歌曲《叮铃铃》这是一首具有浓郁的地方风格的齐唱、合唱歌曲。这首歌很好听，不仅同学们喜欢，我也很喜欢这首歌曲。尤其是合唱部分是歌曲的扩充，采用了衬词加滑音的唱法和二声部的效果，烘托出一个交织在一起的热闹场面，从中听到了铃声、吆喝声、琴声等。表现了牧童赶着羊群悠闲自得地歌唱着的情景。
在教学过程中让孩子们用自己的方法来尝试学习，感受音乐学习的乐趣，体验成功，降低音乐学习的难度。我个人认为歌曲是自己去体验去听，而不是老师生弹硬唱教会的。所以，在平时我就注重孩子们“听”的训练，让孩子们直接感受音高，产生准确的音的概念。在教唱过程中我觉得缺少了与高声部同学的交流，而把重心放在了低声部上，而忽略了高声部，使得歌曲还唱不去音乐的味道，在“飘白云”的这一句上，做的还不是很恰当，学生还是有些唱错，这几点时需要我再次去琢磨，去克服的难点。
歌曲《叮铃铃》这是一首具有浓郁的地方风格的齐唱、合唱歌曲。这首歌很好听，不仅同学们喜欢，我也很喜欢这首歌曲。尤其是合唱部分是歌曲的扩充，采用了衬词加滑音的唱法和二声部的效果，烘托出一个交织在一起的热闹场面，从中听到了铃声、吆喝声、琴声等。表现了牧童赶着羊群悠闲自得地歌唱着的情景。
在教学过程中让孩子们用自己的方法来尝试学习，感受音乐学习的乐趣，体验成功，降低音乐学习的难度。我个人认为歌曲是自己去体验去听，而不是老师生弹硬唱教会的。所以，在平时我就注重孩子们“听”的训练，让孩子们直接感受音高，产生准确的音的概念。在教唱过程中我觉得缺少了与高声部同学的交流，而把重心放在了低声部上，而忽略了高声部，使得歌曲还唱不去音乐的味道，在“飘白云”的这一句上，做的还不是很恰当，学生还是有些唱错，这几点时需要我再次去琢磨，去克服的难点。