2015-2016 学年度第一学期（ 一 ）年级（ 品德与生活 ）学科教案
课题 我们班里故事多（1） 课型 新授 上课时间 2015.8.31
活动一：说说我们班里的故事 1.师： 我们班里有 55 位小朋友， 大家从不同的地方一起来到了杨寨中心小学， 走进了同一间教室，在一起度过了一年的快乐时光。每位同学都十分喜欢我们的 校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中，在我们中间，发 生过许许多多有意义、有意思的事。今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说 发生在我们班里的故事吧！ 以幻灯片形式的课件出示 8、9 页的图画，配上学生的配音。 （1）图 1：大家好！我叫李明，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的 故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李悦发现了，马上把他带的两瓶水 分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说： “谢谢你！ ”陈智鑫看见了也要 把他带的饮料送给我喝，我连忙说： “够了，够了！ ” （2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是 不是也发生了这样的故事。 （3）图 2 ：8-9 页的三幅图：当你生病的时候，老师„„；当你和伙伴有了 矛盾的时候„„；当我们班获奖的时候„„。 （4）这些故事你能和你的同学讲讲吗? 2.小组活动，生生交流，分享快乐。师下位巡听，及时引导并给予肯定。如， 在一年级开运动会的时候„„；当我遇到困难的时候„„；当我和伙伴有了矛盾 的时候„„；当我第一次拿到一百分的时候„„；记得去年秋游的时候„„） 3.老师指名 3～5 位学生上台讲述，师随机指引。 活动提示：教师引导学生结合情境交流、介绍发生在班集体中的故事以及生 活在班集体中的感受。可采取多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者 采访等。 4.师：哇！咱们班的故事可真多！说明这一年来，我们的生活真是丰富多彩。 特别是刚才小朋友说到的别人帮助过自己的事，哪怕是一点点小事，大家也记得 这么牢，你们做的真棒！有了同学的帮助，老师的关心，我们这个集体处处充满 了温暖和快乐。 （板书：互相帮助 互相关心 分享快乐）
教
学
过
程
2015-2016 学年度第一学期（ 一 ）年级（ 品德与生活 ）学科教案
课题 我们班里故事多（2） 课型 新授 上课时间 2015.9.2
活动二：感谢你，我的伙伴 1. 过渡语： 老师、 同学曾经给予你多少帮助， 那时你的心情怎样， 你最想感谢谁？ 今天，我也要向三位小朋友们说声“谢谢”！（在学生的一片惊讶与好奇声中， 师边说边向三位小朋友握手示谢。）就在今天中午，***三位小朋友帮助老师摆
好了桌 椅。大家看，现在我们能这么舒服地坐在这儿，和他们三人出的力可分不开哟！所以， 我代表大家再一次向你们表示感谢！谁还想接着说说别人帮助过自己的事情？ 教 2.指名 4～6 位学生上台讲述。讲完故事后，生领取“绿叶”， 最想感谢的同学 的名字记在绿树叶上，为“爱心树”添彩。 活动提示：教师在黑板上贴一棵大树，给每位同学发几片绿叶，让学生把成长路 学 上最想感谢的那个人的名字写在绿叶上，写写自己得到别人帮助时的心情，并表达对 他人的感谢；把自己帮助过的人的名字写在背面，写一写自己帮助别人的感受。将写 有名字的绿叶贴到树上。 过 3.（台下学生跃跃欲试）师：既然还有这么多小朋友想说，那好，就让我们分小 组尽情地诉说吧！ 4.学生活动，小组围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说说同学帮助自己 程 时的心情，并表达对这个同学的感谢之情。 5.学生活动，小组长分发绿叶，小朋友在绿叶上写上帮助过自己的同学名字，并 请他上台一同贴绿叶，分享快乐。（播放《爱的奉献》乐曲。） 6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。 7.师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让 它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？ （生情绪饱满地齐呼──好！）
2015-2016 学年度第一学期（ 一 ）年级（ 品德与生活 ）学科教案
课题 我们班里故事多（3） 活动三：感谢卡献给谁 1.师：小朋友们，刚才的活动喜欢吗？是不是有点意犹未尽？那好，让我们把自 己的感谢之情再用一张张生动、漂亮的卡片表现出来，好吗？ 2.师：有一位小朋友做了一张很有意思的感谢卡，想不想看看？（出示教材第 13 页，请学生欣赏。）感谢卡的形式可以有多种多样，你们想怎么做就怎么做，看 看你们当中谁做的卡片最有特点，最能表现自己的感激之情。 3.小组长发卡纸时如遇困难，师可抓住时机进行教育： “小朋友，你们刚才的表 现真不错， 连后面听课的老师都直夸你们有礼貌！ 现在老师给你们准备了许多漂亮的 教 卡纸，可是每种颜色都只有一张，万一两位小朋友都喜欢一种颜色，怎么办呢？”小 朋友中肯定有人会受启发，说出礼让他人的话。这时，老师便可顺势说出： “那今天， 我们就来看看，谁的心中最有他人，把美丽的卡让给别人？” 学 4.在一阵抒情的乐曲声中， 小组长分发卡纸， 学生分小组围坐， 共同制作感谢卡。 师下位巡视，随机指导。 5.感谢卡做好后，在小组间交流、欣赏。 过 6.师：这么精美的感谢卡，让我们快快把它送给自己想感谢的人吧！ 7.学生下位
把它送给自己想感谢的人。（再一次播放抒情乐曲。） 活动四：留住我们的感谢 1.师：小朋友们的手真巧，做出的感谢卡真棒！刚才，我看见收到卡的小朋友不 程 知道有多开心！让我们把这难忘的一刻永远地留在这里，好吗？ 2.在好听的音乐声中，小朋友们把别人送给自己的感谢卡贴在“爱心树”周围， 同时， 老师也献上小朋友送给自己的感谢卡， 在欢声笑语中共同传达师生间的一份情 谊。 3.师：啊！小朋友们用自己的一颗颗“爱心”把我们班打扮得可真漂亮！我喜欢 你们，喜欢和你们天天在一起！今后，让我们用自己的一颗颗爱心把我们班“打扮” 得更加漂亮，好吗？ 4.师生共同欣赏感谢卡。 板书设计 我们班里故事多 互相帮助 互相关心 分享快乐 课型 新授 上课时间 2015.9.4
2015-2016 学年度第一学期（ 一 ）年级（ 品德与生活 ）学科教案
课题 我们班里故事多（1） 课型 新授 上课时间 2015.8.31
活动一：说说我们班里的故事 1.师： 我们班里有 55 位小朋友， 大家从不同的地方一起来到了杨寨中心小学， 走进了同一间教室，在一起度过了一年的快乐时光。每位同学都十分喜欢我们的 校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中，在我们中间，发 生过许许多多有意义、有意思的事。今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说 发生在我们班里的故事吧！ 以幻灯片形式的课件出示 8、9 页的图画，配上学生的配音。 （1）图 1：大家好！我叫李明，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的 故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李悦发现了，马上把他带的两瓶水 分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说： “谢谢你！ ”陈智鑫看见了也要 把他带的饮料送给我喝，我连忙说： “够了，够了！ ” （2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是 不是也发生了这样的故事。 （3）图 2 ：8-9 页的三幅图：当你生病的时候，老师„„；当你和伙伴有了 矛盾的时候„„；当我们班获奖的时候„„。 （4）这些故事你能和你的同学讲讲吗? 2.小组活动，生生交流，分享快乐。师下位巡听，及时引导并给予肯定。如， 在一年级开运动会的时候„„；当我遇到困难的时候„„；当我和伙伴有了矛盾 的时候„„；当我第一次拿到一百分的时候„„；记得去年秋游的时候„„） 3.老师指名 3～5 位学生上台讲述，师随机指引。 活动提示：教师引导学生结合情境交流、介绍发生在班集体中的故事以及生 活在班集体中的感受。可采取多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者 采访等。 4.师：哇！咱们班的故事可真多！说明这一年来，我们的生活真是丰富多彩。 特别是刚才小朋友说到的别人帮助过自己的事，哪怕是一点点小事，大家也记得 这么牢，你们做的真棒！有了同学的帮助，老师的关心，我们这个集体处处充满 了温暖和快乐。 （板书：互相帮助 互相关心 分享快乐）
教
学
过
程
2015-2016 学年度第一学期（ 一 ）年级（ 品德与生活 ）学科教案
课题 我们班里故事多（2） 课型 新授 上课时间 2015.9.2
活动二：感谢你，我的伙伴 1. 过渡语： 老师、 同学曾经给予你多少帮助， 那时你的心情怎样， 你最想感谢谁？ 今天，我也要向三位小朋友们说声“谢谢”！（在学生的一片惊讶与好奇声中， 师边说边向三位小朋友握手示谢。）就在今天中午，***三位小朋友帮助老师摆
好了桌 椅。大家看，现在我们能这么舒服地坐在这儿，和他们三人出的力可分不开哟！所以， 我代表大家再一次向你们表示感谢！谁还想接着说说别人帮助过自己的事情？ 教 2.指名 4～6 位学生上台讲述。讲完故事后，生领取“绿叶”， 最想感谢的同学 的名字记在绿树叶上，为“爱心树”添彩。 活动提示：教师在黑板上贴一棵大树，给每位同学发几片绿叶，让学生把成长路 学 上最想感谢的那个人的名字写在绿叶上，写写自己得到别人帮助时的心情，并表达对 他人的感谢；把自己帮助过的人的名字写在背面，写一写自己帮助别人的感受。将写 有名字的绿叶贴到树上。 过 3.（台下学生跃跃欲试）师：既然还有这么多小朋友想说，那好，就让我们分小 组尽情地诉说吧！ 4.学生活动，小组围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说说同学帮助自己 程 时的心情，并表达对这个同学的感谢之情。 5.学生活动，小组长分发绿叶，小朋友在绿叶上写上帮助过自己的同学名字，并 请他上台一同贴绿叶，分享快乐。（播放《爱的奉献》乐曲。） 6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。 7.师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让 它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？ （生情绪饱满地齐呼──好！）
2015-2016 学年度第一学期（ 一 ）年级（ 品德与生活 ）学科教案
课题 我们班里故事多（3） 活动三：感谢卡献给谁 1.师：小朋友们，刚才的活动喜欢吗？是不是有点意犹未尽？那好，让我们把自 己的感谢之情再用一张张生动、漂亮的卡片表现出来，好吗？ 2.师：有一位小朋友做了一张很有意思的感谢卡，想不想看看？（出示教材第 13 页，请学生欣赏。）感谢卡的形式可以有多种多样，你们想怎么做就怎么做，看 看你们当中谁做的卡片最有特点，最能表现自己的感激之情。 3.小组长发卡纸时如遇困难，师可抓住时机进行教育： “小朋友，你们刚才的表 现真不错， 连后面听课的老师都直夸你们有礼貌！ 现在老师给你们准备了许多漂亮的 教 卡纸，可是每种颜色都只有一张，万一两位小朋友都喜欢一种颜色，怎么办呢？”小 朋友中肯定有人会受启发，说出礼让他人的话。这时，老师便可顺势说出： “那今天， 我们就来看看，谁的心中最有他人，把美丽的卡让给别人？” 学 4.在一阵抒情的乐曲声中， 小组长分发卡纸， 学生分小组围坐， 共同制作感谢卡。 师下位巡视，随机指导。 5.感谢卡做好后，在小组间交流、欣赏。 过 6.师：这么精美的感谢卡，让我们快快把它送给自己想感谢的人吧！ 7.学生下位
把它送给自己想感谢的人。（再一次播放抒情乐曲。） 活动四：留住我们的感谢 1.师：小朋友们的手真巧，做出的感谢卡真棒！刚才，我看见收到卡的小朋友不 程 知道有多开心！让我们把这难忘的一刻永远地留在这里，好吗？ 2.在好听的音乐声中，小朋友们把别人送给自己的感谢卡贴在“爱心树”周围， 同时， 老师也献上小朋友送给自己的感谢卡， 在欢声笑语中共同传达师生间的一份情 谊。 3.师：啊！小朋友们用自己的一颗颗“爱心”把我们班打扮得可真漂亮！我喜欢 你们，喜欢和你们天天在一起！今后，让我们用自己的一颗颗爱心把我们班“打扮” 得更加漂亮，好吗？ 4.师生共同欣赏感谢卡。 板书设计 我们班里故事多 互相帮助 互相关心 分享快乐 课型 新授 上课时间 2015.9.4