Time: Dec.9th,2009
课 题：Reading Comprehension Revision
-----The Skills of reading comprehension
课 时：1课时 授课年级：九年级
授课教师：禄脿学校 陈燕
教学内容：
The skills of reading的归纳总结以及相关阅读练习。
教学目标：
1、知识与能力：主要是学习了解阅读题题目的设置方式；归纳做阅读题应该
注意的关键；通过相对应的小练习来巩固。
2、过程与方法：利用幻灯片来展开课堂教学，教师和学生之间就教学内容进
行的问答，询问和谈论对方或自己所获得的信息。
教学重、难点及教学突破
1、重点：学习运用归纳的阅读题解题的关键。
2、难点：如何运用？
教学突破：本次教学重在通过对阅读题目设置方式的归纳后，让学生在做题时学
会抓住关键，节省时间，提高正确率。
教学准备：
教师收集课文中所涉及的篇章；设计课堂巩固练习的学案；制作阅读设置方式部分的课件。通过提问学生连接各部分内容和掌握学生听课的情况。
教学步骤：
第一教学环节：导入课程（10’）
第二教学环节：师生互动，学习探究
(20’)
第三教学环节：合作交流，巩固提高(10’)
本课是我们在进行阅读专项复习的第一课，为大家归纳了阅读题型设置的方法以及在做此类题目时候应该注意的关键点，希望同学们在接下来的阅读练习中应用好这几点知识，提高阅读效率和正确率。
板书设计：
The Skills of reading comprehension
1、 writer—author
2、 From the form we know that .
3、 This passage tells us .
Homework：
1， Finish off the other passages on the paper.
2，Learn to guess the meanings of the new words in passages. 3，Finish today’s notes.
Time: Dec.9th,2009
课 题：Reading Comprehension Revision
-----The Skills of reading comprehension
课 时：1课时 授课年级：九年级
授课教师：禄脿学校 陈燕
教学内容：
The skills of reading的归纳总结以及相关阅读练习。
教学目标：
1、知识与能力：主要是学习了解阅读题题目的设置方式；归纳做阅读题应该
注意的关键；通过相对应的小练习来巩固。
2、过程与方法：利用幻灯片来展开课堂教学，教师和学生之间就教学内容进
行的问答，询问和谈论对方或自己所获得的信息。
教学重、难点及教学突破
1、重点：学习运用归纳的阅读题解题的关键。
2、难点：如何运用？
教学突破：本次教学重在通过对阅读题目设置方式的归纳后，让学生在做题时学
会抓住关键，节省时间，提高正确率。
教学准备：
教师收集课文中所涉及的篇章；设计课堂巩固练习的学案；制作阅读设置方式部分的课件。通过提问学生连接各部分内容和掌握学生听课的情况。
教学步骤：
第一教学环节：导入课程（10’）
第二教学环节：师生互动，学习探究
(20’)
第三教学环节：合作交流，巩固提高(10’)
本课是我们在进行阅读专项复习的第一课，为大家归纳了阅读题型设置的方法以及在做此类题目时候应该注意的关键点，希望同学们在接下来的阅读练习中应用好这几点知识，提高阅读效率和正确率。
板书设计：
The Skills of reading comprehension
1、 writer—author
2、 From the form we know that .
3、 This passage tells us .
Homework：
1， Finish off the other passages on the paper.
2，Learn to guess the meanings of the new words in passages. 3，Finish today’s notes.