经典伴我成长
——三年级校本教材教学设计
执教：武平第二实验小学 林细英
12 少年易老学难成
【原文诵读】
shàoniányìlǎoxuénánchénɡ
少年易老学难成，
yícùnɡuānɡyīnbùkěqīnɡ
一寸光阴不可轻。
wèijuéchítánɡchūncǎomènɡ
未觉池塘春草梦，
jiēqiánwúyèyǐqiūshēng
阶前梧叶已秋声。
选自 朱熹《偶成》
【译文】
青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
【故事链接】
警枕催读
宋朝有一个司马光，他读书很刻苦，可时间经常不够用。有一天，他在花园里散步，碰到一段圆木，这圆木滚了一下，就引起了他的注意。于是他就把圆木捡回屋内，放在床上当枕头，每天晚上学习困了，他就枕着圆木睡一会儿，圆木一滚动，他就醒了，就接着看书。有一天，母亲发现了这段圆木，就想扔掉，司马光说：“娘，您千万不要扔，这是我的警枕。我用它提醒我早早起床。”母亲听了非常感动。由于发奋学习，司马光成了一个很有学问的人，著名史书《资治通鉴》就是他主编的。
【实践作业】
1.背诵课外古诗《赋得古原草送别》。
2.诵读《弟子规》之“事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难”。
3.和同学互相交流自己读书的好方法，并做好学习笔记。
[活动设计]
活动目标
1．能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2．能感受诗句蕴涵的意味，使学生懂得珍惜时间。
课前准备
搜集珍惜时间的古诗、名人珍惜时间的故事，完成“我要和时间赛跑—珍惜时间评价表”实践活动。
课时安排
1课时
活动过程
一、情境引入，渗透切题
听了歌曲《时间像小马车》。你想说些什么？我们每个聪明的小朋友都知道，时间老人是最公正的，他送给我们每个人每一天24小时，不会给谁多一分钟，也不会给谁少
一秒钟。时间就像小马车一样嗒嗒嗒地向前跑，小马车跑远了还会回来，可时间跑远了还会再回来吗？所以我们要--------珍惜时间。（板书）其实不但很多歌曲还有很多诗歌也告诉我们这个道理，今天咱们来了解应该怎样珍惜时间。
二、“悦读”导学，初浅悟理
1．说到珍惜时间，老师特别想吟诵一首诗，（出示《偶成》）。
2. 谁也想和老师一起诵读？注意要把诗句的字音读准，才能读出诗句的韵味。
3. 指导学生用不同的方式诵读。
4.读了这首诗，你又想说些什么？
三、“表演”助学，联系悟理
1.老师家隔壁有个小朋友叫小明，他可不爱学习了，每次写家庭作业，他总是说：“我明天写”。到了第二天，他又说“明天写”。你能运用今天学的古诗去劝劝他吗？
2.学生自由交流。
3.师生合作，模拟表演。现在我就是小明，你用上诗中的句子来劝劝吧？
4.交换角色，再次表演。
四、“解读”展示，深化悟理
1.像这样珍惜时间的诗句，我国古代诗人还写了好多好多，咱们一起来Pk，谁知道的更多？
2. 组织学生交流诗句，吟诵摘抄。
3.是呀，一寸光阴一寸金，时间的珍贵与重要性人尽皆知，古今中外多少文人墨客都留下不少关于珍惜时间的不朽诗句，用以警示自己、告诫他人。
4. 除了诗句，你还知道哪些珍惜时间的故事？交流《警枕催读》故事。
5.听完故事后你想到那些人？那些故事？学生交流搜集到的名人故事。
6.《弟子规》里所说：“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”你会怎样珍惜时间?我们开展了 “我要和时间赛跑 ”的实践活动。今天谁愿意拿出来展示一下，看谁会争分夺秒，一天中做了更多有意义的事，谁就能拿到“惜时奖”。
（学生展示“我要和时间赛跑—珍惜时间评价表”表格，并颁发“惜时奖”。）
五、“评读”点题，自省导行
1.古人都能这么珍惜时间，作为祖国的未来，我们该怎么做？努力学习，不要虚度光阴。
2.背诵《弟子规》之“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时”及汉乐府《长歌行》"百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。"等珍惜时间的名人名言。
六、指导实践，幸福成长
1.制订你的一天时间表，与家长、伙伴分享，请家长评价执行情况。
2.背诵课外古诗《赋得古原草送别》。
经典伴我成长
——三年级校本教材教学设计
执教：武平第二实验小学 林细英
12 少年易老学难成
【原文诵读】
shàoniányìlǎoxuénánchénɡ
少年易老学难成，
yícùnɡuānɡyīnbùkěqīnɡ
一寸光阴不可轻。
wèijuéchítánɡchūncǎomènɡ
未觉池塘春草梦，
jiēqiánwúyèyǐqiūshēng
阶前梧叶已秋声。
选自 朱熹《偶成》
【译文】
青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
【故事链接】
警枕催读
宋朝有一个司马光，他读书很刻苦，可时间经常不够用。有一天，他在花园里散步，碰到一段圆木，这圆木滚了一下，就引起了他的注意。于是他就把圆木捡回屋内，放在床上当枕头，每天晚上学习困了，他就枕着圆木睡一会儿，圆木一滚动，他就醒了，就接着看书。有一天，母亲发现了这段圆木，就想扔掉，司马光说：“娘，您千万不要扔，这是我的警枕。我用它提醒我早早起床。”母亲听了非常感动。由于发奋学习，司马光成了一个很有学问的人，著名史书《资治通鉴》就是他主编的。
【实践作业】
1.背诵课外古诗《赋得古原草送别》。
2.诵读《弟子规》之“事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难”。
3.和同学互相交流自己读书的好方法，并做好学习笔记。
[活动设计]
活动目标
1．能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2．能感受诗句蕴涵的意味，使学生懂得珍惜时间。
课前准备
搜集珍惜时间的古诗、名人珍惜时间的故事，完成“我要和时间赛跑—珍惜时间评价表”实践活动。
课时安排
1课时
活动过程
一、情境引入，渗透切题
听了歌曲《时间像小马车》。你想说些什么？我们每个聪明的小朋友都知道，时间老人是最公正的，他送给我们每个人每一天24小时，不会给谁多一分钟，也不会给谁少
一秒钟。时间就像小马车一样嗒嗒嗒地向前跑，小马车跑远了还会回来，可时间跑远了还会再回来吗？所以我们要--------珍惜时间。（板书）其实不但很多歌曲还有很多诗歌也告诉我们这个道理，今天咱们来了解应该怎样珍惜时间。
二、“悦读”导学，初浅悟理
1．说到珍惜时间，老师特别想吟诵一首诗，（出示《偶成》）。
2. 谁也想和老师一起诵读？注意要把诗句的字音读准，才能读出诗句的韵味。
3. 指导学生用不同的方式诵读。
4.读了这首诗，你又想说些什么？
三、“表演”助学，联系悟理
1.老师家隔壁有个小朋友叫小明，他可不爱学习了，每次写家庭作业，他总是说：“我明天写”。到了第二天，他又说“明天写”。你能运用今天学的古诗去劝劝他吗？
2.学生自由交流。
3.师生合作，模拟表演。现在我就是小明，你用上诗中的句子来劝劝吧？
4.交换角色，再次表演。
四、“解读”展示，深化悟理
1.像这样珍惜时间的诗句，我国古代诗人还写了好多好多，咱们一起来Pk，谁知道的更多？
2. 组织学生交流诗句，吟诵摘抄。
3.是呀，一寸光阴一寸金，时间的珍贵与重要性人尽皆知，古今中外多少文人墨客都留下不少关于珍惜时间的不朽诗句，用以警示自己、告诫他人。
4. 除了诗句，你还知道哪些珍惜时间的故事？交流《警枕催读》故事。
5.听完故事后你想到那些人？那些故事？学生交流搜集到的名人故事。
6.《弟子规》里所说：“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”你会怎样珍惜时间?我们开展了 “我要和时间赛跑 ”的实践活动。今天谁愿意拿出来展示一下，看谁会争分夺秒，一天中做了更多有意义的事，谁就能拿到“惜时奖”。
（学生展示“我要和时间赛跑—珍惜时间评价表”表格，并颁发“惜时奖”。）
五、“评读”点题，自省导行
1.古人都能这么珍惜时间，作为祖国的未来，我们该怎么做？努力学习，不要虚度光阴。
2.背诵《弟子规》之“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时”及汉乐府《长歌行》"百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。"等珍惜时间的名人名言。
六、指导实践，幸福成长
1.制订你的一天时间表，与家长、伙伴分享，请家长评价执行情况。
2.背诵课外古诗《赋得古原草送别》。