15、《艾滋病小斗士》第一课时导学案
班级： 小组： 姓名：
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确认读本课的生字并组词说话，能联系上下文理解文中出现的新词的意思。
3、能初步了解课文，用自己的话概括课文的大意。
学习重点
能正确、流利地朗读课文。
自主学习
1、自己认真朗读全文，通过课文注音、查字典以及联系上下文自学生字新词，完成课后描红。
2、自读下列词语，说说词语的意思，有疑问的圈出来。然后小组内练读，交流困惑。
携带 虚弱 仁慈 孕妇 婴儿 呼吁 坦然 不懈
遭遇 折磨 病魔 灾难 另眼相看 艾滋病 轩然大波
3、轻声朗读课文，难读的句子做上记号，再在小组内练读，直至正确、流利。
4、文中的小斗士指的是谁？在他身上发生了什么事？ 根据所给的词语提示，试着用自己的话概括一下。（恩科西 爱滋病 不是……而是…… 一边……一边……）
合作探究
1、文章是按什么顺序来写的？你从哪里读出来的？文章可分几部分，试着分一下并概括段意。
2、画出文中第一节和最后一节大家对恩科西评价的语句，认真写一写，用心读一读。想一想这些人物的语言跟课文有什么联系呢？
我的疑惑
在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？
15、《艾滋病小斗士》第二课时导学案
班级： 小组： 姓名：
学习目标
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神和积极的人生态度，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。
3、懂得科学认识艾滋病，关爱艾滋病人。
学习重点
我能凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神和积极的人生态度，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 自主学习
1、用心地默读课文的3—5自然段，边读边想：恩科西是如何与艾滋病顽强抗争的？哪些词最能体现恩科西的顽强？勾画相关词句，并在旁边写下自己的感受和同学交流。
2、面对病魔，恩科西是怎样地坦然呢？请结合课文中的具体语句说一说。
3、恩科西与病魔做斗争，很不容易。你能想象出他是如何与艾滋病做斗争吗？请大胆想象一下：在这12年里，
他 ，
。
4、你从哪些语句中读出了恩科西的不幸？用“——”画出来，并在旁边标注自己的感悟。
合作探究
1、南非总统痛切地说，恩科西是我们面对天灾的榜样，什么是天灾？文中的天灾指的是什么？为什么要称它为天灾？可以用书上的话，也可以用你搜集到的资料简要地用自己的话告诉大家。
2、9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。“轩然大
波”在这儿指什么？如果你是这个学校的老师、你是这个学校学生的家长、你是这个学校的同学，你会说什么呢？
3、完成课后第二题。
我的疑惑
在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？
15、《艾滋病小斗士》第一课时导学案
班级： 小组： 姓名：
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确认读本课的生字并组词说话，能联系上下文理解文中出现的新词的意思。
3、能初步了解课文，用自己的话概括课文的大意。
学习重点
能正确、流利地朗读课文。
自主学习
1、自己认真朗读全文，通过课文注音、查字典以及联系上下文自学生字新词，完成课后描红。
2、自读下列词语，说说词语的意思，有疑问的圈出来。然后小组内练读，交流困惑。
携带 虚弱 仁慈 孕妇 婴儿 呼吁 坦然 不懈
遭遇 折磨 病魔 灾难 另眼相看 艾滋病 轩然大波
3、轻声朗读课文，难读的句子做上记号，再在小组内练读，直至正确、流利。
4、文中的小斗士指的是谁？在他身上发生了什么事？ 根据所给的词语提示，试着用自己的话概括一下。（恩科西 爱滋病 不是……而是…… 一边……一边……）
合作探究
1、文章是按什么顺序来写的？你从哪里读出来的？文章可分几部分，试着分一下并概括段意。
2、画出文中第一节和最后一节大家对恩科西评价的语句，认真写一写，用心读一读。想一想这些人物的语言跟课文有什么联系呢？
我的疑惑
在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？
15、《艾滋病小斗士》第二课时导学案
班级： 小组： 姓名：
学习目标
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神和积极的人生态度，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。
3、懂得科学认识艾滋病，关爱艾滋病人。
学习重点
我能凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神和积极的人生态度，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 自主学习
1、用心地默读课文的3—5自然段，边读边想：恩科西是如何与艾滋病顽强抗争的？哪些词最能体现恩科西的顽强？勾画相关词句，并在旁边写下自己的感受和同学交流。
2、面对病魔，恩科西是怎样地坦然呢？请结合课文中的具体语句说一说。
3、恩科西与病魔做斗争，很不容易。你能想象出他是如何与艾滋病做斗争吗？请大胆想象一下：在这12年里，
他 ，
。
4、你从哪些语句中读出了恩科西的不幸？用“——”画出来，并在旁边标注自己的感悟。
合作探究
1、南非总统痛切地说，恩科西是我们面对天灾的榜样，什么是天灾？文中的天灾指的是什么？为什么要称它为天灾？可以用书上的话，也可以用你搜集到的资料简要地用自己的话告诉大家。
2、9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。“轩然大
波”在这儿指什么？如果你是这个学校的老师、你是这个学校学生的家长、你是这个学校的同学，你会说什么呢？
3、完成课后第二题。
我的疑惑
在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？