校本课程展示

喊 水

湖州民歌 一么啦呦嗬转,二么咾嗬啊转; 三么咾嗬已咯转,四么咾嗬转。

“喊水”为农村中车水时所唱的一种号子,其主要功能是对车水人踩动水车的转数进行计数,同时也起到使车水人解乏提神的作用。

1、随歌曲范唱哼唱,学一学歌曲中的地曲 调。

2、学学老师的动作,边哼唱边表演。

摇船山歌 湖州山歌

郎唱山歌响铃铃,顺风飘到姐房内。 囡听山歌娘要骂,假称到湖边洗手巾。 汰手巾来洗手巾,眼白跃跃看郎君。

简介:

湖州山歌广泛流传于湖州方言区的一种民间歌曲,山歌曲调结构简单,节奏舒缓,旋律平和婉转,其调式为民族羽调式,结构一般为四句式单乐段体,每一乐段由两个相似的上下句构成。湖州山歌音乐是本地人民千百年来的艺术创造结晶,成为湖州市最具代表性的地域特色音乐。

孟姜女

湖州小调 正月里来正月正,家家户户点红灯。 人家门前红灯挂,孟姜女门前挂白灯。

简介:

湖州小调是广泛流传于湖州方言区的一种民间歌曲,小调是民歌体裁的一种,但又区别于其他民歌。民歌小调在艺术上经过较多的加工,结构均衡,节奏规整,曲调细腻、婉柔等特点。小调的曲调具有流畅、婉柔、曲折、细腻的艺术特色。它的旋律变化丰富,常常把级进音型和跳进音型,单向上 升、下降同弧形、波状旋律线等表现手段灵活、巧妙地结合在一起,造成一种起伏跌宕、多样而又统一的曲调进行。

1、随歌曲范唱哼唱,感受歌曲的情绪。

2、感受湖州小调的风格特点。

3、对歌曲进行情景表演,学习歌曲并能表现歌曲。

龙凤灯(拜香调)

湖州小调

喊 水

湖州民歌 一么啦呦嗬转,二么咾嗬啊转; 三么咾嗬已咯转,四么咾嗬转。

“喊水”为农村中车水时所唱的一种号子,其主要功能是对车水人踩动水车的转数进行计数,同时也起到使车水人解乏提神的作用。

1、随歌曲范唱哼唱,学一学歌曲中的地曲 调。

2、学学老师的动作,边哼唱边表演。

摇船山歌 湖州山歌

郎唱山歌响铃铃,顺风飘到姐房内。 囡听山歌娘要骂,假称到湖边洗手巾。 汰手巾来洗手巾,眼白跃跃看郎君。

简介:

湖州山歌广泛流传于湖州方言区的一种民间歌曲,山歌曲调结构简单,节奏舒缓,旋律平和婉转,其调式为民族羽调式,结构一般为四句式单乐段体,每一乐段由两个相似的上下句构成。湖州山歌音乐是本地人民千百年来的艺术创造结晶,成为湖州市最具代表性的地域特色音乐。

孟姜女

湖州小调 正月里来正月正,家家户户点红灯。 人家门前红灯挂,孟姜女门前挂白灯。

简介:

湖州小调是广泛流传于湖州方言区的一种民间歌曲,小调是民歌体裁的一种,但又区别于其他民歌。民歌小调在艺术上经过较多的加工,结构均衡,节奏规整,曲调细腻、婉柔等特点。小调的曲调具有流畅、婉柔、曲折、细腻的艺术特色。它的旋律变化丰富,常常把级进音型和跳进音型,单向上 升、下降同弧形、波状旋律线等表现手段灵活、巧妙地结合在一起,造成一种起伏跌宕、多样而又统一的曲调进行。

1、随歌曲范唱哼唱,感受歌曲的情绪。

2、感受湖州小调的风格特点。

3、对歌曲进行情景表演,学习歌曲并能表现歌曲。

龙凤灯(拜香调)

湖州小调


相关文章

  • 谈谈多元化校本课程成果展示平台的搭建
  • 谈谈多元化校本课程成果展示平台的搭建 浙江省义乌市黎明小学 陈英俊 一.搭建多元化校本课程成果展示平台的背景 背景一.人们的观念有待更新 传统观念制约着学校.老师和家长,"考.考.考,老师的法宝:分.分.分,学生的命根." ...查看


  • 2010校本课程规划
  • 2010-2013新民小学校本课程规划 一.课题的现实背景及意义 剪纸艺术源远流长,早在汉代就有了剪纸.剪纸材料简便廉价,造型大胆夸张,单纯明快,富有装饰性特点,深受老百姓的喜爱,逐步深入了百姓的生活,婚丧嫁娶,逢年过节都要用剪纸装扮房屋, ...查看


  • 化学校本课程的设置
  • 化学校本课程的设置.实施与评价 广州培英中学化学科 张广平 摘 要:依据校本课程开发现实需要,遵循课程评价发展趋势,校本课程设置.实施.评价等需要根据地域和学生特点,强化学科主干知识,坚持"持续发展"价值取向,追求&qu ...查看


  • 国家课程实施方案
  • 国家课程实施方案 2010-2011学年度 为了全面贯彻国家课程改革的精神,认真落实国家课程的新概念,注重培养学生良好的科学素养,切实有效的完成各学科的教学任务,特制订本实施方案: 一.基础现状 我校始终坚持开足各门学科.虽然没有一只较稳定 ...查看


  • 校本课程开发实施方案
  • 校本课程开发实施方案 一.校本课程开发的背景 21世纪,随着社会和经济发展的高科技.信息化.网络化.可持续发展等特征的日益凸现,教育将面临到一个竞争更加激烈.变革更加迅速.创新更加广泛的挑战,课程改革作为整个教育改革的核心问题,目前受到的关 ...查看


  • 5校本课程开发计划
  • 金融事务专业 校本课程开发计划 洛阳市财经学校 按照学校中长期工作计划要点以及我校教研工作计划,经校领导研究,针对我校学校实际,组织骨干教师编写了校本教材:<金融基础实务操作习题>.并在本校进行校本课程的教学.校本课程是以学校为 ...查看


  • 校本课程实施计划
  • 丹阳芦庄小学 校本课程实施计划 近期我校组织实行了校本课程实施计划,取得了不错的效果.经我校校委会和广大教师商议一致决定了以下细则: 一.课程目标: 1.通过校本课程的开发和实施,发展教师专业水平,形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师 ...查看


  • **学校校本培训方案
  • 一.培训宗旨 认真贯彻<基础教育课程改革纲要(试行)>精神,以学科<课程标准>为依据,根据基础教育课程改革实验推广的进程,立足校本,紧密结合学校的实际,坚持理论联系实际的原则,通过多种形式的培训,建设一支具有现代教育 ...查看


  • 以课程建设为载体 促进学校全面发展
  • 以课程建设为载体 促进学校全面发展 --綦江区石壕中学课程建设总结 我校是一所普通的边远农村初中.随着办学条件的日益改善,新课程改革的不断深入,我们经过深入调研.科学分析.多方研讨,确定了"以构建国家.地方.校本三级课程建设为载体 ...查看


  • 师范路小学开发校本课程经验总结
  • 师范路小学开发校本课程经验总结 我校2009年10月由原东关街小学和东大街小学合并而成.现有36个教学班,在校生2251人,科任教师94名.拥有音乐教室.舞蹈室.多媒体教室.计算机室.美术专用教室.图书室等29个专用教室,所有的教室都配有班 ...查看


热门内容