 【目标 A1 A2\25 分钟】 (1)轻声自由读课文，自学生字新词。 (2)口头填空，概括课文主要内容。 课文记叙了（ 过，表现了他（ ）从（ ）回到（ 1. 自读，小组学习，标注 试朗读。 ）的经 2. 用 横 线 画 出 钱 学 森 的 话。 个体学习清单
）的思想感情。
(3)按照事情的起因、经过、结果给课文分段。 3. 填空交流。 提示： 一（1、2）钱学森不在意美国的重视，盼望早日回到祖 4. 理清文章的结构。 国。 二、 （3—9）不顾重重阻扰，千方百计想回到祖国。 三、 （10—15）在中国政府的努力下，满怀激情的回到 祖国。
第三板块——重点品读、感悟。 【目标 B2C3\12 分钟】 学习课文第一部分 1、默读第一段，思考：他为什么要回到祖国去？ 提示：①放弃好的待遇。 ( “博士学位” 、 “专家” 、 “教授” ，在美国内金钱、 地位、名誉。) ②但不能放弃祖国一祖国的利益高于一切。 ③我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己 的全部力量。 2 课时 第三板块——重点品读、感悟。 【目标 B2C3\25 分钟】 学习第二部分 1．默读课文第二大段，思考：①美国当局怎样阻 挠钱学森回国的? ②在
美国当局的阻挠下钱学森表现怎样? 2．读后回答： (1)美国当局阻挠钱学森回国的 4 种手段 ①．民航局通知他不准回国 ②．海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密， 是一个间谍。(其实是教科书和笔记本)) ③．他突然被捕，被关在海岛的拘留所里，遭受无 休止的折磨(每天晚上， 不能休息， 体重下降近 15 公斤)。 ④．被保释出来后，行动受限制，信件受检查，电 话被监听。 (2)钱学森的表现：读课文最后一句，读出钱学森 在美国当局的阻挠和迫害下， 不屈服， 坚持回国的决心。 学习第三段 1．轻声读课文第三段。思考：钱学森为什么能胜 利回到祖国?把课文中有关的句子找出来。 2．读后回答：钱学森胜利回到祖国的原因： ①他坚持了 5 年； ②中国政府和中国人民的极大关怀。 3．读读钱学森胜利回国的语句，体会含着的意思。 有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气。 “我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得
更幸福。 ” （忠心为国，愿为祖国和人民二献身科学事业 的决心。 ） “我相信我—定能回到祖国，现在，我终于回来 了!” （ “终于”一词，说明了这一次的到来实属不易，它是 钱学森历尽磨难， 经过 5 年的艰苦奋斗才得以实现的。 ) 我们通过对钱学森回国经历的梳理，赞扬了钱学森 热爱祖国的思想品质。 播放《我的中国心》 ，过渡到下一板块。 第四板块——总结全文，定向迁移。【目标 C3\15 分 钟】 1、出示：2009 年的 10 月 31 日，这位伟大的科 学家永远地离开了他眷恋一生的祖国。 2、播放感动中国片段。 3、学生动笔：写一写你此时想说的话。 作业 1. 长江作业本一——五题。 7、祖国，我终于回来了 立即决定回国 板书 设计 听到消息 (检查、间谍)
可以放弃一切 不准回国 受到迫害
被捕、被关、折磨
限制、检查、监听 世界各国——(美国) 得到支持 中国政府和人民——关怀