演讲报告会，邹教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度，将“爱”字诠释得淋漓尽致。
“你热爱祖国吗?”我们嘴上都说爱，却没有太多行动，一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心，我们深深自责反思，有的大学生连国歌歌词都记不清楚，这是不是该扪心自问?
“你爱你的老师吗?”“爱——”可是心里却想的相反，有时候学生会说老师的不好，因为他们没有看到老师身上的伟大。在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候，她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去------还有52岁的殷雪梅老师，带学生外出路上遇车祸，由于她推倒了几个学生，使得学生幸存，而她不幸身亡------这些例子太多太多，中国有许许多多老师，就在我们身边，这样的好老师是多么的伟大啊!
“你记得父母的生日吗?”“你给父母洗过手吗?”现在的学生大多以自我为中心，很少关心父母。我们为什么对父母这样冷淡?我们这是怎么了?爸爸妈妈每天辛苦上班，而我们又不挣钱，又是家里最大一笔开支，天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，我们连一句“你们辛苦了”都说不出口，真的太对不起他们了，我心里酸酸的，眼睛肿肿的，这次过年回家一定要多陪陪他们啊------
《让世界充满爱》放完了，短短一个小时的教育片给了电脑前的我长长的思索------ 感谢祖国、感谢老师、感谢父母， 我爱你们------
春日暖阳照在脸上，心情都变得那么明媚!刚刚听了一场感恩教育的演讲，深受感动。有的孩子哭了。有的老师悄悄问这管用吗?是啊，那些不爱学习的孩子听一次演讲就知道努力学习了吗?我不知道，真的不知道。但是，我相信多多少少还是应该会起到一定作用的。
孩子们能感受到父母养育他们的辛苦吗?感动和感受恐怕不是一回事。在会场哭泣的孩子可能正是感同身受而哭泣。那些没有哭或者说克制自己不苦的孩子内心或多或少也会有所触动吧!我思考的是如何使这种感动继续下去，使他产生实际效果，真正让学生为中华之崛起而努力读书。
这恐怕不是简单的一场演讲一本书所能完成的，老师该做什么?家长该做什么?社会又该做什么呢?三者缺一不可。
演讲报告会，邹教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度，将“爱”字诠释得淋漓尽致。
“你热爱祖国吗?”我们嘴上都说爱，却没有太多行动，一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心，我们深深自责反思，有的大学生连国歌歌词都记不清楚，这是不是该扪心自问?
“你爱你的老师吗?”“爱——”可是心里却想的相反，有时候学生会说老师的不好，因为他们没有看到老师身上的伟大。在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候，她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去------还有52岁的殷雪梅老师，带学生外出路上遇车祸，由于她推倒了几个学生，使得学生幸存，而她不幸身亡------这些例子太多太多，中国有许许多多老师，就在我们身边，这样的好老师是多么的伟大啊!
“你记得父母的生日吗?”“你给父母洗过手吗?”现在的学生大多以自我为中心，很少关心父母。我们为什么对父母这样冷淡?我们这是怎么了?爸爸妈妈每天辛苦上班，而我们又不挣钱，又是家里最大一笔开支，天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，我们连一句“你们辛苦了”都说不出口，真的太对不起他们了，我心里酸酸的，眼睛肿肿的，这次过年回家一定要多陪陪他们啊------
《让世界充满爱》放完了，短短一个小时的教育片给了电脑前的我长长的思索------ 感谢祖国、感谢老师、感谢父母， 我爱你们------
春日暖阳照在脸上，心情都变得那么明媚!刚刚听了一场感恩教育的演讲，深受感动。有的孩子哭了。有的老师悄悄问这管用吗?是啊，那些不爱学习的孩子听一次演讲就知道努力学习了吗?我不知道，真的不知道。但是，我相信多多少少还是应该会起到一定作用的。
孩子们能感受到父母养育他们的辛苦吗?感动和感受恐怕不是一回事。在会场哭泣的孩子可能正是感同身受而哭泣。那些没有哭或者说克制自己不苦的孩子内心或多或少也会有所触动吧!我思考的是如何使这种感动继续下去，使他产生实际效果，真正让学生为中华之崛起而努力读书。
这恐怕不是简单的一场演讲一本书所能完成的，老师该做什么?家长该做什么?社会又该做什么呢?三者缺一不可。