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当下 的学 生身 处一个 读图时 代 ，他 们接触 的纸质媒 介相 对较少 ，更 多的 接 触 的是 电视 、电脑 ，五 彩斑 斓的 画面 代 替 了读 者想像 的参与 ，中 国的四大 名著 也 是从 电视剧上 看完 的 ，缺少 了 阅读 的 环 节。这 样的教 育现实 给语 文教师 提 出
了更大 的挑 战 ，尤 其面对 那些 语文基 础
巧 借 名 家 名 作 写 亲 情
◆ 范荣梅
相对 薄弱 的学 生 。笔者在 所教 的高 一学 生 中做 了从名 家名作 中感 受亲情 、写 作 亲情 的习作尝 试 ，现在想 和同仁 一起 分
享。
一
，
以感人细节来 动人
去，载也载不动” ，其中炊烟的意象也象
征 了对 亲情 的无尽思念 。 很 多学生 写 亲情仅仅 只写 父母对 自 己无私的爱 ，而忽 略了相关意境 的描绘 ，
《 影 》写 得非 常平朴 ，但 时时处 背 处 流露着 一种动 人 的情感 ：父子 间深厚 的感 情 ，父亲对儿 子无 微不 至的关 爱和
儿 子对 父 亲的 百般 怀念 和 无限 的感 激 。
看完他 们的作 文似乎 非常平 淡 。王 国维
掩 卷沉思 ，我们最 难忘 的是 一位颓 唐的 老 人 的背影 ，深深 的烙 在 我们 的心 里 ， 为朱 自清先 生 的父 亲 ，为 自己 的父 亲 ，
也为天下所 有的父母致敬 。
《 背影》除了给我们深刻的人生启 示 ，我们更多 的要 借鉴朱 先生 的写作 手 法 ，从 而写 出我们父 母对 子女 的无私 的 爱 。这 篇文 章给读者 留下 深刻 印象的 是 父亲 的背影 ，虽然苍 老但 意味悠 长 。我 们刻 画父母 的形 象大 多都 是在 刻画父母
的外貌 ，写母亲 的眼 睛 ，父 亲 的手 比比
ＸＩ ＥＺＵＯ ＤＡＯ ＹＩ Ｎ
在《 人间词话 》里面说过： “ 一切景语 皆情语” 。我们只有善于把母 爱和父爱放 在 特定 的意境下 ，亲情 才越 发显得 弥足 珍 贵。
四 以朴素语言来传情
黑夜 ，在那不 眠 的黑夜后 的 白天 ，她思 来想 去最后准 是对 自己说 ： ‘ 反正 我不 能不让他 出去 ，未来的 日子是 他 自己 的， 如果 他真 的要 在那 园子 里 出了什 么事 ， 这苦难 也只好 我来承担 ’”母 亲默默 而 。 痛 苦的爱 流于纸 上 ，沁 人心 里 。母 亲 的
坚 韧性 格也跃然纸上 。
《 背影 》全 用 白描记叙 事实 ，不作 任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心 爱护儿子 ，儿子又是多么感激思 念父亲 ， 但像 “ 关心 ” “ 护 ” “ 爱 感激 ”这 一类 的抽 象现成 的字 眼 ，文 章中却 一个也 没
有用 ，更没有 什么华 丽 的词藻 。大朴 正
皆是 ，又 有多少人 会 去描写父 亲 苍老的 背影呢 ？而作者就 另辟 蹊径 ，捕捉 了生
活 中这一感 人的 瞬间 ，而将这 一 瞬间定
是大 巧的表 现。语 言虽然 平实 简洁 ，却 能传达出无限深情是 文章语言又一特 色。 全篇文 字平平 实实 ，但字里 行间 渗透着
一
格成伟大和永恒。 “ 背影”在文章中出 现 了四次 ，每次的情 况有 所不 同 。而思 想感情却是 愈来愈深沉 。 我在 指 导学生 的写 作时也 特别要 求
学生选 取生活 中父母 关心 自己 的一些 小
有 些学 生从 这篇文 章得 到更多 的启 示 ，唤起 了他 们对 生活 的记忆 。其 中有 个学 生写 自己的妈 妈开 家长会 后没 有打
骂 自己的不 争气 。而是 看着 自己藏 在 书
种深切 怀念之情 ，因而十分 感人 。话
都 是很平 常的 ，没有 什么特别 ，读 者都
有 这种 生活经验 ，因此也 容易引起联想 ，
由此发现 人世问 普遍平 平常 常而 又最 为 珍 贵的 美好 感情 ，给人 以性 情 的陶 冶 ， 增进人们对 天下父母心 的理解 。 我 们 的学生经 常提 笔无言 ，抱怨 作
文难写 。其实我们若能写 出朴 实的句子 ，
包里 面的成绩 单哭 了 。这 个事 例很好 的 说明 了母 亲温柔 忍让的性格 。
三 、以特殊 意境来抒情
细节 ，走 “ 生活 作文 ” 的路 线 ， 比如 ，
有个学 生就 写到母 亲大热 天不顾 酷暑 给
女儿扇 扇子 的细节 ，从她 的文章 里面感
解 读 《 与地 坛 》的最 大难 点 ，是 我 对于 “ 地坛 ”的理 解。在 作者笔 下 ，这 不仅仅是一座普通 的 “ 废弃的古 园” ，而 是被他 视之为精 神栖 息 的家 园和抚慰 心 灵伤痛 的思想 归宿 。更重 要 的是 ，地 坛 作 为一种 象征意 象 ，被 作者 赋予 了更 为 深 沉丰 富的象征 含义 ，那 就是 ，她象征
着—— 大地母 亲 ！母亲 和地坛 在作 者 双
受到母亲的无私和伟大的爱 ，体会到母 亲是这个 世上一 个爱 子女 比爱 自己多 的
人 。还有 很多 学生写 了父 亲冬天 凌晨为
寄托儿 女对父 母之爱 的深 刻理解 又何 尝
自己掖被 子 ，每晚开 灯守候 下 自习儿子 回家等等细 节 。学 生作 文写熟 悉 的生活 更 得心应手 ，都有 真实 的生 活和真 实的 情感 。
二、以独特个性来写人
在 《 与地坛 》中，史铁 生认 为母 我
亲 “ 她不是那 种光 会疼爱 儿子 而不懂 得
腿残废后很失落的时候接纳他，并且给 他精 神 的支持 ，帮他走 出人 生低谷 。地 坛 和母 爱有很 多 的相似 点 。地坛给母 爱
的展现提 供了一个平 台
。
无 独有偶 ，中国古 代很多 诗人 写亲 情的时候 也描绘 了特 殊的 意境 ： “ 行 临 密密缝 ，意恐迟 迟归 ”母 亲在灯 下 为儿
不可呢？通过对朱先生的 《 背影 》的赏 鉴 ，我们更要 建议学 生对 写些朴 实的 语 句来表达感情 。 名家 名作 博大精 深 ，是 学生 作文取 之不尽 ，用之 不竭 的宝库 。我们 在学 习 的基础上更重要的是借鉴和创新。 “ 作 文教学要 坚持 和谐发 展 ，当然更 要注意 到作文的人文因素” （ 谭根稳 《 语文教 学与研究》２ｏ． ，在平时的作文教 ｏ７０ ８） 学 中 ，我们 要注 意其 中的人 的因素 ，鼓
励 学生发现生活 中的真善美 ，感受亲情 ， 感受 人情美 ，从而学 会感 恩 ，并 能在写 作 中展现 出来 。 ＠
范荣梅 ，教 师．现 居湖北武汉 。
理解儿子 的母 亲” 一回作者返 回来拿 。有
东 西看见母亲 还是 呆呆 的站在原 地 ，望
着儿子远去的路 ，还是原来的姿势。母 亲就是这 样默默 的爱着 他 。直到母 亲去 世 ，作者 说 ： “ 现在我 可 以断定 ．以她 的聪慧 和坚忍 ，在那些 空落 的 白天 后的
准备行李的情景 ； “ 千里之外，九月初 九的炊烟是一缕绵绵的乡愁 ，挥也挥不
０５ ：写作寻 ２
综合天地
２０ ０ Ｄ ８． ３
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当下 的学 生身 处一个 读图时 代 ，他 们接触 的纸质媒 介相 对较少 ，更 多的 接 触 的是 电视 、电脑 ，五 彩斑 斓的 画面 代 替 了读 者想像 的参与 ，中 国的四大 名著 也 是从 电视剧上 看完 的 ，缺少 了 阅读 的 环 节。这 样的教 育现实 给语 文教师 提 出
了更大 的挑 战 ，尤 其面对 那些 语文基 础
巧 借 名 家 名 作 写 亲 情
◆ 范荣梅
相对 薄弱 的学 生 。笔者在 所教 的高 一学 生 中做 了从名 家名作 中感 受亲情 、写 作 亲情 的习作尝 试 ，现在想 和同仁 一起 分
享。
一
，
以感人细节来 动人
去，载也载不动” ，其中炊烟的意象也象
征 了对 亲情 的无尽思念 。 很 多学生 写 亲情仅仅 只写 父母对 自 己无私的爱 ，而忽 略了相关意境 的描绘 ，
《 影 》写 得非 常平朴 ，但 时时处 背 处 流露着 一种动 人 的情感 ：父子 间深厚 的感 情 ，父亲对儿 子无 微不 至的关 爱和
儿 子对 父 亲的 百般 怀念 和 无限 的感 激 。
看完他 们的作 文似乎 非常平 淡 。王 国维
掩 卷沉思 ，我们最 难忘 的是 一位颓 唐的 老 人 的背影 ，深深 的烙 在 我们 的心 里 ， 为朱 自清先 生 的父 亲 ，为 自己 的父 亲 ，
也为天下所 有的父母致敬 。
《 背影》除了给我们深刻的人生启 示 ，我们更多 的要 借鉴朱 先生 的写作 手 法 ，从 而写 出我们父 母对 子女 的无私 的 爱 。这 篇文 章给读者 留下 深刻 印象的 是 父亲 的背影 ，虽然苍 老但 意味悠 长 。我 们刻 画父母 的形 象大 多都 是在 刻画父母
的外貌 ，写母亲 的眼 睛 ，父 亲 的手 比比
ＸＩ ＥＺＵＯ ＤＡＯ ＹＩ Ｎ
在《 人间词话 》里面说过： “ 一切景语 皆情语” 。我们只有善于把母 爱和父爱放 在 特定 的意境下 ，亲情 才越 发显得 弥足 珍 贵。
四 以朴素语言来传情
黑夜 ，在那不 眠 的黑夜后 的 白天 ，她思 来想 去最后准 是对 自己说 ： ‘ 反正 我不 能不让他 出去 ，未来的 日子是 他 自己 的， 如果 他真 的要 在那 园子 里 出了什 么事 ， 这苦难 也只好 我来承担 ’”母 亲默默 而 。 痛 苦的爱 流于纸 上 ，沁 人心 里 。母 亲 的
坚 韧性 格也跃然纸上 。
《 背影 》全 用 白描记叙 事实 ，不作 任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心 爱护儿子 ，儿子又是多么感激思 念父亲 ， 但像 “ 关心 ” “ 护 ” “ 爱 感激 ”这 一类 的抽 象现成 的字 眼 ，文 章中却 一个也 没
有用 ，更没有 什么华 丽 的词藻 。大朴 正
皆是 ，又 有多少人 会 去描写父 亲 苍老的 背影呢 ？而作者就 另辟 蹊径 ，捕捉 了生
活 中这一感 人的 瞬间 ，而将这 一 瞬间定
是大 巧的表 现。语 言虽然 平实 简洁 ，却 能传达出无限深情是 文章语言又一特 色。 全篇文 字平平 实实 ，但字里 行间 渗透着
一
格成伟大和永恒。 “ 背影”在文章中出 现 了四次 ，每次的情 况有 所不 同 。而思 想感情却是 愈来愈深沉 。 我在 指 导学生 的写 作时也 特别要 求
学生选 取生活 中父母 关心 自己 的一些 小
有 些学 生从 这篇文 章得 到更多 的启 示 ，唤起 了他 们对 生活 的记忆 。其 中有 个学 生写 自己的妈 妈开 家长会 后没 有打
骂 自己的不 争气 。而是 看着 自己藏 在 书
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都 是很平 常的 ，没有 什么特别 ，读 者都
有 这种 生活经验 ，因此也 容易引起联想 ，
由此发现 人世问 普遍平 平常 常而 又最 为 珍 贵的 美好 感情 ，给人 以性 情 的陶 冶 ， 增进人们对 天下父母心 的理解 。 我 们 的学生经 常提 笔无言 ，抱怨 作
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包里 面的成绩 单哭 了 。这 个事 例很好 的 说明 了母 亲温柔 忍让的性格 。
三 、以特殊 意境来抒情
细节 ，走 “ 生活 作文 ” 的路 线 ， 比如 ，
有个学 生就 写到母 亲大热 天不顾 酷暑 给
女儿扇 扇子 的细节 ，从她 的文章 里面感
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着—— 大地母 亲 ！母亲 和地坛 在作 者 双
受到母亲的无私和伟大的爱 ，体会到母 亲是这个 世上一 个爱 子女 比爱 自己多 的
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寄托儿 女对父 母之爱 的深 刻理解 又何 尝
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二、以独特个性来写人
在 《 与地坛 》中，史铁 生认 为母 我
亲 “ 她不是那 种光 会疼爱 儿子 而不懂 得
腿残废后很失落的时候接纳他，并且给 他精 神 的支持 ，帮他走 出人 生低谷 。地 坛 和母 爱有很 多 的相似 点 。地坛给母 爱
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无 独有偶 ，中国古 代很多 诗人 写亲 情的时候 也描绘 了特 殊的 意境 ： “ 行 临 密密缝 ，意恐迟 迟归 ”母 亲在灯 下 为儿
不可呢？通过对朱先生的 《 背影 》的赏 鉴 ，我们更要 建议学 生对 写些朴 实的 语 句来表达感情 。 名家 名作 博大精 深 ，是 学生 作文取 之不尽 ，用之 不竭 的宝库 。我们 在学 习 的基础上更重要的是借鉴和创新。 “ 作 文教学要 坚持 和谐发 展 ，当然更 要注意 到作文的人文因素” （ 谭根稳 《 语文教 学与研究》２ｏ． ，在平时的作文教 ｏ７０ ８） 学 中 ，我们 要注 意其 中的人 的因素 ，鼓
励 学生发现生活 中的真善美 ，感受亲情 ， 感受 人情美 ，从而学 会感 恩 ，并 能在写 作 中展现 出来 。 ＠
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理解儿子 的母 亲” 一回作者返 回来拿 。有
东 西看见母亲 还是 呆呆 的站在原 地 ，望
着儿子远去的路 ，还是原来的姿势。母 亲就是这 样默默 的爱着 他 。直到母 亲去 世 ，作者 说 ： “ 现在我 可 以断定 ．以她 的聪慧 和坚忍 ，在那些 空落 的 白天 后的
准备行李的情景 ； “ 千里之外，九月初 九的炊烟是一缕绵绵的乡愁 ，挥也挥不
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