背景装饰：这种装饰侧重于字体的背景衬托装饰。如在字体周围或背后用不同的色彩或几何线条、形象、图案、风景加以装饰，给字体造成一种符合文字内容要求的环境。所以有些能以其背景装饰体现出文字内容的美术字也称“配境美术字”。
连接装饰：这种装饰是把两个以上的字，根据笔画的位置、形态、走向等特点，用笔画连接或接替的手法，使其巧妙地连接在一起，同时辅以点画夸张，使字体更加生动活泼。连接装饰是字体的一种笔画形态和结构的改变，也是字体笔画造型上的一种装饰，这种字也叫连体美术字。
背景装饰：这种装饰侧重于字体的背景衬托装饰。如在字体周围或背后用不同的色彩或几何线条、形象、图案、风景加以装饰，给字体造成一种符合文字内容要求的环境。所以有些能以其背景装饰体现出文字内容的美术字也称“配境美术字”。
连接装饰：这种装饰是把两个以上的字，根据笔画的位置、形态、走向等特点，用笔画连接或接替的手法，使其巧妙地连接在一起，同时辅以点画夸张，使字体更加生动活泼。连接装饰是字体的一种笔画形态和结构的改变，也是字体笔画造型上的一种装饰，这种字也叫连体美术字。
处处有鲜花 二.教学目标: (一)尽可能地认识各种各样的鲜花,明白鲜花对美化生活的作用. (二)初步学习花的简单画法,能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花. (三)进行爱花护花.美化环境的教育,促使学生更加热爱美好的大自然. 三.重点.难点 重 ...查看
实心装饰:把文字的笔画在方形内重新组合布满,同时,最大限度地缩小各笔画之间的距离,并使之均等,从而使字的笔画相对的最大限度地加宽,这种字体显得非常丰满.厚重.因此这些字会给人以实心之感.若用粉笔只勾绘字体笔画轮廓边框,故与"实心& ...查看
<巨匠童心> 教学目标: 1．通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力. 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理 ...查看
所谓排线法就是用各种排列形式的线条来塑造形象的一种画法.此种画法虽然也是以线条作为描绘手段,但它并不是用线条直接勾勒物象的结构和轮廓,而是用线条的排列方式塑造画面物象的面积.体积和形状,是有别于线描法的另一种绘画方法. 线描法在排列方式中有 ...查看
第5课时 绿来自我们的手 授课时间:2014-2015学年度第一学期第5周 授课教师:顾先琴 授课班级:八年级共4个班 [教学目标] 1. 技能目标:通过本课学习,让学生能认识板报的相关格式和内容,能设计和制作规范的板报. 2. 情感目标: ...查看
人教版小学二年级美术下册教案 教 学 计 划 一.了解学生,教学分析 二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了,也掌握了一些简单的基本创作.设计等的技能,但有部分同学在绘画.动手制作过程中还缺少大胆想象的创造,还要多鼓励学生大胆表 ...查看
立体装饰 ①本体立体:这种装饰方法是把平面的字用透视方法或用立体形象,表现字体每个笔画的各个立体面,这些立体面是在笔画以内而不是在笔画外装饰的.其形式有以下两种: 凸形立体:是把字的笔画自身向外凸起的一种装饰.这种立体形式可把笔画处理成体积 ...查看
形象装饰:用形象装饰的美术字也可叫含意美术字,它把文字与图画(物象)合为一体,具有形象性和象征性.形象装饰是按照文字的基本结构,用适当的形象对字体进行艺术加工,即用形象组合或装饰字体的笔画,用形象的方法设计文字外形.笔画,乃至结构,使文字含 ...查看
1.主标题:即手抄报的名称,如××××. 2.报头:紧跟主标题的一幅画,与主标题有机地组合在一起. 3.文章:是手抄报的主要部分 4.标题:是指每篇文章的题目 5.尾花(或插花),一般用文章的结尾处或中间. 6.花边装饰:用在文章与文章之间 ...查看