羽毛球正手击高远球说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好
我是（37）号考生，今天我说课的题目是羽毛球正手击高远球，下面我将从教材，学情，教法，学法，教学过程，预计目标这六个方面进行说课。
首先说教材
本课主教材为羽毛球正手击高远球，辅教材为游戏——接力折返跑，本课的教学内容是人教版教材（水平二）的新授教材，本课为第一课时，羽毛球正手击高远球运动，在日常生活与体育活动中具有很大的实用价值，能够发展学生灵敏，柔韧，协调性能力。
根据教材的特点和学生的实际情况，本着以学生发展为中心的理念，我将本课的教学目标确定为以下四个方面：
1， 认知目标：让学生了解羽毛球正手击高远球的相关知识，认识羽毛球正手击高远球特点 2， 技能目标:使80%的学生能学会正手击高远球的接球方法。
3， 情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的细
心观察能力。
4， 发展目标：发展学生的手臂力量，协调能力，提高学生的自控能力。
根据教材的特点和学生现有基础，我把本节课的
教学重点设计为：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球。
教学难点设计为：击球的一刹那产生爆发力（在手臂伸直时，应用“抽鞭”动作把球弹出）
接下来说学情
本年龄阶段的学生处于身体发育的重要时期，活泼好动，善于模仿，对新鲜事物接受较快，但自我控制能力较差，注意力容易分散，于是我采取了形式多样的教学方法与形式，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，保证教学活动顺利进行。
接下来说教法与学法
为了更好的帮助学生把握重点，突破难点，在本课的教学中，我主要采取了讲解法，示范法，在本节课中，我采取了听看想练比的学习方法。
接下来说教学过程
这也是我本次说课的重点部分，我把本节课的教学过程设计为5个环节，分别为激趣热身，师生探索，游戏-永不落地，放松身心，回归课堂
第一个环节激趣热身
宣布课堂常规后，我设计了一个趣味算数的游戏，让学生在慢跑过程中，听到老师报的算术题，迅速算出答案，抱成团，抱团人数不对的俯卧撑十个，完成简单的游戏热身效果后，针对本节课的教学内容我设计了一套动感韵律操，在动感欢快的音乐伴奏下，带领着孩子们一起做韵律操，要求学生认真模仿动作到位
这样安排的目的是：情景式的游戏取代了传统的慢跑热身，激发了学生学习兴趣，集中学生的注意力，并调动了中枢神经系统的兴奋性，预防运动损伤
第二个环节师生探索
这一环节是课的主体部分，也是解决教学重难点的关键部分，因此， ：学生探究，讲解示范，巩固提高
1． 学生探究
为了激发学生学习正手击高远球的的欲望，我一开始进行了情景创设:同学们，平常游戏时会不会把小石头扔向最远处，然后将学生分成四组，分别在指定起点做扔石头运动动作，这时，我寻找几名优秀的学生出来展示，从而揭示出本课的教学内容——羽毛球正手击高远球。
这样安排的目的是：创设情境，激发学生学习兴趣，让学生自主探究，并揭示出了本课的教学内容
2． 讲解示范
将学生集合为四列横队，我进行完整的正手击高远球示范，示范完后，我立即出示，贴有分解动作的展板，结合展板，讲解各环节的动作要点是站位、挥拍、击球、随挥。讲解完后，让学生结合老师所讲的动作要点，积极思考，这时，我与学生进行简短的交流后，请出体育委员进行模仿，我在侧面进行保护与帮助并讲解保护与帮助的具体做法
这样安排的目的是:示范能使学生建立运动表像，让学生形象，直观的了解动作，展板和动作要点有利于学生理解和记忆，便于学习。
3． 巩固提高
将学生分为四组，以小组形式展开学习，学生们以小组为单位进行正手击高远球动作练习，学生们在自主探究动作的时候加以理解，最后评定各个小组的学习情况进行评比。
这样安排的目的是：合作学习与相互竞争进一步提高了完成动作的质量，培养学生自主学习意识，利用动作对比练习方法，来贯穿教学重难点
第三个环节游戏——永不落地
将学生分成AB两组，面对面站立，互相对击高远球，使球不得落到地上。一方的第一个同学把球击到对方然后迅速跑回队伍后排，对方第一个同学以迎击高远球的方法把球击回跑回队尾排队，第二个同学接上，如此反复，不得使球不得落地。两个轮回后，哪方没接到球使球落地次数最多为输的一方。输的一方集体俯卧撑10个。
这样安排的目的是：对主教材的补充，发展学生上肢力量，快速跑，协调能力，从而达到身体全面发展
第四环节放松身心
我组织学生散点散开，在舒缓的音乐伴奏下，带领学生进行拉伸放松，以加快恢复身心，达到放松的目的
第五个环节回归课堂
最后要进入本节课的结束部分了，首先请同学们谈谈本节课的收获，我进行总结和点评，表扬优秀生，鼓励后进生，综合全面的评价学生，布置课后作业宣布下课，体育委员配合老师回收器材
接下来说预计效果
练习密度40% 平均心率100次每分 练习强度 中等
各位评委老师:在本节课的教学过程中，我设计了5个环节和1条主线，力求做到学生对知识，技能，情感全面发展，培养学生的运动兴趣和终身体育意识。
说课中的不当之处，敬请各位评委老师批评指正，我的说课到此结束。非常感谢。
羽毛球正手击高远球说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好
我是（37）号考生，今天我说课的题目是羽毛球正手击高远球，下面我将从教材，学情，教法，学法，教学过程，预计目标这六个方面进行说课。
首先说教材
本课主教材为羽毛球正手击高远球，辅教材为游戏——接力折返跑，本课的教学内容是人教版教材（水平二）的新授教材，本课为第一课时，羽毛球正手击高远球运动，在日常生活与体育活动中具有很大的实用价值，能够发展学生灵敏，柔韧，协调性能力。
根据教材的特点和学生的实际情况，本着以学生发展为中心的理念，我将本课的教学目标确定为以下四个方面：
1， 认知目标：让学生了解羽毛球正手击高远球的相关知识，认识羽毛球正手击高远球特点 2， 技能目标:使80%的学生能学会正手击高远球的接球方法。
3， 情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的细
心观察能力。
4， 发展目标：发展学生的手臂力量，协调能力，提高学生的自控能力。
根据教材的特点和学生现有基础，我把本节课的
教学重点设计为：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球。
教学难点设计为：击球的一刹那产生爆发力（在手臂伸直时，应用“抽鞭”动作把球弹出）
接下来说学情
本年龄阶段的学生处于身体发育的重要时期，活泼好动，善于模仿，对新鲜事物接受较快，但自我控制能力较差，注意力容易分散，于是我采取了形式多样的教学方法与形式，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，保证教学活动顺利进行。
接下来说教法与学法
为了更好的帮助学生把握重点，突破难点，在本课的教学中，我主要采取了讲解法，示范法，在本节课中，我采取了听看想练比的学习方法。
接下来说教学过程
这也是我本次说课的重点部分，我把本节课的教学过程设计为5个环节，分别为激趣热身，师生探索，游戏-永不落地，放松身心，回归课堂
第一个环节激趣热身
宣布课堂常规后，我设计了一个趣味算数的游戏，让学生在慢跑过程中，听到老师报的算术题，迅速算出答案，抱成团，抱团人数不对的俯卧撑十个，完成简单的游戏热身效果后，针对本节课的教学内容我设计了一套动感韵律操，在动感欢快的音乐伴奏下，带领着孩子们一起做韵律操，要求学生认真模仿动作到位
这样安排的目的是：情景式的游戏取代了传统的慢跑热身，激发了学生学习兴趣，集中学生的注意力，并调动了中枢神经系统的兴奋性，预防运动损伤
第二个环节师生探索
这一环节是课的主体部分，也是解决教学重难点的关键部分，因此， ：学生探究，讲解示范，巩固提高
1． 学生探究
为了激发学生学习正手击高远球的的欲望，我一开始进行了情景创设:同学们，平常游戏时会不会把小石头扔向最远处，然后将学生分成四组，分别在指定起点做扔石头运动动作，这时，我寻找几名优秀的学生出来展示，从而揭示出本课的教学内容——羽毛球正手击高远球。
这样安排的目的是：创设情境，激发学生学习兴趣，让学生自主探究，并揭示出了本课的教学内容
2． 讲解示范
将学生集合为四列横队，我进行完整的正手击高远球示范，示范完后，我立即出示，贴有分解动作的展板，结合展板，讲解各环节的动作要点是站位、挥拍、击球、随挥。讲解完后，让学生结合老师所讲的动作要点，积极思考，这时，我与学生进行简短的交流后，请出体育委员进行模仿，我在侧面进行保护与帮助并讲解保护与帮助的具体做法
这样安排的目的是:示范能使学生建立运动表像，让学生形象，直观的了解动作，展板和动作要点有利于学生理解和记忆，便于学习。
3． 巩固提高
将学生分为四组，以小组形式展开学习，学生们以小组为单位进行正手击高远球动作练习，学生们在自主探究动作的时候加以理解，最后评定各个小组的学习情况进行评比。
这样安排的目的是：合作学习与相互竞争进一步提高了完成动作的质量，培养学生自主学习意识，利用动作对比练习方法，来贯穿教学重难点
第三个环节游戏——永不落地
将学生分成AB两组，面对面站立，互相对击高远球，使球不得落到地上。一方的第一个同学把球击到对方然后迅速跑回队伍后排，对方第一个同学以迎击高远球的方法把球击回跑回队尾排队，第二个同学接上，如此反复，不得使球不得落地。两个轮回后，哪方没接到球使球落地次数最多为输的一方。输的一方集体俯卧撑10个。
这样安排的目的是：对主教材的补充，发展学生上肢力量，快速跑，协调能力，从而达到身体全面发展
第四环节放松身心
我组织学生散点散开，在舒缓的音乐伴奏下，带领学生进行拉伸放松，以加快恢复身心，达到放松的目的
第五个环节回归课堂
最后要进入本节课的结束部分了，首先请同学们谈谈本节课的收获，我进行总结和点评，表扬优秀生，鼓励后进生，综合全面的评价学生，布置课后作业宣布下课，体育委员配合老师回收器材
接下来说预计效果
练习密度40% 平均心率100次每分 练习强度 中等
各位评委老师:在本节课的教学过程中，我设计了5个环节和1条主线，力求做到学生对知识，技能，情感全面发展，培养学生的运动兴趣和终身体育意识。
说课中的不当之处，敬请各位评委老师批评指正，我的说课到此结束。非常感谢。