小学科学五上《作业本》答案
生物与环境单元
1种子发芽实验（一）
1、判断题。（1）× （2）√ （3）√
2种子发芽实验（二）
1、选择题。（1）C （2）根据实际情况选择 （3）根据实际情况选择 2、根据自己的实验情况填写。
3观察绿豆芽的生长
1、选择题。（1）A （2）C （3）A 2、略。
3
、仙人掌 莲 沙漠
4蚯蚓的选择
1、选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C
5食物链和食物网
1、填空。草 田鼠 老鹰；草 ；田鼠、老鹰。 2、判断题。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5） √ 3、看图回答。 （1）略。
（2）蘑菇 兔子兔子 鹰 果实 老鼠刺猬 狼
6做一个生态瓶
1、填空。互相作用、互相生存 2、判断题。（1）√ （2）× （3）× 3、略
7改变生态瓶
1、根据自己的生态瓶记录。略 2、思考题。（1）植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。（2）动物的作用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用。 3、实验题。根据自己的实验进行记录。
8维护生态平衡
1、判断题。（1）× （2）√（3）√ 2、看图回答。（1 羊 马 人
（2）过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。
单元练习
1、 选择题。（1）B （2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存 （2）生态系统 3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√
4、小麦 田鼠 鹰 小麦 兔子 蛇 5、简答题。
（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
《光》单元
1光和影
1.填空题。（1）光源；（2）光源、不透明的物体；（3）投影 2.选择题。（1）C（2）A（3）B（4）B
2阳光下的影子
1. 选择题。（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B 2.略
3光是怎样传播的
1. 选择题。（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A
2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。
4光的反射
1. 选择题。（1）C（2）B（3）BA
2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。 3.探照灯、照镜子、反光镜。
5光与热
1.判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√ 2.选择题。（1）B（2）A B（3）A（4）B
6怎样得到更多的光和热
1.判断题。（1）√（2）×（3）× 2.选择题。（1）A （2）C（3）C
3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能
7做个太阳能热水器
略
8评价我们的太阳能热水器
1.根据自己的设计进行评价。略。 2.略
3.太阳能电池板、太阳能汽车、太阳能交通信号灯等。
单元练习
1.填空题。（1）光源，太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等；（2）变化；（3）反射，反光镜、照镜子、探照灯。 2. 选择题。（1）B（2）AB（3）A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C（10）A
3.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√ 4.光是直线传播的，光能反射，光具有能量。
《地球表面及其变化》单元
1地球表面的地形
1、用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。
平原
2、选择题。（1） C （2）根据家乡实际地形选择。
2 地球内部运动引起的地形变化
1、判断题。 （1）√ （2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）× 2、做一做，想一想，并回答问题。 （1）纸的中间会向上隆起。
（2）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。
力大到一定的程度时，会发生地震、海啸、火山等。
3 坚硬的岩石会改变模样吗
1、研究冷热作用对岩石的影响。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写。） 实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、冷水
实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，
使石块冷却，反复操作几次。
实验现象：大石块出现裂缝，甚至看到石屑（小颗粒）掉落…… 实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。 2、选择题。 ABCD
4 土壤中有什么
1、填图。 第一层 黏土、第二层粉沙、第三层 沙、第四层 沙砾
2、填空。 沙 小石子 腐殖质 盐分
3、连线。
细菌 蚯蚓 蚂蚁
蜗牛和甲虫
5 雨水对土壤的侵蚀
1、“雨如何影响土地”实验的观察记录。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）
我们的猜测：由学生自己填写
我们的发现：土地表面的细沙和黏土被水冲走了。 土地表面形成了沟渠。
雨水比较干净，径流比较浑浊，。
……
我们的解释：土壤容易被侵蚀。
2、影响侵蚀因素的研究计划。（以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。） 研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响
推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。 实验方法：
要改变的条件：实验组的土地上种上草和树；对照组不种植物。 保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样。
6 探索土地被侵蚀的因素
1、研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）
土地被侵蚀的程度与 有无植物覆盖 因素有关的实验记录 我们的发现：
实验组：土地受侵蚀的程度小 对照组：土地受侵蚀的程度大
我们的结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。 土地坡度的大小 有无植物的覆盖 降雨量的大小
7 河流对土地的作用
1、选择题。（1）B （2）A D （3）B C A 2、填空题。（1）侵蚀、沉积、平原；（2）风、冰川、海浪
8 减少对土地的侵蚀
1、设计我们的家园。
只要学生根据自己的想法和理由设计的家园图，都应予以肯定。 参考的设计理由是：（１）河流流经区域，有植物覆盖；（２）注意建筑物与河流、山坡保持适当的距离。 2、选择题。ACEF
单元练习
1、选择题。（1）B（2）B （3）A（4）C （5）C（6） C 2、判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√ 3、阅读材料，回答问题。 （1）风化
（2）冲刷 碰撞（摩擦） （3）我认为：（仅供参考）经过几十年、几百年甚至更长的时间，由于不断地受到自然界日晒雨淋、生物作用等多方面的影响。卵石不断破碎分解，形成越来越小的沙砾、沙、粉沙等小颗粒。
《运动和力》单元
1 我们的小缆车
1、向下、重力
2、表格、（1）略；（2）垫圈数量；（3）重力。
2 用橡皮筋作动力
1、小轿车--内燃机； 玩具四驱车--电动机； 自行车--人力 2、拉长
3、选择题。（1）B（2）B（3）B
4、拉弓射箭、弹弓打鸟、用发条的闹钟等。
3 象火箭那样驱动小车
1、（1）推力、反冲力；（2）用力；（3）用更大的力（4）用阻力
2、选择题。A、D 3、画图。
4、火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
（参考：火箭与人们设想的炮弹飞船不同，它不是依靠外界的爆炸力来获得起飞时的速度，而是依赖自身携带的动力，并不断地加速，最后达到所需的宇宙速度，它也不同于飞机，不需要依赖空气的升力和空气中氧的参与，它依靠自身携带的燃料，通过燃料燃烧时产生剧烈膨胀的气体，从喷口喷出时获得的反作用力来推动其前进。因此，即使在没有任何空气的太空，火箭仍然可以依赖自身的喷气反推力继续前进。）
4 测量力的大小
1、填空。（1）弹簧秤；（2）克、千克、牛顿；（3）300 2、判断题。第一副图中的方法是正确的。
5 运动与摩擦力
1、填空。（1）摩擦力；（2）小，大；（3）大，小；（4）物体的轻重、接触面的光滑程度 2、判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ 3、简答。
摩擦力的大小还可能与运动的速度有关。 材料：一辆小车、弹簧秤
过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运动，测出它的摩擦力大小。 再把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。 把两次的摩擦力大小进行比较，得出结论。
6 滑动与滚动
1、连线。滑动摩擦：自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦，黑板擦和黑板的摩擦、切菜时刀与菜的摩擦。
滚动摩擦：自行车行驶时车轮和地面的摩擦，足球在草地上滚动时与草地的摩擦 2、选择题。（1）A（2）B（3）C
3、举例。滑动摩擦：铅笔擦擦铅笔字、抹布擦桌子、用刷子刷油漆等； 滚动摩擦：足球在地上滚动时、行驶中汽车的轮子和地面的摩擦等。
7 运动与设计
1、摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋钉；摩擦力减少了：其他三项 2、增大摩擦力的例子：鞋底的花纹、自行车的刹车片、老虎钳柄上的突起。 减小摩擦力的例子：涂上润滑油、轮滑鞋、轴承。 3、略
8 设计制作小赛车
略
单元练习
1、填空。（1）弹簧秤；（2）5。 2、选择题。（1）A（2）A（3）A（4）B
3、判断题。（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√ 4、（1）重力海绵被压扁后产生的力
反冲力使物体从滑梯上往下滑的力 摩擦力放鞭炮时让鞭炮向上冲的力
（2）
使小车运动慢的因素 摩擦力大
使小车运动快的因素
5、参考：减轻小车自身重量，加大小车的动力，减少小车行驶中可能遇到的摩擦等。
综合练习
1、 选择题。（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B（6）B（7）略（8）C（9）B（10）B 2、 判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√（10）
√ 3、 连线。
4、 写一写。（1
）增大摩擦力如：鞋子底上钉的突起；车轮上的刹车；冰冻天马路上放沙等。
减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承；在拉链上涂蜡烛；往锁孔里加点油等 （2）是地球内部运动和各种自然力量如风化、雨水和河流的侵蚀等。 5、 画一画，填一填。（1）
解释：洞外的物体通过光射到潜望镜上面镜面，被反射到下的镜面上，再反射到人眼里。 （2 田鼠 蛇 老鹰；生产者：草，消费者：田鼠、蛇、老鹰；如果大量捕杀蛇，那么田鼠就会大量增加，草大量减少，形成鼠害。 6、 实验与解释。例：我的猜想：蚯蚓喜欢干燥的环境。
要改变的条件：环境条件，一个干燥，一个湿润 不改变的条件：蚯蚓，盒子
控制的方法：用同类的蚯蚓，数量、大小相同和同一类盒子；一个干
燥，一个湿润，观察其生长情况。
小学科学五上《作业本》答案
生物与环境单元
1种子发芽实验（一）
1、判断题。（1）× （2）√ （3）√
2种子发芽实验（二）
1、选择题。（1）C （2）根据实际情况选择 （3）根据实际情况选择 2、根据自己的实验情况填写。
3观察绿豆芽的生长
1、选择题。（1）A （2）C （3）A 2、略。
3
、仙人掌 莲 沙漠
4蚯蚓的选择
1、选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C
5食物链和食物网
1、填空。草 田鼠 老鹰；草 ；田鼠、老鹰。 2、判断题。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5） √ 3、看图回答。 （1）略。
（2）蘑菇 兔子兔子 鹰 果实 老鼠刺猬 狼
6做一个生态瓶
1、填空。互相作用、互相生存 2、判断题。（1）√ （2）× （3）× 3、略
7改变生态瓶
1、根据自己的生态瓶记录。略 2、思考题。（1）植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。（2）动物的作用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用。 3、实验题。根据自己的实验进行记录。
8维护生态平衡
1、判断题。（1）× （2）√（3）√ 2、看图回答。（1 羊 马 人
（2）过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。
单元练习
1、 选择题。（1）B （2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存 （2）生态系统 3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√
4、小麦 田鼠 鹰 小麦 兔子 蛇 5、简答题。
（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
《光》单元
1光和影
1.填空题。（1）光源；（2）光源、不透明的物体；（3）投影 2.选择题。（1）C（2）A（3）B（4）B
2阳光下的影子
1. 选择题。（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B 2.略
3光是怎样传播的
1. 选择题。（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A
2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。
4光的反射
1. 选择题。（1）C（2）B（3）BA
2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。 3.探照灯、照镜子、反光镜。
5光与热
1.判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√ 2.选择题。（1）B（2）A B（3）A（4）B
6怎样得到更多的光和热
1.判断题。（1）√（2）×（3）× 2.选择题。（1）A （2）C（3）C
3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能
7做个太阳能热水器
略
8评价我们的太阳能热水器
1.根据自己的设计进行评价。略。 2.略
3.太阳能电池板、太阳能汽车、太阳能交通信号灯等。
单元练习
1.填空题。（1）光源，太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等；（2）变化；（3）反射，反光镜、照镜子、探照灯。 2. 选择题。（1）B（2）AB（3）A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C（10）A
3.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√ 4.光是直线传播的，光能反射，光具有能量。
《地球表面及其变化》单元
1地球表面的地形
1、用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。
平原
2、选择题。（1） C （2）根据家乡实际地形选择。
2 地球内部运动引起的地形变化
1、判断题。 （1）√ （2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）× 2、做一做，想一想，并回答问题。 （1）纸的中间会向上隆起。
（2）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。
力大到一定的程度时，会发生地震、海啸、火山等。
3 坚硬的岩石会改变模样吗
1、研究冷热作用对岩石的影响。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写。） 实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、冷水
实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，
使石块冷却，反复操作几次。
实验现象：大石块出现裂缝，甚至看到石屑（小颗粒）掉落…… 实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。 2、选择题。 ABCD
4 土壤中有什么
1、填图。 第一层 黏土、第二层粉沙、第三层 沙、第四层 沙砾
2、填空。 沙 小石子 腐殖质 盐分
3、连线。
细菌 蚯蚓 蚂蚁
蜗牛和甲虫
5 雨水对土壤的侵蚀
1、“雨如何影响土地”实验的观察记录。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）
我们的猜测：由学生自己填写
我们的发现：土地表面的细沙和黏土被水冲走了。 土地表面形成了沟渠。
雨水比较干净，径流比较浑浊，。
……
我们的解释：土壤容易被侵蚀。
2、影响侵蚀因素的研究计划。（以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。） 研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响
推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。 实验方法：
要改变的条件：实验组的土地上种上草和树；对照组不种植物。 保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样。
6 探索土地被侵蚀的因素
1、研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）
土地被侵蚀的程度与 有无植物覆盖 因素有关的实验记录 我们的发现：
实验组：土地受侵蚀的程度小 对照组：土地受侵蚀的程度大
我们的结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。 土地坡度的大小 有无植物的覆盖 降雨量的大小
7 河流对土地的作用
1、选择题。（1）B （2）A D （3）B C A 2、填空题。（1）侵蚀、沉积、平原；（2）风、冰川、海浪
8 减少对土地的侵蚀
1、设计我们的家园。
只要学生根据自己的想法和理由设计的家园图，都应予以肯定。 参考的设计理由是：（１）河流流经区域，有植物覆盖；（２）注意建筑物与河流、山坡保持适当的距离。 2、选择题。ACEF
单元练习
1、选择题。（1）B（2）B （3）A（4）C （5）C（6） C 2、判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√ 3、阅读材料，回答问题。 （1）风化
（2）冲刷 碰撞（摩擦） （3）我认为：（仅供参考）经过几十年、几百年甚至更长的时间，由于不断地受到自然界日晒雨淋、生物作用等多方面的影响。卵石不断破碎分解，形成越来越小的沙砾、沙、粉沙等小颗粒。
《运动和力》单元
1 我们的小缆车
1、向下、重力
2、表格、（1）略；（2）垫圈数量；（3）重力。
2 用橡皮筋作动力
1、小轿车--内燃机； 玩具四驱车--电动机； 自行车--人力 2、拉长
3、选择题。（1）B（2）B（3）B
4、拉弓射箭、弹弓打鸟、用发条的闹钟等。
3 象火箭那样驱动小车
1、（1）推力、反冲力；（2）用力；（3）用更大的力（4）用阻力
2、选择题。A、D 3、画图。
4、火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
（参考：火箭与人们设想的炮弹飞船不同，它不是依靠外界的爆炸力来获得起飞时的速度，而是依赖自身携带的动力，并不断地加速，最后达到所需的宇宙速度，它也不同于飞机，不需要依赖空气的升力和空气中氧的参与，它依靠自身携带的燃料，通过燃料燃烧时产生剧烈膨胀的气体，从喷口喷出时获得的反作用力来推动其前进。因此，即使在没有任何空气的太空，火箭仍然可以依赖自身的喷气反推力继续前进。）
4 测量力的大小
1、填空。（1）弹簧秤；（2）克、千克、牛顿；（3）300 2、判断题。第一副图中的方法是正确的。
5 运动与摩擦力
1、填空。（1）摩擦力；（2）小，大；（3）大，小；（4）物体的轻重、接触面的光滑程度 2、判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ 3、简答。
摩擦力的大小还可能与运动的速度有关。 材料：一辆小车、弹簧秤
过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运动，测出它的摩擦力大小。 再把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。 把两次的摩擦力大小进行比较，得出结论。
6 滑动与滚动
1、连线。滑动摩擦：自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦，黑板擦和黑板的摩擦、切菜时刀与菜的摩擦。
滚动摩擦：自行车行驶时车轮和地面的摩擦，足球在草地上滚动时与草地的摩擦 2、选择题。（1）A（2）B（3）C
3、举例。滑动摩擦：铅笔擦擦铅笔字、抹布擦桌子、用刷子刷油漆等； 滚动摩擦：足球在地上滚动时、行驶中汽车的轮子和地面的摩擦等。
7 运动与设计
1、摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋钉；摩擦力减少了：其他三项 2、增大摩擦力的例子：鞋底的花纹、自行车的刹车片、老虎钳柄上的突起。 减小摩擦力的例子：涂上润滑油、轮滑鞋、轴承。 3、略
8 设计制作小赛车
略
单元练习
1、填空。（1）弹簧秤；（2）5。 2、选择题。（1）A（2）A（3）A（4）B
3、判断题。（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√ 4、（1）重力海绵被压扁后产生的力
反冲力使物体从滑梯上往下滑的力 摩擦力放鞭炮时让鞭炮向上冲的力
（2）
使小车运动慢的因素 摩擦力大
使小车运动快的因素
5、参考：减轻小车自身重量，加大小车的动力，减少小车行驶中可能遇到的摩擦等。
综合练习
1、 选择题。（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B（6）B（7）略（8）C（9）B（10）B 2、 判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√（10）
√ 3、 连线。
4、 写一写。（1
）增大摩擦力如：鞋子底上钉的突起；车轮上的刹车；冰冻天马路上放沙等。
减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承；在拉链上涂蜡烛；往锁孔里加点油等 （2）是地球内部运动和各种自然力量如风化、雨水和河流的侵蚀等。 5、 画一画，填一填。（1）
解释：洞外的物体通过光射到潜望镜上面镜面，被反射到下的镜面上，再反射到人眼里。 （2 田鼠 蛇 老鹰；生产者：草，消费者：田鼠、蛇、老鹰；如果大量捕杀蛇，那么田鼠就会大量增加，草大量减少，形成鼠害。 6、 实验与解释。例：我的猜想：蚯蚓喜欢干燥的环境。
要改变的条件：环境条件，一个干燥，一个湿润 不改变的条件：蚯蚓，盒子
控制的方法：用同类的蚯蚓，数量、大小相同和同一类盒子；一个干
燥，一个湿润，观察其生长情况。