让我们爱上语文
——六年级语文课开学第一课
庄园中学 孙艳玲
目 标：
1. 激发学生学习语文的兴趣。
2. 掌握初中语文的学习方法。
3. 明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：
一、 自我介绍，导入课堂
(进教室, 在黑板上大大地板书自己的名字:孙艳玲)
同学们, 这是本师的芳名。请务必牢记！因为，我有个小小的期望，就是在你以后的人生路上，每当想起或跟别人提起你的初中生活时，你能脱口说出初中第一位语文老师姓甚名谁，而且，你会自豪而幸福地说：她是我的良师，更是我的挚友。如能这样，这将是我莫大的幸福和荣耀。我有这个信心让你说出这样的话，那么同学们，肯不肯给老师这个幸福和荣耀？
同学们，你们太可爱了。看到你们的小脸蛋，我的心中就被温暖包裹着，敞亮、爽快、愉悦，希望在我们共同的语文之旅中，我们的心灵永远是阳光的，好吗？ 说好很容易，要怎样做到自己的心灵永远阳光，你知道吗？老师告诉你，要让自己心灵充满阳光，首先要把自己的心灵之窗打开，让外面的阳光照进来。知道什么意思吗？老师想告诉你的是：我们师生之间相处、同学之间相处，最重要的是坦诚，坦荡荡，不相欺，重诚信，践承诺（板书）。这12个字，我希望成为我们班语文课的课堂宣言，诵在口，记在心。下面请你默读一遍。默背一遍。同学们，大声告诉我：我们语文课的课堂宣言是什么？
好，这节课我们就弄明白两个问题就行了，一是什么是语文，另一个是怎样学语文。
第一个问题：什么是语文
同学们，什么是语文？你们想过这个问题吗？这个问题很重要，因为只有知道什么是语文，我们才能知道学什么，怎么学。下面老师给你说点深奥的，不管你理解不理解，希望你记住，在以后的语文学习活动中，你会发现，我告诉你的这句话是个秘诀。
语文是什么，语文就是语言＋文章，语言＋文学，语言＋文化。懂不懂？不懂不要紧。我给你举个例子，说成简单的:
咱们语文课最常见的活动是读课本是吧？你读的课文，首先读到的就是语言，说白了，你看到的课文里的一个个字词、句子，那就是语言，读通了这个，你就进了语文殿堂的一楼了。只在一楼玩多没意思啊，咱得上二楼去逛逛。然后你要思考这篇文章是怎么写的，怎么样开头，为什么这样写；写了哪些内容，为什么写这些内容等等。你思考了这些，并且有了自己的看法了，你就上到二楼了——文章。只到二楼停下你会失去观看许多风景的机会，所以你还想去三楼看看，于是你由这篇文章，想到了你以前看到的相关的文章，并且进行了自觉的对照思考，弄清楚了他们之间的相同点和不同点，因此，对文章了更深刻理解，你还联想到了你的生活阅历，由此，引发了你对生命、生活的认识。如果你在阅读文章时有了这些思考和体验，恭喜你已经站在语文学习的三楼上了——文学。此时，你距离语文学习的最高境界只差一步了。欲穷千里目，更上一层楼，于是你欣然起步，开始上四楼了。通过读这篇文章，你发现了某些特定人群的共同特点，发现了民族性质的思维方式，发现了民族精神、文化特点，并由此引发了你情感上的震撼、共鸣，让你思考你的人生价值。如果你读文章读到这份上，老师就得向你鞠躬了，然后得仰视着你，因为你站到语文学习的最高层了，你会当凌绝顶，一览众山小了。
同学们，请记住我刚刚说的话，并好好想想。因为，以上这段话里，我告诉了你一个学好语文的秘诀：就是读文章，应该怎么去读。如果你听懂了话，请你写张小纸条悄悄告诉我：读文章应该读什么。如果你还没听懂的话，也请你写张小纸条悄悄告诉我：老师，我没听懂。没关系，老师会悄悄告诉你。秘诀啊，要保密，咱不告诉别人！
第二个问题：怎样学语文
刚才说了，语文学习其实就四层楼。要登上这四层楼，说起来也简单，因为登
楼也有四个诀窍，这四个诀窍，老师四个字就告诉你了，你做到了这四个字，保准你语文学习棒棒的：听、说、读、写。简单吧？但是，同学们，老师问你四个问题：你会听吗？你会说吗？你会读吗？你会写吗？
谁能告诉老师，怎么听就是会听，怎么说就是会说，怎么读就是会读，怎么写就是会写？
（让学生说说，根据学生说得，给予肯定表扬，甚至可以委任以学科课代表、小组长）
其实要做到会，关键是做到一点：用心。用心听，而不只是用耳朵；用心说，而不只是用嘴巴；用心读，而不只是用声音；用心读，而不只是用手指。
老师下面说的话很重要，需要你认真落实到每一节上。你做好用心听的准备了吗？
我要说的语文学习应该具备的行为品质，也就是你的学习习惯。
一是听的习惯：安静、思考。
语文课堂上任何需要你听的场合，都应该做到这两点。
同学们注意，老师说的是任何场合：比如老师讲的时候、同学发言的时候、小组内有人发言的时候。简单地说，当有人对你说话的时候，这个人不管是老师还是同学，你首先要做到的就是安静。只有安静地听，才能听得仔细，听得全面，你才会获得更多的信息，而有比别人多的信息，你就拥有比别人多的成功机会。这多重要啊。现在，你回想一下，从上课以来，老师在说，刚才同学在说，你有没有做到安静？！
只安静听也不行，如果只是安安静静地听，那你就成了庙里的泥菩萨了，听多少信息还只是堆泥，虽然堆了个人样。怎么做了？安静地听，是为了听了之后认真地思考。只有思考了，你才能知道，哪些应该记下来，哪些应该赞同并学习人家，哪些自己有更好的想法、做法。如果能做到这一点，老师又要恭喜你了，你掌握了语文学习必杀技之一了。
好吧，告诉你们必杀技之二，说的习惯：主动、适时。
语文课里的说，就是聊天，我们阅读课就聊聊你读课文的收获感悟，写作课就聊聊你想聊的故事。聊天嘛，光一个人说就没意思了，大家都说才有意思。所以，
同学们注意，咱语文课没有回答问题这一说，就是围绕一个话题聊天，所以，一切你认为是回答问题的场合，你所说的都没有对错之分，只有你想了和没想的区别。而老师认为，凡是正常的人，都应该能思考，能想，除非你承认你不是正常的人。好了，明白了这一点，你就能做到主动说了。什么叫主动？就是当你明白了当下我们聊天的话题是什么的时候，你能自觉地，不用别人反复动员，就能表达你对话题的思考。
好吧，下面我们来实践一下，看看你是不是正常的人类，能不能主地说。我们聊的话题是：你认为什么是说的“适时”。思考两分钟，然后咱们聊，希望你们都能主动地说。
……
总结一下：适时就是该说的时候说，不该说的时候不说。
我们一起总结一下该说的时候有哪些：……
不该说的时候有哪些：……
必杀技第三招，读：用心。没错，就一个词，用心。不要只用口，用手，关键是用心读。说白了就是边读边想。
本学期的语文学习，我们要尝试一种新的教学模式：单元整体阅读教学，也就是说：老师给同学们一定的时间，把这一个单元的课文通读，然后找出本单元的各篇课文之间的共同点，同时说出你最喜欢的课文是哪一篇？理由是什么？最不喜欢哪一篇？理由又是什么？
要想做到这一步，不用心能行吗？
怎么就叫用心？做到以下四步：
①读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。
②了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、 告诉我们什么道理。
③读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，最好能写下来。
④圈点勾画法 养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只 要翻翻书，重点难点一目了然。
勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种： “————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等） 。 “～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。 “△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论） “? ”点在生字、生词下面。 “□”圈画出重要的字，词或优美词语。 “！ ”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。 “？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。 “①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含 了几个要点。 书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用， 标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而 起不到提示作用了。
好啦，终于到大招了，必杀技之第四招，写：及时、随时。
你们猜猜关于“及时写”老师想说什么。
……
及时，就是把你听到的有用的信息及时写下来，有句大家都知道的俗语：好脑子不如烂笔头。
随时，就是要有写日记至少是周记的习惯，渐渐养成写随笔的习惯。如果你有了这个习惯，老师再次恭喜你，你是真正懂语文的人。
六、本学期教学常规要求
1. 练字 每天一页，先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小进步，一学期一个大进. 步可以自由写，也可以每天专门只练某一个字。
2. 预习检查 准备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查。
3.周记 每周一篇，字数 400 以上。题目既可以教师制定，也可以学生自己自由发挥。
其他具体细节我们会逐一安排的。
七、语文课堂必需品：
新华字典、钢笔字帖、日记本、读书笔记等。
八、教师寄语：
亲爱的同学们, 老师希望同学们在新学期里积极向上，大显身手，发挥自己的个性特长，全面提高自己的综合素质； “梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。” 成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦学习的精神，都需要顽强拼搏的勇气。老师希望我们同学经过初一的学习，每个人都能成为“五一居士”
a 一手好字
b 一张能说会道的嘴
c 一肚子名篇佳作
d 一笔好文章
e 一颗永远纯真的心。
最后，老师送给大家一句话：
为了我们对语文的爱，我们宁可遍体鳞伤到达目的地，也不豪情壮志原地踏步！
让我们爱上语文
——六年级语文课开学第一课
庄园中学 孙艳玲
目 标：
1. 激发学生学习语文的兴趣。
2. 掌握初中语文的学习方法。
3. 明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：
一、 自我介绍，导入课堂
(进教室, 在黑板上大大地板书自己的名字:孙艳玲)
同学们, 这是本师的芳名。请务必牢记！因为，我有个小小的期望，就是在你以后的人生路上，每当想起或跟别人提起你的初中生活时，你能脱口说出初中第一位语文老师姓甚名谁，而且，你会自豪而幸福地说：她是我的良师，更是我的挚友。如能这样，这将是我莫大的幸福和荣耀。我有这个信心让你说出这样的话，那么同学们，肯不肯给老师这个幸福和荣耀？
同学们，你们太可爱了。看到你们的小脸蛋，我的心中就被温暖包裹着，敞亮、爽快、愉悦，希望在我们共同的语文之旅中，我们的心灵永远是阳光的，好吗？ 说好很容易，要怎样做到自己的心灵永远阳光，你知道吗？老师告诉你，要让自己心灵充满阳光，首先要把自己的心灵之窗打开，让外面的阳光照进来。知道什么意思吗？老师想告诉你的是：我们师生之间相处、同学之间相处，最重要的是坦诚，坦荡荡，不相欺，重诚信，践承诺（板书）。这12个字，我希望成为我们班语文课的课堂宣言，诵在口，记在心。下面请你默读一遍。默背一遍。同学们，大声告诉我：我们语文课的课堂宣言是什么？
好，这节课我们就弄明白两个问题就行了，一是什么是语文，另一个是怎样学语文。
第一个问题：什么是语文
同学们，什么是语文？你们想过这个问题吗？这个问题很重要，因为只有知道什么是语文，我们才能知道学什么，怎么学。下面老师给你说点深奥的，不管你理解不理解，希望你记住，在以后的语文学习活动中，你会发现，我告诉你的这句话是个秘诀。
语文是什么，语文就是语言＋文章，语言＋文学，语言＋文化。懂不懂？不懂不要紧。我给你举个例子，说成简单的:
咱们语文课最常见的活动是读课本是吧？你读的课文，首先读到的就是语言，说白了，你看到的课文里的一个个字词、句子，那就是语言，读通了这个，你就进了语文殿堂的一楼了。只在一楼玩多没意思啊，咱得上二楼去逛逛。然后你要思考这篇文章是怎么写的，怎么样开头，为什么这样写；写了哪些内容，为什么写这些内容等等。你思考了这些，并且有了自己的看法了，你就上到二楼了——文章。只到二楼停下你会失去观看许多风景的机会，所以你还想去三楼看看，于是你由这篇文章，想到了你以前看到的相关的文章，并且进行了自觉的对照思考，弄清楚了他们之间的相同点和不同点，因此，对文章了更深刻理解，你还联想到了你的生活阅历，由此，引发了你对生命、生活的认识。如果你在阅读文章时有了这些思考和体验，恭喜你已经站在语文学习的三楼上了——文学。此时，你距离语文学习的最高境界只差一步了。欲穷千里目，更上一层楼，于是你欣然起步，开始上四楼了。通过读这篇文章，你发现了某些特定人群的共同特点，发现了民族性质的思维方式，发现了民族精神、文化特点，并由此引发了你情感上的震撼、共鸣，让你思考你的人生价值。如果你读文章读到这份上，老师就得向你鞠躬了，然后得仰视着你，因为你站到语文学习的最高层了，你会当凌绝顶，一览众山小了。
同学们，请记住我刚刚说的话，并好好想想。因为，以上这段话里，我告诉了你一个学好语文的秘诀：就是读文章，应该怎么去读。如果你听懂了话，请你写张小纸条悄悄告诉我：读文章应该读什么。如果你还没听懂的话，也请你写张小纸条悄悄告诉我：老师，我没听懂。没关系，老师会悄悄告诉你。秘诀啊，要保密，咱不告诉别人！
第二个问题：怎样学语文
刚才说了，语文学习其实就四层楼。要登上这四层楼，说起来也简单，因为登
楼也有四个诀窍，这四个诀窍，老师四个字就告诉你了，你做到了这四个字，保准你语文学习棒棒的：听、说、读、写。简单吧？但是，同学们，老师问你四个问题：你会听吗？你会说吗？你会读吗？你会写吗？
谁能告诉老师，怎么听就是会听，怎么说就是会说，怎么读就是会读，怎么写就是会写？
（让学生说说，根据学生说得，给予肯定表扬，甚至可以委任以学科课代表、小组长）
其实要做到会，关键是做到一点：用心。用心听，而不只是用耳朵；用心说，而不只是用嘴巴；用心读，而不只是用声音；用心读，而不只是用手指。
老师下面说的话很重要，需要你认真落实到每一节上。你做好用心听的准备了吗？
我要说的语文学习应该具备的行为品质，也就是你的学习习惯。
一是听的习惯：安静、思考。
语文课堂上任何需要你听的场合，都应该做到这两点。
同学们注意，老师说的是任何场合：比如老师讲的时候、同学发言的时候、小组内有人发言的时候。简单地说，当有人对你说话的时候，这个人不管是老师还是同学，你首先要做到的就是安静。只有安静地听，才能听得仔细，听得全面，你才会获得更多的信息，而有比别人多的信息，你就拥有比别人多的成功机会。这多重要啊。现在，你回想一下，从上课以来，老师在说，刚才同学在说，你有没有做到安静？！
只安静听也不行，如果只是安安静静地听，那你就成了庙里的泥菩萨了，听多少信息还只是堆泥，虽然堆了个人样。怎么做了？安静地听，是为了听了之后认真地思考。只有思考了，你才能知道，哪些应该记下来，哪些应该赞同并学习人家，哪些自己有更好的想法、做法。如果能做到这一点，老师又要恭喜你了，你掌握了语文学习必杀技之一了。
好吧，告诉你们必杀技之二，说的习惯：主动、适时。
语文课里的说，就是聊天，我们阅读课就聊聊你读课文的收获感悟，写作课就聊聊你想聊的故事。聊天嘛，光一个人说就没意思了，大家都说才有意思。所以，
同学们注意，咱语文课没有回答问题这一说，就是围绕一个话题聊天，所以，一切你认为是回答问题的场合，你所说的都没有对错之分，只有你想了和没想的区别。而老师认为，凡是正常的人，都应该能思考，能想，除非你承认你不是正常的人。好了，明白了这一点，你就能做到主动说了。什么叫主动？就是当你明白了当下我们聊天的话题是什么的时候，你能自觉地，不用别人反复动员，就能表达你对话题的思考。
好吧，下面我们来实践一下，看看你是不是正常的人类，能不能主地说。我们聊的话题是：你认为什么是说的“适时”。思考两分钟，然后咱们聊，希望你们都能主动地说。
……
总结一下：适时就是该说的时候说，不该说的时候不说。
我们一起总结一下该说的时候有哪些：……
不该说的时候有哪些：……
必杀技第三招，读：用心。没错，就一个词，用心。不要只用口，用手，关键是用心读。说白了就是边读边想。
本学期的语文学习，我们要尝试一种新的教学模式：单元整体阅读教学，也就是说：老师给同学们一定的时间，把这一个单元的课文通读，然后找出本单元的各篇课文之间的共同点，同时说出你最喜欢的课文是哪一篇？理由是什么？最不喜欢哪一篇？理由又是什么？
要想做到这一步，不用心能行吗？
怎么就叫用心？做到以下四步：
①读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。
②了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、 告诉我们什么道理。
③读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，最好能写下来。
④圈点勾画法 养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只 要翻翻书，重点难点一目了然。
勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种： “————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等） 。 “～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。 “△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论） “? ”点在生字、生词下面。 “□”圈画出重要的字，词或优美词语。 “！ ”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。 “？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。 “①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含 了几个要点。 书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用， 标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而 起不到提示作用了。
好啦，终于到大招了，必杀技之第四招，写：及时、随时。
你们猜猜关于“及时写”老师想说什么。
……
及时，就是把你听到的有用的信息及时写下来，有句大家都知道的俗语：好脑子不如烂笔头。
随时，就是要有写日记至少是周记的习惯，渐渐养成写随笔的习惯。如果你有了这个习惯，老师再次恭喜你，你是真正懂语文的人。
六、本学期教学常规要求
1. 练字 每天一页，先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小进步，一学期一个大进. 步可以自由写，也可以每天专门只练某一个字。
2. 预习检查 准备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查。
3.周记 每周一篇，字数 400 以上。题目既可以教师制定，也可以学生自己自由发挥。
其他具体细节我们会逐一安排的。
七、语文课堂必需品：
新华字典、钢笔字帖、日记本、读书笔记等。
八、教师寄语：
亲爱的同学们, 老师希望同学们在新学期里积极向上，大显身手，发挥自己的个性特长，全面提高自己的综合素质； “梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。” 成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦学习的精神，都需要顽强拼搏的勇气。老师希望我们同学经过初一的学习，每个人都能成为“五一居士”
a 一手好字
b 一张能说会道的嘴
c 一肚子名篇佳作
d 一笔好文章
e 一颗永远纯真的心。
最后，老师送给大家一句话：
为了我们对语文的爱，我们宁可遍体鳞伤到达目的地，也不豪情壮志原地踏步！