我对语言文字的认识
七里小学
施蓓凌
在当今社会，我们却经常看到与语言文字规范相悖的令人心痛的现象。 据专家统计，近三十年来，中国的教育资源将近一半花在了学习外语上面。一些炎黄子孙以出国留学为荣，以会讲英语为炫耀，一些人无论何种场合都会有意夹杂几句英语或单词，以此显示自己有身份有文化。这就导致现在报纸、期刊、图书、音像制品和电子书、互联网等各类出版物中，就产生了随意夹杂英语等外来语、直接使用英文单词或字母缩写、生造一些非中非外、含义不清的词语等滥用语言文字的问题。
于此同时，在国民外语水平普遍飞跃进步的同时，我们生活中的错别字更是屡见不鲜，如很多店铺的招牌中，“扬州蛋炒饭”写成“杨卅旦炒饭”,“补胎充气”写成“补胎冲气”，“油漆”写成“油柒”等。有些商品甚至拿谐音开始做广告，如面包广告的“追求领鲜”；杀蚊的蚊香，是“默默无蚊”，止咳的糖浆，是“咳不容缓”„„商家不以此为耻反以此为荣。
语言文字是文化的载体和标志，语言文字的传播是文化传播最直接、最便利、最有效的途径。
语言文字是素质教育基础的基础。
语言文字能力是素质教育的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。那么，什么是素质教育，素质教育的最基本的东西又是什么？其实，素质是指事物的最根本的特点。素质教育则是指对人的潜能的开发、心理品质的培养和社会文化素养训练的整体教育。我们老师都知道，小学一年级的主要课程是语文和数学，语文又先于数学，它是所有课程的基础的基础。教育，尤其是素质教育都以语言文字为基础。我们无法用标准的、规范的语言或文字把内心所要表达的东西表达出来，就会出现一些不文明的现象。在学校，所谓的语文，对低年级来说，指的是语言文字、语言文章，对高年级来说，则侧重于语言文学。我想，不管是语言文字、文章还是文学，历史文化的渗透和传播，精神文明的培养与教育，都应在语言文字工作中予以贯穿。这些，也许是最基本的素质教育。
语言文字传承着文明。语言是在历史长河的发展中形成的，它记录着人类文
化发展的历史，我国语言学家罗常培先生说过：“语言文字是一个民族文化的结晶，这个民族过去的文化靠它来流传，未来的文化也仗着它来推进。”
中华民族，有着五千年的文明历史，这种令世人骄傲的文明史除了从一些文物上体现出来外，最重要的是由于文字的记载而灿烂。秦始皇对文字的统一与规范，给我们后人提供了难以估量的精神财富。
语言文字的规范适应信息时代。在信息技术主宰的当今社会，如果我们使用的汉字不规范，拼音不准，要想打出来的字任你怎么敲，也是敲不出你想打的字来的。教师的一言一行，就是学生的标准和楷模，所以，《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十条这样写道——学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育用语用字，学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
老师应严格要求，用语应规范 。身为现代的教师，教学语言和行为的规范以及实施的情况将直接影响到学生，因为一名语言优美、声音动听的老师，往往能引起学生倾听的兴趣，老师的语言和行为就会让知识得到迁移和转化。学生的可塑性强，只要给学生一个合适的语言环境，相信他们会在普通话学习方面有一个较大的提升。在日常工作中，我们提倡教师与教师、教师与家长之间交流坚持使用普通话，也提倡所有教职员工与学生进行交流时使用普通话。我们学校组织了青年教师读书演讲比赛，教师硬笔书法比赛等活动，提高了教师说普通话，写规范字的意识。我都积极参加，来加强我主方面的基本功。在学校环境中，我们注重宣传告示、演出用语和电话用语的规范，在各类教研活动、会议上提倡使用普通话，做到用语规范。 学生在课堂上和校园内都是用普通话交流。
用字规范 在学校课堂教学中，教师关注学生的自主学习和交流研讨，关注学生回答问题时的语言及表情，关注学生的课堂记录和作业书写，使学生养成了天天说普通话写规范字的良好习惯。组织的钢笔字比赛、书法比赛、写作比赛和寻找身边的不规范字等活动，大力推进了规范用字。
综上所述，提升语言文字能力是我们现代社会和信息时代的必然要求；规范语言文字更是体现中华民族的尊严和对国家主权的维护；语言文字教学的蓬勃开展则是我们广大教育工作者义不容辞的重大职责，它更是素质教育的最基本的内容之一。
我对语言文字的认识
七里小学
施蓓凌
在当今社会，我们却经常看到与语言文字规范相悖的令人心痛的现象。 据专家统计，近三十年来，中国的教育资源将近一半花在了学习外语上面。一些炎黄子孙以出国留学为荣，以会讲英语为炫耀，一些人无论何种场合都会有意夹杂几句英语或单词，以此显示自己有身份有文化。这就导致现在报纸、期刊、图书、音像制品和电子书、互联网等各类出版物中，就产生了随意夹杂英语等外来语、直接使用英文单词或字母缩写、生造一些非中非外、含义不清的词语等滥用语言文字的问题。
于此同时，在国民外语水平普遍飞跃进步的同时，我们生活中的错别字更是屡见不鲜，如很多店铺的招牌中，“扬州蛋炒饭”写成“杨卅旦炒饭”,“补胎充气”写成“补胎冲气”，“油漆”写成“油柒”等。有些商品甚至拿谐音开始做广告，如面包广告的“追求领鲜”；杀蚊的蚊香，是“默默无蚊”，止咳的糖浆，是“咳不容缓”„„商家不以此为耻反以此为荣。
语言文字是文化的载体和标志，语言文字的传播是文化传播最直接、最便利、最有效的途径。
语言文字是素质教育基础的基础。
语言文字能力是素质教育的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。那么，什么是素质教育，素质教育的最基本的东西又是什么？其实，素质是指事物的最根本的特点。素质教育则是指对人的潜能的开发、心理品质的培养和社会文化素养训练的整体教育。我们老师都知道，小学一年级的主要课程是语文和数学，语文又先于数学，它是所有课程的基础的基础。教育，尤其是素质教育都以语言文字为基础。我们无法用标准的、规范的语言或文字把内心所要表达的东西表达出来，就会出现一些不文明的现象。在学校，所谓的语文，对低年级来说，指的是语言文字、语言文章，对高年级来说，则侧重于语言文学。我想，不管是语言文字、文章还是文学，历史文化的渗透和传播，精神文明的培养与教育，都应在语言文字工作中予以贯穿。这些，也许是最基本的素质教育。
语言文字传承着文明。语言是在历史长河的发展中形成的，它记录着人类文
化发展的历史，我国语言学家罗常培先生说过：“语言文字是一个民族文化的结晶，这个民族过去的文化靠它来流传，未来的文化也仗着它来推进。”
中华民族，有着五千年的文明历史，这种令世人骄傲的文明史除了从一些文物上体现出来外，最重要的是由于文字的记载而灿烂。秦始皇对文字的统一与规范，给我们后人提供了难以估量的精神财富。
语言文字的规范适应信息时代。在信息技术主宰的当今社会，如果我们使用的汉字不规范，拼音不准，要想打出来的字任你怎么敲，也是敲不出你想打的字来的。教师的一言一行，就是学生的标准和楷模，所以，《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十条这样写道——学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育用语用字，学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
老师应严格要求，用语应规范 。身为现代的教师，教学语言和行为的规范以及实施的情况将直接影响到学生，因为一名语言优美、声音动听的老师，往往能引起学生倾听的兴趣，老师的语言和行为就会让知识得到迁移和转化。学生的可塑性强，只要给学生一个合适的语言环境，相信他们会在普通话学习方面有一个较大的提升。在日常工作中，我们提倡教师与教师、教师与家长之间交流坚持使用普通话，也提倡所有教职员工与学生进行交流时使用普通话。我们学校组织了青年教师读书演讲比赛，教师硬笔书法比赛等活动，提高了教师说普通话，写规范字的意识。我都积极参加，来加强我主方面的基本功。在学校环境中，我们注重宣传告示、演出用语和电话用语的规范，在各类教研活动、会议上提倡使用普通话，做到用语规范。 学生在课堂上和校园内都是用普通话交流。
用字规范 在学校课堂教学中，教师关注学生的自主学习和交流研讨，关注学生回答问题时的语言及表情，关注学生的课堂记录和作业书写，使学生养成了天天说普通话写规范字的良好习惯。组织的钢笔字比赛、书法比赛、写作比赛和寻找身边的不规范字等活动，大力推进了规范用字。
综上所述，提升语言文字能力是我们现代社会和信息时代的必然要求；规范语言文字更是体现中华民族的尊严和对国家主权的维护；语言文字教学的蓬勃开展则是我们广大教育工作者义不容辞的重大职责，它更是素质教育的最基本的内容之一。