凤凰中学关于中小学生素质提升工程调研报告 学校根据县局提供的调研题纲，通过教工会、教研组会，广泛听取教师的意见，现就收集调研内容梳理如下：
1、 近几年来，由于应试教育滋长，评估指标指向作用下，学校素质教育有其名无其实，文体活动只限于对付比赛，偶有素质教育闪光点，只是坛花一现，更无春光烂漫。
2、 中小学生素质提升评价维度、具体内容、标准，应当国家中小学综合素质评价体系已明确，只是每年网上评价与操作只是务虚的表现，起不到发展学生的作用。
3、 我校缺音乐、美术、信息技术等教师，“1十1”素质教育无法更好开展，周三活动课，我们在时间上有保证，但活动课不活跃，单调，应当多元化发展，本想设置更多活动内容，让学生自选，可是师资跟不上，何况分数可代替一切，家长也不会答应，所以举步维艰。
4、 大课间活动对于中学，我们觉得不大适应，要么抓好课外活动有必要。
5、 学校文体等活动没有计算工作量，只是给予补助和奖励。我们大多数是兼职教师。
6、 办学水平评估指标体系中，有关音体美指标应当就学校人数设置比例系数，学生多自然苗子多。
7、 学生一小时户外锻炼活动能达到，只是一种无序活动。
8、 校园足球运动开展，对于国家级示范校应当给予办学水平倾斜，资金扶助，这是一项政治性强的运动。可以作为特色校看待。要有专项考评制度。
9、 素质教育要关注学生社会实践，了解本地优秀传统文化资源，聘用校外辅导员，积极利用并开发信息化课程资源。
总之：我们认为学生素质教育要让学生具有公民意识，有文化素养；让学生拥有一特长和一技能，足矣。
凤凰中学 2016-9-20
凤凰中学关于中小学生素质提升工程调研报告 学校根据县局提供的调研题纲，通过教工会、教研组会，广泛听取教师的意见，现就收集调研内容梳理如下：
1、 近几年来，由于应试教育滋长，评估指标指向作用下，学校素质教育有其名无其实，文体活动只限于对付比赛，偶有素质教育闪光点，只是坛花一现，更无春光烂漫。
2、 中小学生素质提升评价维度、具体内容、标准，应当国家中小学综合素质评价体系已明确，只是每年网上评价与操作只是务虚的表现，起不到发展学生的作用。
3、 我校缺音乐、美术、信息技术等教师，“1十1”素质教育无法更好开展，周三活动课，我们在时间上有保证，但活动课不活跃，单调，应当多元化发展，本想设置更多活动内容，让学生自选，可是师资跟不上，何况分数可代替一切，家长也不会答应，所以举步维艰。
4、 大课间活动对于中学，我们觉得不大适应，要么抓好课外活动有必要。
5、 学校文体等活动没有计算工作量，只是给予补助和奖励。我们大多数是兼职教师。
6、 办学水平评估指标体系中，有关音体美指标应当就学校人数设置比例系数，学生多自然苗子多。
7、 学生一小时户外锻炼活动能达到，只是一种无序活动。
8、 校园足球运动开展，对于国家级示范校应当给予办学水平倾斜，资金扶助，这是一项政治性强的运动。可以作为特色校看待。要有专项考评制度。
9、 素质教育要关注学生社会实践，了解本地优秀传统文化资源，聘用校外辅导员，积极利用并开发信息化课程资源。
总之：我们认为学生素质教育要让学生具有公民意识，有文化素养；让学生拥有一特长和一技能，足矣。
凤凰中学 2016-9-20