歌曲《叮铃铃》这是一首具有浓郁的地方风格的齐唱、合唱歌曲。这首歌很好听,不仅同学们喜欢,我也很喜欢这首歌曲。尤其是合唱部分是歌曲的扩充,采用了衬词加滑音的唱法和二声部的效果,烘托出一个交织在一起的热闹场面,从中听到了铃声、吆喝声、琴声等。表现了牧童赶着羊群悠闲自得地歌唱着的情景。
在教学过程中让孩子们用自己的方法来尝试学习,感受音乐学习的乐趣,体验成功,降低音乐学习的难度。我个人认为歌曲是自己去体验去听,而不是老师生弹硬唱教会的。所以,在平时我就注重孩子们“听”的训练,让孩子们直接感受音高,产生准确的音的概念。在教唱过程中我觉得缺少了与高声部同学的交流,而把重心放在了低声部上,而忽略了高声部,使得歌曲还唱不去音乐的味道,在“飘白云”的这一句上,做的还不是很恰当,学生还是有些唱错,这几点时需要我再次去琢磨,去克服的难点。
歌曲《叮铃铃》这是一首具有浓郁的地方风格的齐唱、合唱歌曲。这首歌很好听,不仅同学们喜欢,我也很喜欢这首歌曲。尤其是合唱部分是歌曲的扩充,采用了衬词加滑音的唱法和二声部的效果,烘托出一个交织在一起的热闹场面,从中听到了铃声、吆喝声、琴声等。表现了牧童赶着羊群悠闲自得地歌唱着的情景。
在教学过程中让孩子们用自己的方法来尝试学习,感受音乐学习的乐趣,体验成功,降低音乐学习的难度。我个人认为歌曲是自己去体验去听,而不是老师生弹硬唱教会的。所以,在平时我就注重孩子们“听”的训练,让孩子们直接感受音高,产生准确的音的概念。在教唱过程中我觉得缺少了与高声部同学的交流,而把重心放在了低声部上,而忽略了高声部,使得歌曲还唱不去音乐的味道,在“飘白云”的这一句上,做的还不是很恰当,学生还是有些唱错,这几点时需要我再次去琢磨,去克服的难点。