项目名称：教研公开课
活动主题 美术：叶子漂流记
【活动过程】
一、“树叶舞”导入。
我们一起来带着树叶来玩个游戏吧!(一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞)噢!它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧!
二、了解叶子的结构。
1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心!
2、你们看到这些树叶是什么样的?跟自己旁边的小朋友比都一样吗?(不一样)哪儿不一样?
3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的?它像什么?
4、虽然他们长的都不一样，但是他们的结构都是一样的，我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。(播放PPT)
5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。
三、各种各样的树叶。
1、小树叶，真神奇，它们的形状不同，像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。
2、小朋友，这片树叶是什么形状的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)
3、这么漂亮的树叶，老师想把它变成一幅画，小朋友帮老师一起完成，好吗?
四、树叶漂流记。
1、原来每片叶子都不一样，有的像手掌、有的像轮船，有的像…他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船;飘到天上，变成一只小鸟;你们想想看，叶子还会飘到哪里呢?
2、请你们带着自己的想象和创造，让叶子飘到更多的地方去吧!
五、幼儿创作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
六、作品展示。
请小朋友们把自己创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了!
【活动反思与意见】
这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象，最后能发挥出自己的创造力，激发孩子的探索欲望，参与的积极性也比较高。
但是由于自己对“写意”课的认识不足，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意，应把课第二环节，认识树叶的结构放为重点，让幼儿认识、了解树叶的结构，并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到自己想象的地方去。
自不足之处：自己在上课时候的引导语言较啰嗦，不简明扼要，希望以后多尝试此类课程，不断提升自己!
项目名称：教研公开课
活动主题 美术：叶子漂流记
【活动过程】
一、“树叶舞”导入。
我们一起来带着树叶来玩个游戏吧!(一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞)噢!它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧!
二、了解叶子的结构。
1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心!
2、你们看到这些树叶是什么样的?跟自己旁边的小朋友比都一样吗?(不一样)哪儿不一样?
3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的?它像什么?
4、虽然他们长的都不一样，但是他们的结构都是一样的，我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。(播放PPT)
5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。
三、各种各样的树叶。
1、小树叶，真神奇，它们的形状不同，像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。
2、小朋友，这片树叶是什么形状的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)
3、这么漂亮的树叶，老师想把它变成一幅画，小朋友帮老师一起完成，好吗?
四、树叶漂流记。
1、原来每片叶子都不一样，有的像手掌、有的像轮船，有的像…他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船;飘到天上，变成一只小鸟;你们想想看，叶子还会飘到哪里呢?
2、请你们带着自己的想象和创造，让叶子飘到更多的地方去吧!
五、幼儿创作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
六、作品展示。
请小朋友们把自己创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了!
【活动反思与意见】
这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象，最后能发挥出自己的创造力，激发孩子的探索欲望，参与的积极性也比较高。
但是由于自己对“写意”课的认识不足，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意，应把课第二环节，认识树叶的结构放为重点，让幼儿认识、了解树叶的结构，并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到自己想象的地方去。
自不足之处：自己在上课时候的引导语言较啰嗦，不简明扼要，希望以后多尝试此类课程，不断提升自己!